1. ESCUELA NORMAL URBANA FEDERAL
DEL ISTMO
ACERCAMIENTO A LAS CIENCIAS NATURALES
EN LA PRIMARIA
PRESENTA: ALMA BREIDY ZÁRATE MENDOZA
HABLAR LEER Y ESCRIBIR PARA APRENDER CIENCIAS
Se sabe que las personas que investigan en ciencia , crean conocimiento científico
hablando y escribiendo , para poder lograr la consolidación de algún conocimiento
no solo son importantes las ideas y los experimentos que posibilitan obtener
evidencias para avalarlas , sino también las discusiones entre científicos que
ponen a prueba a nuevas maneras de hablar acerca del nuevo saber y los escritos
que posibilitan comunicarlo. Por tal motivo es importante a prender hablar, leer y
escribir para poder lograr aprender y entender la ciencia.
El ámbito del lenguaje tiene una doble función: como instrumento que da
sentido a los hechos y como medio para contratar diferentes explicaciones y
conservar la que se considera más idónea en función de los saberes propios del
momento histórico en el que se discute. Además el lenguaje ayuda a posibilitar
que el conocimiento que se relaciona con haber obtenido determinados datos y
haber pensado sobre ellas se puede discutir y difundir .Así mismo el aprender
ciencias comporta a aprender a mirar y haber las experiencias desde puntos de
vista distintos y a pensar sobre ellos desde concepciones que a menudo son
diferentes de las intuitivas.
Para llegar a explicar un fenómeno observando recurren constantemente a
metáforas y analogías utilizando frases de un tipo “Como es … es como si… “es
igual que”... etc. El proceso de construcción del conocimiento científico se basa
en pasar de hablar un lenguaje personal, impreciso y con muchas expresiones
importadas del conocimiento cotidiano, hacer capases de utilizar el de la ciencia,
mucho menos polisémico . se dice que las palabras solo tienen sentido sin
expresar una idea por lo que en la enseñanza de las ciencias no se puede separar

2. el aprendizaje del otro y no se puede suponer que nos apropiamos de las ideas
tan solo nombrándolas .
Una de las principales funciones de los que se encargan de enseñar las
ciencias a sus alumnos, es reconocer la importancia del leguaje en cualquier
aprendizaje y muy especialmente del placer que se supone hacerse entender y
entender lo que dicen los demás. Así mismo dice que es bueno que las personas
puedan escribir un texto bien elaborado ya que comunica bien las ideas cuando
un discurso oral está bien organizado y es conveniente o cuando al leer se
comprende el contenido.
También el autor menciona que es un gozo experimentar una buena
escritura ya que se disfruta hablando escribiendo o leyendo sobre algo cuando
este algo se conoce ya se sabe cómo hablar escribir o leer sobre ello.
Para poder hablar ciencia el autor Gómez y san marti, plantea 4 faces importantes
que ayudan a la construcción del concepto, la primera fase de generación de una
nueva idea, elección de una nueva palabra o expresión fuente, uso de la expresión
puente y regulación y por último la fase de la incorporación paulatina del término
científico.