Este documento presenta el portafolio estudiantil de un estudiante de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros para la asignatura de Infopedagogía. El portafolio incluye evidencias de actividades de aprendizaje evaluadas agrupadas en tres carpetas, evidencias de la evaluación de suspensión, una autoevaluación del estudiante y una coevaluación. El portafolio tiene como objetivo evidenciar los logros de aprendizaje del estudiante durante el período académico y su pro

1. FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
Carrera de Pedagogía de los
Idiomas Nacionales Y
Extranjeros
Portafolio Estudiantil
Asignatura de INFOPEDAGOGÍA
Período Académico Abril 2019 – Agosto
2019
Nombre del Estudiante: LEÓN
HEREDIA ANDERSON SANTIAGO
Fecha de elaboración: 2019-07-31

2. CONTENIDO
1. Presentación del Portafolio del Estudiante ................................................................................
3
2. Evidencias de actividades de aprendizaje evaluadas .......................................................... 3
a. Componentes de docencia (Actividades de aprendizaje asistido por el profesor, Actividades
de aprendizaje colaborativo); ................................................................................... 3
b. Actividades de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes; . 3
c. Actividades de aprendizajes autónomos. ........................................................................ 3
3. Evidencias de actividades de aprendizaje de la evaluación de suspensión ................... 3
4. Autoevaluación
............................................................................................................................... 3
5. Coevaluación
................................................................................................................................... 3

3. 1. Presentación del Portafolio del
Estudiante
El portafolio del estudiantil, es un instrumento de evaluación educativa, que evidencia el
resultado de los procesos de aprendizaje, desarrollados durante el ciclo o período
académico, en cada una de las asignaturas, tendientes a evidenciar sus logros de
aprendizajes orientados alcanzar el perfil de egreso de la carrera.
La veracidad de la conformación de este documento es corroborada por los estudiantes
de la asignatura cuando se suban las evidencias al sistema SICOA.
2. Evidencias de actividades de aprendizaje evaluadas
Se deberá agrupar las evidencias de los componentes de evaluación en 3 carpetas de la
siguiente
manera:
a. Componentes de docencia (Actividades de aprendizaje asistido por el profesor,
Actividades de aprendizaje colaborativo);
b. Actividades de prácticas de aplicación y experimentación de los aprendizajes;
c. Actividades de aprendizajes autónomos.
3. Evidencias de actividades de aprendizaje de la evaluación de suspensión
Recopilar la prueba escrita acumulativa del ciclo o período académico de los
contenidos de la asignatura, considerada para la evaluación de suspensión.
4.
Autoevaluación
Subir en formato PDF el Anexo UNACH-RGF-01-03-02.10, que corresponde a la
autoevaluación del estudiante.
5.
Coevaluación
Subir en formato PDF el Anexo UNACH-RGF-01-03-02.11, que corresponde a la
coevaluación del estudiante.