1. PROCESOS Y CONTEXTOS EDUCATIVOS
Nube de palabras – La mujer en el arte
Álvaro Fierro Clavero
Procesos y contextos educativos
Diciembre 2012

2. OBJETIVOS DE LA SESIÓN
• Mostrar que la mujer ha alcanzado niveles de
excelencia artística en todos los campos
• Propiciar un debate en torno a los obstáculos a
los que las mujeres se han enfrentado
históricamente y que han impedido que en
mayor número hayan destacado en el arte
• ¿Cuáles son los obstáculos actuales a los que
las mujeres se enfrentan?
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Diciembre 2012

3. DESARROLLO: Mostrar que la mujer ha alcanzado la
excelencia en todos los campos artísticos
• El profesor preguntará a los alumnos por qué mujeres conocen
que hayan destacado en el mundo del arte
• A continuación repasará las distintas artes y hablará brevemente
de mujeres importantes
– Música: Hildegard von Bingen, Teresa Carreño, Rebecca Clarke,
Gloria Coates, Clara Schumann, Kaija Saariaho, Sofia Gubaidulina,
Germaine Tailleferre, Galina Ustvolskaya
– Literatura: Rosalía de Castro, Emily Dickinson, Emilia Pardo Bazán,
Jane Austen, Djuna Barnes, Clarice Lispector, Irene Nemirovsky, Ayn
Rand, Emily Bronte, Olga Orozco, Carson McCullers, Alice Munro,
Agota Kristof, Teresa de Jesús
– Pintura: Artemisia Gentileschi, Frida Kahlo, Liubov Popova, Paula
Rego, Ángeles Santos, Sofonisba Anguissola, Tamara de Lempicka
• El lector mostrará la nube con los nombres de las artistas que
aparece en la última diapositiva
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4. DESARROLLO: ¿Por qué ha sido esto así históricamente?
• El profesor moderará un debate al respecto
• Irá proponiendo diversas posibles causas para
que los alumnos opinen:
– Imposible acceso a la educación
– Obligaciones familiares
– Oposición social
– Androcentrismo intelectual
– Falta de autonomía económica
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5. DESARROLLO: Situación actual
• El profesor moderará un segundo debate sobre
la situación actual
– ¿A qué se enfrenta la mujer en el mundo actual?
– En el aula, ¿hay algún obstáculo que impida a las
mujeres alcanzar sus objetivos?
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6. NUBE DE PALABRAS
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