LENGUAJE

1. NOMBRE:……………………………………………………………………
FECHA:………………………………………………………………………
Objetivos: OA 6: Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas,
biografías, relatos históricos, instrucciones, libros y artículos informativos, noticias,
etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinión OA7: Desarrollar el
gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos. OAT24: practicar la iniciativa
personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos personal, escolar y
comunitario. OAT06: identificar, procesar y sintetizar información relevante.
¿QUÉ ES UN INSTRUCTIVO?
Los textos Instructivos dirigen al lector en la secuencia de pasos o actividades
necesarias para llevar a cabo una acción determinada.
Generalmente los encontramos en: Manuales, reglamento y recetas.
¿Qué son las instrucciones?
https://www.youtube.com/watch?v
=tT8QHt9WnZ8
https://www.youtube.com/watch?v
=2LIqLS6xa1I
Guía de Lenguaje 4°: Los textos no literarios.
Lee con atención y copia en tu cuaderno, de manera ordenada.
Los textos Instructivos están presentes en nuestra vida cotidiana:

2. Preparación: Se guía la
elaboración de los
alimentos, detallando paso
a paso los procedimientos
a seguir.
Ilustración: Es una
imagen de la receta ya
terminada.
Aprendamos del texto Instructivo: La Receta
Titulo
Ingredientes
2 paquetes de galletas de
champaña.
1 tarro de leche condesada.
2 tazas de leche fresca.
2 tazas de cualquier fruta: frutilla,
frambuesa, damasco…
Imagen
Preparación
1. Coloca una capa de galletas al fondo del molde.
2. Muele la fruta.
Estructura de la
Receta
3. Mezcla la fruta, la leche condensada y la leche fresca, hasta que te quede una mezcla
espesa.
4. Echa una capa abundante de esta mezcla sobre las galletas.
5. Coloca otra capa de galletas.
6. Agrega otra capa de mezcla y así sucesivamente hasta terminar con las galletas.
7. Deja reposar por unas horas.
8. Puedes bañarlo con crema.
El Título: Es muy claro,
corto o directo, por
ejemplo, si pretendes
preparar una torta hecha
con manjar, el título debe
ser “Torta de manjar”.
Ingredientes: Las recetas
presentan una lista de los
ingredientes que se
requieren con sus
cantidades y proporciones.

3. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas:
1. ¿Cuál es la finalidad del texto anterior?
A) Indicar un procedimiento.
B) Describir un producto.
C) Narrar una experiencia de cocina.
2. El texto indica principalmente:
A) La importancia de la fruta en la alimentación.
B) Cómo limpiar correctamente la fruta.
C) Cómo preparar una ensalada de frutas.
3. Según el texto, para la preparación la pera debe estar:
A) Muy madura.
B) Lavada.
C) Sin cáscara.
4. ¿Cómo se deben picar la sandía y la pera para la ensalada?
A) En trozos delgados.
B) En láminas.
C) En cubos pequeños.
5. ¿Cuál es el orden correcto de pasos en la preparación?
A) Agregar, cortar, poner.
B) Poner, cortar, agregar.
C) Cortar, poner, agregar.
6. En relación al procedimiento indicado en el texto, es posible afirmar que
preparar ensalada de frutas:
A) Es un procedimiento rápido y sencillo.
B) Necesita de mucho tiempo y dedicación.
C) Requiere que sea realizado por un experto.

4. La Noticia:
Título: se divide en:
a. Epígrafe: es la frase ubicada por encima
del título. Generalmente, va en letra cursiva
y de menor tamaño. Amplía la información
del título.
b. Titular: nos dice en muy pocas palabras
de qué trata la noticia. Su letra es de mayor
tamaño y en negrita.
c. Bajada de título: frase bajo el titular, con
letra pequeña, habitualmente en negrita.
Aporta datos que complementan la noticia.
Cuerpo: Informan detalladamente la
noticia. El primer párrafo de la noticia,
motiva su lectura, sintetiza la información y
responde a las preguntas básicas: qué,
quién, cuándo, cómo, dónde, por qué.
Los siguientes párrafos informan
detalladamente la noticia. Cada párrafo
aporta nuevos datos.
La noticia es un texto
informativo, es el relato de algún
acontecimiento reciente, que
alguien (el redactor de la noticia)
desea hacer público.
En la noticia, el emisor es el que transmite
la información, pero esta información será
siempre ajena a él, será un hecho externo.
Por lo tanto, la persona que redacta una
noticia, más que un emisor, es una especie
de transmisor, para que los hechos
objetivos lleguen a los receptores
correspondientes
Estructura de la Noticia

5. Lee la noticia y escribe en los recuadros, el nombre de las
partes que la estructuran.
Ayer se produjo una serie de avistamientos
NIÑOS ASEGURAN HABER VISTOS OVNIS
EN TEMUCO
Ufólogos están estudiando las filmaciones
hechas por los niños.
Cuatro niños avistaron ayer alrededor de las 18:00 horas
un grupo de ovnis, mientras jugaban en las cercanías
del cerro Ñielol.
Al lugar llegaron ufólogos expertos en avistamientos
para conversar con los niños y revisar las filmaciones que hicieron.
Esta noche los ufólogos darán mayores informaciones,
luego de analizar los videos y comprobar su veracidad.
Diario El Portal Ilustrado, marzo, 2020
2 Responde las preguntas básicas de una noticia.
1
a) ¿Qué sucedió?
b) ¿Cuándo ocurrieron los acontecimientos narrados?
c) ¿Cómo sucedieron los hechos?
d) ¿Dónde se produjo el hecho noticioso?
e) ¿Quiénes participaron de la noticia?
f) ¿Por qué ocurrieron los hechos?

6. ¿Qué es un Afiche?
Es un texto a través del cual se quiere transmitir un mensaje, con la intención de
promover un producto o para invitar a participar en algo.
Su función principal es informar a través de imágenes y textos breves un
determinado tema, usando un lenguaje sencillo.
Busca captar la atención del público jugando, con la imagen, el texto, el tamaño
de letra, colores, etc.
Partes de un Afiche
IMAGEN
Ayuda a entender la
idea principal o
mensaje que desea
entregar el afiche.
TÍTULO
Es una palabra o
frase corta que da
a conocer el asunto
de que se trata el
afiche.
SLOGAN
Son las frases que
contienen los afiches,
tienen como
características ser
breves, llamativas y
resumen el mensaje
que se desea
transmitir.
a) Invitarnos a callar cuando nos
sentimos acosados.
b) Invitarnos a denunciar cuando
somos maltratados.
c) Invitarnos a golpear y molestar
cuando nos acosan.
a) Invitarnos a cortar árboles para No
contaminar.
b) Invitarnos a crear nuevos periódicos
para contaminar.
c) Invitarnos a cuidar nuestro planeta de
la contaminación.
¿Cuál es el propósito de los siguientes afiches?

7. Escribe con tus palabras
 Lo que más me gustó fue …
 Lo que más me costó fue…
a) Invitarnos a abandonar las
mascotas que no queremos.
b) Invitarnos a visitar a nuestros
amigos con nuestras mascotas.
c) Invitarnos a adoptar perros para
que estén bien cuidados.
a) Invitar a las personas a marchar
para adoptar animales.
b) Invitar a las personas a marchar
para No maltratar animales.
c) Invitar a las personas a dar
alimento a los animales
abandonados.
Autoevaluación de periodo
Completa el abecedario y la tabla.