El documento describe los recursos tecnológicos para el aprendizaje, incluyendo herramientas como proyectores, presentaciones multimedia, videos, aplicaciones web 2.0, dispositivos móviles y clases a distancia. Explica que estos recursos permiten abordar los temas de forma dinámica y creativa, acercando el currículo a la realidad de los estudiantes y preparándolos para una sociedad tecnológica.

1. Universidad Estatal a Distancia
Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje
Código: 02087
Estudiante: Ana Virginia Mora Granados
Profesor: Allan Otarola Villalobos
Fecha de entrega: 17 de febrero de 2015

2. “La tecnología educativa en una
sociedad de cambio”

3. ¿Qué son los recursos didácticos?
Son los materiales que se utilizan para facilitar el
proceso enseñanza-aprendizaje.
Entonces, ¿Qué son los recursos
tecnológicos?
Son los materiales utilizados en el aula basados en
los adelantos tecnológicos, es decir que hemos
tomado los artefactos y aplicaciones tecnológicas
para mejorar el desarrollo de las clases para así
aprovechar sus beneficios y al mismo tiempo
enseñar a los estudiantes sobre su uso.

5. Implicaciones educativas
Durante muchos años la clase magistral o tradicional
es la que más se ha usado en las aulas, pero en los
últimos años gracias a los avances tecnológicos
hemos podido llevar a las aulas más recursos.
Aunque la clase magistral tiene sus beneficios
también puede ser menos eficiente en algunos
aspectos, Bartolomé (2014) menciona los siguientes:
• Repetición de las exposiciones del docente.
• Puede que un mismo recurso no funcione en
distintos momentos o con otro grupo.
• Con el tiempo se vuelve aburrida
• Los estudiantes se distraen.
• El docente no lo puede saber todo.

6. Por los aspectos anteriores, es importante que como
docentes incluyamos en nuestra clase diversos
recursos para mejorar calidad de la enseñanza y
aprovechemos los avances tecnológicos que
tenemos a nuestra disposición.
En nuestra clase podemos utilizar recursos
más tradicionales de formas más creativas,
por ejemplo podemos utilizar la pizarra de
muchas formas no solo para escribir la
materia que los estudiantes deben copiar,
también podemos usar un rotafolio para
retroceder en un tema en el que los
estudiantes necesiten aclaración.

7. Estamos en una época en la que los avances tecnológicos
suceden todo el tiempo, por lo que podemos aprovechar
todos estos para mejorar nuestra labor docente.
Los niños y niñas viven sumergidos en la tecnología y esto
puede ser beneficioso ya que se puede dirigir su atención a
los contenidos del currículo si estos son expuestos mediante
algún aparato o si para llegar al conocimiento tienen que
usar una aplicación u herramienta.
El uso de recursos tecnológicos en el ambiente educativo
acerca los contenidos a la realidad de los estudiantes y
además prepara a los estudiantes para desenvolverse en
una sociedad tecnológicamente avanzada y en constante
cambio.

8. Otra gran ventaja de estos recursos es que permiten que se abarque un
tema de otras formas, es decir que cambie la manera en que se trabaja
algo en clase y de esta forma se utilizan nuevas herramientas y es más
provechoso para los estudiantes especialmente para los que presentaban
problemas con las herramientas o recursos más tradicionales.
Partiendo de esta gran ventaja para desarrollar temas en clases, y lo
establecido por Bartolomé (2014) podemos mencionar algunos recursos
tecnológicos:
La implementación de estos nuevos recursos ofrece
muchas oportunidades de aprendizaje y de
enseñanza debido a que a través de ellos se
pueden abarcar los contenidos del currículo de
manera dinámica y creativa, además da espacios
para hablar o incluir otros temas no contemplados
en el currículo oficial, es decir es aquellos que
pertenecen al currículo oculto y que van aflorando
en la clase como resultado de las relaciones
comunicativas.

9. Herramientas y recursos tecnológicos.
Para la comunicación colectiva pizarra
franelógrafo
rotafolio
mapas
proyector
Indispensables
para el trabajo con
todo el grupo,
pueden usarlos
tanto el docente
como los
estudiantes.

10. De los estudiantes Corresponden a los
útiles escolares que
usan los estudiantes y
son su apoyo durante las
clases.
Libros de texto
Útiles

11. Presentaciones multimedia
Estas permiten que mediante una
computadora se pueda exponer un
tema, en ellas se pueden incluir
imágenes y videos. Pueden ser
creadas por el docente, por los
estudiantes o en conjunto. Además
pueden ser compartidas en la Web.

12. Videos
Tienen una función dual debido a que
funcionan para exponer la información
de un tema y para construirla, es decir el
video se puede presentar a los
estudiantes o estos pueden crearlo.

13. Aplicaciones Web 2.0
Las aplicaciones 2.0 según Aguilar
(2013) “comprenden aquellos sitios
web que facilitan el compartir
información, la interoperabilidad, el
diseño centrado en el usuario y la
colaboración en la World Wide
Web”
Estas permiten que los
docentes y estudiantes
tengan acceso a
información variada y
puedan compartir la propia
desde cualquier dispositivo
con internet, lo que facilita
la búsqueda de
información.

14. Dispositivos móviles.
Permiten que desde cualquier
lugar los estudiantes pueden
acceder a la información,
comunicarse entre ellos y con el
docente.
Mensajes de texto y
correos electrónicos.
Laptop o computadora portátil
Campus móviles

15. Clases a distancia.
Clases por televisión
Clases por videoconferencias
Estas permiten que a pesar de la distancia,
los estudiantes puedan recibir las lecciones
y evacuar dudas o comunicarse con el
docente.

16. Conclusiones
• Los recursos tecnológicos permiten un mejor
desarrollo de los contenidos de la lección
• Permiten que los estudiantes participen más en su
proceso de aprendizaje.
• Aprovechando los avances de la tecnología podemos
acercar el currículo a la realidad de los estudiantes.
• Al aplicar todos estos recursos y herramientas se
debe vigilar que los estudiantes les den el uso
adecuado y no pierdan el tiempo.
• Estos recursos utilizan electricidad y en ocasiones
conexión a internet por lo que es importante estar al
tanto de la disponibilidad de estos en la escuela y
tener un plan de apoyo en caso de que no haya
electricidad o internet.

17. Referencias bibliográficas
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