El director Álvaro de la Peña identifica en su escuela un alto índice de alumnos con rezago en la lectoescritura y problemas de comprensión matemática. Su proyecto propone impulsar un taller de lectura y matemáticas lúdicas con la participación de la comunidad escolar para favorecer la lectura, producción de textos, pensamiento lógico y resolución de problemas mediante el uso de la ciencia y las TIC.

1. Módulo 2 – Gestión Escolar y Desarrollo Institucional en el Marco del Modelo Educativo 2016
Actividad 3 – Sistegrama
Nombre del Director: Álvaro de la Peña Hernández. Fecha: 2016-11-18
Después de haber realizado las dos lecturas, analiza la situación actual de tu escuela y el proyecto que tienes en mente. Identifica las
entradas, las acciones o procesos y las salidas para llenar el sistegrama siguiente.
Participación en cursos de actualización
Entradas Sistema, acciones Salidas o resultados
Comprensión y resolución de los
problemas matemáticos.
Determinación del alto índice de
alumnos con rezago en la lecto-
escritura.
Personal docente comprometido
e informado en el tema.
Comunidad educativa involucrada
en las tareas.
Trabajo colaborativo.
Resultados del Proyecto:
favorecer la lectura de diferentes
géneros la reflexión, la producción
de textos y su pensamiento lógico
matemático.
Promover el uso de la ciencia y
las TIC en la resolución de
problemas cotidianos.
Involucrar a la comunidad escolar
en proyectos que favorezcan la
resolución de problemas.
Autorregulación.
Impulsar el Taller de Lectura y Matemáticas lúdicas
en donde intervienen los actores de la comunidad
escolar: Directivos, docentes, Consejo Escolar de
Participación Social y miembros de la Asociación de
Padres de Familia.
Se realizarán actividades de lectura, comprensión
de textos, redacción de textos cortos y elaboración
de una monografía por parte de los alumnos
dirigidos a sus mamás con pensamientos sobre
ellas y de regalo el día de las madres.
Uso de las TIC en la resolución de problemas
matemáticos y utilización de materiales concretos
en la reflexión lógica matemática, como el uso de
regletas.
Participación en cursos de actualización.