1. CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMAL
“DR. GONZALO AGUIRRE BELTRAN”
ADECUACIÓN CURRICULAR.
MAESTRA:
MTRA. YANET OVANDO VERA.
ALUMNA:
ANA GUADALUPE HERNANDEZ CRUZ.
3°. SEMESTRE GRUPO “A”
Septiembre de 2014.

2. ESCRITO.
El siguiente escrito de las lecturas de “El conflicto sobre la educación adaptada a la vida” de
Barry M. Franklin, Carla C. Johnson y de “La competencia como organizadora de los
programas de formación: hacia un desempeño competente” de Philippe Jonnaert, Johanne
Barrette, Domenico Masciotr, Mane Yayay de las exposiciones se responderán unas
preguntas con nuestras propias palabras para hacer reflexión de las lecturas.
La movilización del curriculum en la educación empieza cuando después de un largo tiempo
se dan cuenta de que la organización de las materias no se encontraban bien ya que existían
problemas, por consiguiente no daba los resultados que se esperaban en los alumnos, lo
que tuvo que pasar fue de que en una junta con varios maestros tomaron la decisión de
solucionar el problema al que se estaban enfrentando, separaron algunas materias porque
todas tenían relación, al separarlas el niño aprendería sin dificultades y mucha más rápido
a si mismo aprendería conocimientos nuevos ya que al estar separadas la materias se
podrían ver más a profundidad y sus demás ramas con las que cuenta, desde esa solución
se empezó a hacer el cambio en el método de enseñanza en todas las escuelas para
obtener resultados que con la ayuda del maestro y los padre de familia el niño aprendiera y
construyera aprendizajes significativos.
Después de que se lograron separa las materias para que alumno adquiera conocimientos
se presentó un problema en el que el curriculum abarco su enfoque educativo para la vida
del alumno, en donde se pretende que el padre de familia este al pendiente de su hijo
apoyándolo en su alimentación y cuidados personales así el niño estará con las energías
que necesita para desarrollarse y aprender en la escuela sin ninguna complicación.
La idea de organizar el curriculum enfocándose a la educación de la vida es para que el
alumno desarrolle sus competencias cognitivas, sociales y prácticas, todo esto le ayudara
al niño para socializar con más personas y con más compañeros en clase desarrollando
seguridad en sí mismo, ya que le servirá a lo largo de su vida cuando se le plantea un
problema, el niño aprenderá a buscar la solución adecuada.

3. Los maestros les aportan las herramientas necesarias para que vallan desarrollando sus
conocimientos, habilidades y aptitudes que utilizaran en su vida para poder llegar a ser unas
personas competentes, así mismo podrán desenvolverse sin miedo a cometer errores, ellos
mismos tomaran sus decisiones y están conscientes de sus acciones como ciudadanos y si
llegaran a equivocarse adquirirán un conocimiento significativo y trataran de volverlo a
cometer,
Desde tiempos atrás la educación no solo ha sido en la escuela si no también se ha
desarrollado en la casa, en donde los padres de familia le inculcan a los niños los valores,
solo que hoy en día los padres se lo dejan todo a los maestros pensando que ellos son los
que tienen que formar a sus hijos, sin embargo los maestros solo les dan las herramientas
necesarias para que ellos creen sus conocimientos y desarrollen los valores, así sabrán
poneros en práctica en su vida cotidiana, en las lecturas se menciona que el nuevo enfoque
del curriculum llega esta vez hasta la vida social del niño en donde se hace hincapié de que
los padres de familia o tutores tiene esa responsabilidad de colaborar con el maestro para
que el alumno sea competente, hoy en día los padres de familia, el maestro y los alumnos
trabajan en equipo para logar que el alumno desarrollo todas sus aptitudes que marca el
plan de estudio.
La idea parecía encajar perfectamente con el nuevo plan de estudios sobre la solución de
problemas y la investigación de los estudiantes, en los años sesenta se podía observar a
simple vista que las reformas curriculares estaban centradas en las disciplinas, los
reformadores del curriculum mencionaban que su meta era el desarrollo intelectual en los
niños y no el ajuste social sin embargo la nueva reforma del curriculum preparaba a los
estudiantes tanto en la vida social y laboral.
Como tenemos entendido las disciplinas son la coordinación de actitudes con las cuales
desarrollan habilidades o para seguir un determinado código de conducta, hoy en día la idea
es de organizar un enfoque educativo en las disciplinas, en esta parte se refiere a las
necesidades que tiene el niño principalmente se preocupa por mejorar el desarrollo integral

4. e intelectual de las personas, para empezar se realizó un cambio desde el comienzo, para
que el niño desde el comienzo tenga una buena educación así mismo siga cursando de
grado y llegue a realizar una carrera y termine como un reconocido científico o un buen
ingeniero, con el paso del tiempo se piensa que el alumno pueda desarrollarse en otros
cambios laborales.
El curriculum es un aspecto que está en constante cambio ya que la educación tiene que
responder a las demandas y problemas que tiene la sociedad, un claro ejemplo del cambio
es que ahora el curriculum se base en situaciones de la vida actual esto con el objetivo de
que los alumnos puedan desarrollar sus conocimientos en cualquier situación que se les
presente.