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ÁREAS DEL DESARROLLO
EL DESARROLLO DEL SER HUMANO ES UN PROCESO
SECUENCIAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESQUEMAS QUE
SE INICIA EN EL NACIMIENTO Y SE PRODUCE POR LA
INTERACCIÓN ENTRE EL INDIVIDUO Y SU ENTORNO
ÁREAS DE
DESARROLLO
Área Sensorio -
motriz
Área del Lenguaje
Área socio -
emocional
Área cognoscitiva
Permite conocer el
mundo que les rodea
Desarrollo motor
grueso
Desarrollo motor fino
Área del lenguaje
Lenguaje receptivo
Lenguaje perceptivo
Lenguaje expresivo
Subetapa pre-lingüística
(primeros 10 a 12meses)
-Expresión buco fonatoria
Subetapa lingüística
(12 meses)
-Adquisición de fonemas
Habilidades con las que el niño
podrá comunicarse e interactuar
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Adquisición de la capacidad
para comportarse
El afecto recibido
determinará su capacidad
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El niño organiza mentalmente la
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en la etapa sensorio motriz.
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abstracto de pensamiento.
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niño incorpore la experiencia
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EN EL ÁMBITO EDUCATIVO
Potencializo
- Se tiene que fomentar el afecto, el buen trato, el cariño y el respeto
a nuestros niños y niñas.
- Potencializar al máximo las capacidades, fortalezas y diferencias de
cada niño y niña.
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descubriendo el mundo que les rodea.
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desarrollen y se sientan seguros.
Áreas de
desarrollo en el
futuro de un niño
Contribuirá para que el
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AREAS DEL DESARROLLO

  • 1. ÁREAS DEL DESARROLLO EL DESARROLLO DEL SER HUMANO ES UN PROCESO SECUENCIAL DE CONSTRUCCIÓN DE ESQUEMAS QUE SE INICIA EN EL NACIMIENTO Y SE PRODUCE POR LA INTERACCIÓN ENTRE EL INDIVIDUO Y SU ENTORNO
  • 2. ÁREAS DE DESARROLLO Área Sensorio - motriz Área del Lenguaje Área socio - emocional Área cognoscitiva
  • 3. Permite conocer el mundo que les rodea Desarrollo motor grueso Desarrollo motor fino
  • 4. Área del lenguaje Lenguaje receptivo Lenguaje perceptivo Lenguaje expresivo Subetapa pre-lingüística (primeros 10 a 12meses) -Expresión buco fonatoria Subetapa lingüística (12 meses) -Adquisición de fonemas Habilidades con las que el niño podrá comunicarse e interactuar
  • 5. Área socio - emocional Adquisición de la capacidad para comportarse El afecto recibido determinará su capacidad para adaptarse Capacidad de expresar y sentir afecto, sentimientos y emociones Adquisición de reglas para adaptarse al medio
  • 6. El niño organiza mentalmente la información que recibe a través de los sistemas senso_perceptuales Se desarrolla primero desde los reflejos y las percepciones en la etapa sensorio motriz. Se desarrolla un nivel más abstracto de pensamiento. La asimilación y la acomodación produce que el niño incorpore la experiencia y la conceptualice e interiorice
  • 7. EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Potencializo - Se tiene que fomentar el afecto, el buen trato, el cariño y el respeto a nuestros niños y niñas. - Potencializar al máximo las capacidades, fortalezas y diferencias de cada niño y niña. - Contribuir a aprendizajes significativos, donde el niña se convierta en una persona crítica, investigativa, curiosa, con ganas de ir descubriendo el mundo que les rodea. - Crear espacios adecuado y cómodos para que los niños y niñas se desarrollen y se sientan seguros.
  • 8. Áreas de desarrollo en el futuro de un niño Contribuirá para que el niño o niña crezca seguro de si mismo. Todas sus habilidades que el niño desarrolle influirán para su futuro. Contribuirá a desarrollar y potencializar las habilidades y destrezas. Fortalecerá las relaciones con las personas que le rodean
  • 9. Lograr que los niños y niñas interactúen entre sí. Lograr aprendizajes significativos y por descubrimientosFomentar la creatividad, la curiosidad por aprender El juego contribuye con una actividad placentera y divertida al momento de adquirir conocimientos. Salir del aula, a otros lugares de aprendizaje como museos, zoológicos, bibliotecas, parques, etc.