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Universidad Central de Venezuela Facultad de Humanidades y Educación  Escuela de Educación Diseño de Materiales Instruccionales ¿Cómo hacer una guía de aprendizaje? Autoras: ,[object Object]
 Silvia González,[object Object]
Presentación  Para Cabero (2006), la presentación es un documento que explica las característica generales de la acción formativa que pretendemos desarrollar. Su función por es por tanto la de ayudar al estudiante a situarse entre los diferentes elementos que se le propondrán para participar en la acción formativa. Así como darle orientaciones para facilitarle la interacción con el material y obtener de esta forma un mejor aprovechamiento del entorno formativo.
Los Objetivos Los objetivos son la relación y concreción de los conocimientos, habilidades y actitudes que deben ser desarrolladas y adquiridas por un estudiante como consecuencia de su participación en esta acción formativa. Su función es la actuar como marco de referencia con diferentes finalidades para las personas implicadas en esta acción formativa.
Los contenidos  Los contenidos de aprendizaje son todos aquellos que dan respuesta a las necesidades de formación con relación a conocimientos, habilidades y actitudes. Éstos deben venir señalados por las necesidades que se deriven de los objetivos de formación propuestos. En todo momento debe de quedar claro que la calidad de un entorno formativo telemático dependerá de dos elementos significativos: su calidad científica y la estructuración didáctica que se realice de ellos. Ejemplo: si quieres que tu guía sea interactiva agrega hipervínculos que naveguen dentro del documento, y que naveguen por la red para llegar a los diferentes recursos que creas conveniente para el desarrollo de la misma
¿Qué puedo utilizar para desarrollar las actividades? ,[object Object]
Se pueden realizar: -Análisis y reflexión de la información presentada. - Realización de ejemplos presentados. - Análisis de imágenes. - Estudio de casos. - Resolución de problemas. - Lecturas de documentos. ,[object Object],[object Object]
 La autocorrección, que se hace al momento de realizar cada actividad debe ofrecer una valoración conjunta tanto de proceso como de resultado.,[object Object]

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  • 4. Los Objetivos Los objetivos son la relación y concreción de los conocimientos, habilidades y actitudes que deben ser desarrolladas y adquiridas por un estudiante como consecuencia de su participación en esta acción formativa. Su función es la actuar como marco de referencia con diferentes finalidades para las personas implicadas en esta acción formativa.
  • 5. Los contenidos Los contenidos de aprendizaje son todos aquellos que dan respuesta a las necesidades de formación con relación a conocimientos, habilidades y actitudes. Éstos deben venir señalados por las necesidades que se deriven de los objetivos de formación propuestos. En todo momento debe de quedar claro que la calidad de un entorno formativo telemático dependerá de dos elementos significativos: su calidad científica y la estructuración didáctica que se realice de ellos. Ejemplo: si quieres que tu guía sea interactiva agrega hipervínculos que naveguen dentro del documento, y que naveguen por la red para llegar a los diferentes recursos que creas conveniente para el desarrollo de la misma
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