1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
DEL ISTMO
ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS
NATURALES EN LA PRIMARIA
PRESENTA: ALMA BREIDY ZÁRATE
MENDOZA
“¿LA ORIENTACIÓN DE LAS PRACTICAS DE LABORATORIO
COMO INVESTIGACIÓN: UN EJEMPLO ILUSTRADO”
La remodelación de una práctica habitual para convertirla en la que pensabas que
se aproxima a una investigación dirigida es el fruto de colaboración de dos equipos
con diferentes tradiciones en el tratamiento de las prácticas de laboratorio. El autor
Gil utiliza la metáfora de los investigadores noveles, cuya actividad consiste en la
réplica de investigaciones bien conocidas por el experto que dirige y apoya a sus
trabajos; así mismo menciona que dichas réplicas de investigaciones han de
asustarse, sin embrago a las estrategias de trabajo científico sin caer en los
reduccionismos y deformaciones que una abundante investigación ha detectado en
la epistemología espontanea.
También nos dice que si una práctica de laboratorio pretende aproximarse a
una investigación, deja de ser esta un trabajo exclusivamente experimental e
integrar muchos otros aspectos de la actividad científica igualmente esenciales.
Además nos habla de una seis de aspectos cuya presencia es fundamental para
poder hablar de una orientación investigativa de las prácticas, y esto se basa en
diez puntos importantes en donde el autor se basó en ellos para poder realizar el
ejemplo que viene en dicha lectura. Estos puntos ayudan realizar de una buena
manera la estructura de una práctica de laboratorio, teniendo en cuenta como primer
punto, el prestar situaciones problemáticas abiertas, el favorecer la reflexión de los
estudiantes sobre la relevancia y el posible interés de las situaciones propuestas
así como también el potenciar los análisis cualitativos y significativos, el otro punto
es plantear la emisión de una o varias hipótesis como una actividad central de la
investigación científica. También nos remarca conceder toda la importancia de la

2. elaboración de diversos diseños y planificar las actividades experimentales. En el
punto número seis, plantea plantar el análisis detenido de los resultados, plantear
la consideración de los posibles perspectivas del uso de TIC´S, pedir un esfuerzo
de integración, conceder una especial importancia a la elaboración de memorias
científicas que se refieren le trabajo realizado, y por ultimo potenciar la dimensión
colectiva del trabajo científico.