1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL P. P PARA LA EDUCACION SUPERIOR
INSTITUTO UNIVERSITARIO POLITECNICO SANTIAGO MARIÑO
ESCUELA DE INGENIERIA DE SISTEMAS
CATEDRA: SISTEMAS I
DIRECCIONALIDAD DEL PROCESO
GERENCIAL (PLANIFICACION
ESTRATEGICA)
Prof. Ing.Carlos Alcala Amalin Marcano
C. I: 16.719.56
Seccion SV
BARCELONA, 26 DE FEBRERO DE 2015

2. El origen o surgimiento de la planeación estratégica como parte integrante del
sistema de gerencia, surge a finales de la década del sesenta, principios de los setenta, como
consecuencia de los cambios en las capacidades estratégicas de las empresas. Entonces, la
gestión o management de una compañía u organización, comenzaron a exigir la
planificación de aquellas tareas que sí o sí se necesitaban para cumplir y garantizar el éxito
de la misma, en tanto, sería el gerente quien se encargaría de analizar cómo y cuándo
ejecutar las mencionadas capacidades estratégicas de una empresa. Más tarde, la planeación
estratégica conseguiría otra ocupación fundamental en orden a la necesidad que empezaron
a experimentar las diversas empresas en lo que respecta a la búsqueda de una mayor
competitividad, porque los tiempos entre inversión de un bien y la introducción de este en
el mercado empezaron a acotarse cada vez más, siendo muchísimo más breve el ciclo de
vida de cada producto.
En la planificación estratégica, lo que interesa de manera particular, es la
direccionalidad del proceso (mantener el arco direccional para alcanzar determinadas metas
y objetivos) y ajustar tanto cuanto sea necesario, y según la intervención de los diferentes
actores sociales, la trayectoria del proceso de planificación en su realización concreta. De
este modo, el diagnóstico inicial que implica el proceso, que considera tanto factores
internos (de la organización) como externos (ambiente en el que se desenvuelve la
institución); con las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas que cada uno
involucra, permite generar un plan acorde con los objetivos que se persiguen de acuerdo
con el esquema que el diagnóstico plantea. Sin embargo, y como ya se ha señalado, a pesar
que el diagnóstico involucra variados factores, éstos nunca son suficientes ni absolutos, por
lo que la incertidumbre es el ambiente base en el que el plan se debe realizar, lo que lo
obliga a ser flexible y adaptable.
A partir de estas distinciones, es posible entender las diferencias existentes entre la
planificación normativa, que marcó una importante etapa del desarrollo de esta
herramienta, y la planificación estratégica.
Determina a la planeación estratégica como un problema técnico que:
Básicamente es un problema entre personas
Los planes, programas y proyectos expresan lo “posible”
Centrado en la lógica de la realización

3. Destaca la importancia de la política y la intervención de los diferentes actores
sociales
Enmarca la importancia de integrar el aporte metodológico de los expertos y las
personas involucradas
El centro de la planificación es la dinámica de conducción, “no se cristaliza en un
plan", exige permanente seguimiento de la coyuntura política, económica y social
La definición de objetivo resulta del consenso social entre los diferentes actores
sociales implicados.
Destaca la importancia de la influencia de las decisiones de los diferentes actores
sociales que, de una u otra forma están interesados o implicados.
Procura conciliar el conflicto y el consenso como dos factores actuantes en los
procesos sociales y que condicionan la realización del plan.
El punto de partida es la “situación inicial” que explica la situación problema,
expresada en un diagnóstico.
El punto llegada es la situación objetivo que expresa la realización en el tiempo.
Se parte del supuesto de que el sistema social está integrado por personas que tienen
su propia escala de valores y establecen lo que es bueno o malo del objetivo a alcanzar
El actor que planifica está inserto y forma parte de la realidad que planifica,
coexistiendo con otros actores sociales.
No hay monopolio en la elaboración de el plan, sino que coexisten varios planes en
competencia
Los actores que planifican no controlan por si solos la realidad planificada.
La planeación estratégica se puede definir como lo que algunos llaman el arte y
ciencia de formular, implantar y evaluar decisiones interfuncionales que permitan a la
organización llevar a cabo sus objetivos. “Estrategia es la determinación de los objetivos a
largo plazo y la elección de las acciones y la asignación de los recursos necesarios para
conseguirlos” A. Chandler “Estrategia es la dialéctica de la empresa con su entorno” H.
Ansoff “La estrategia competitiva consiste en desarrollar una amplia fórmula de cómo la
empresa va a competir, cuáles deben ser sus objetivos y qué políticas serán necesarias para
alcanzar tales objetivos” M. Porter Planeación proceso mediante el cual se analiza la
situación externa e interna de la empresa, estableciendo objetivos generales y formulando

4. las estrategias a seguir para lograr los objetivos que se han planteado. Debe ser pensada y
realizada por los altos directivos de las empresas que son los que conocen y tienen un nivel
más general de la empresa. Abarca a toda la empresa, por lo tanto todo el personal debe
estar comprometido para que la planeación resulte un éxito. La planeación se proyecta a
plazos durante los cuales debe de estar en observación para en caso de ser necesario hacer
las correcciones pertinentes durante el proceso, en caso de que lo requiera realizar las
correcciones cuando se necesiten sin importar la etapa en la que se encuentre, las
correcciones darán más certeza de poder conseguir una planeación estratégica. La
educación es y será uno de los temas más importantes en la sociedad y se encuentra muy
relacionada a la planificación estratégica, ya que a raíz de ella la humanidad ha ido
evolucionando; a lo largo de los años han ocurrido cambios a nivel educativo que atienden
las aspiraciones o necesidades de una sociedad, lo que implico un llamado a instrumentar la
educación y surgir un programa regido por una serie de normas estructuradas y sistemáticas
ya que conlleva una serie de pasos para su aplicación y va destinado al desarrollo e
implementación de planes en este caso de estudio para lograr alcanzar propósitos u
objetivos dentro de la educación. Cuyo fin es organizar todos los materiales técnicos y
humanos dentro o fuera de la institución con un objetivo principal el cual es obtener una
enseñanza y aprendizaje que fortalezca al estudiante y la sociedad gracias a que se puede
planificar y guiar de manera estratégica todos los contenidos, pudiendo desarrollarse
secuencialmente y cumpliendo con cada aspecto paso por paso.