SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 3
Descargar para leer sin conexión
COLEGIO STMA. TRINIDAD
PROYECTO: ‘ENTRA EN TI’ - ‘SARTU ZUGAN’
TECNICAS: RELAJACIÓN - OBSERVACIÓN - CONCENTRACIÓN.
SILENCIO
HERRAMIENTAS: Los 5 sentidos y la mente.
IMPARTE: Marivi Rodriguez
La Atención dirigida ayuda a poner orden en lo que se siente, en lo que se piensa
y en lo que se hace. Lleva a un estado en el que la persona hace consciente el grado de
armonía y equilibrio entre su mente, su cuerpo y sus emociones y el espacio que le
rodea. Te lleva a sintonizar con tu centro, con tu eje, a conectar contigo mismo y con
los demás desde tu esencia, desde lo que en realidad eres.
Cuando comenzamos la clase en este estado de armonía y equilibrio individual y
colectivo, estamos garantizando las mejores condiciones para la convivencia, la
comunicación y la prevención de conflictos.
Existen muchos ejercicios y actividades que nos ayudan a
darnos cuenta de cómo y dónde está nuestra atención. Por ejemplo, ejercicios de
relajación, de activación, de motivación, de observación, de concentración; también de
sentir las emociones, ver y dejar ir los sentimientos negativos.
Relajar es aflojar la parte física y psíquica de la persona y conectar con tu yo
esencial. Con la relajación consciente, la persona moviliza y despierta
considerablemente su potencial y va descubriendo su verdadera identidad.
La tensión surge de muchas formas en la vida cotidiana, a través de los miedos,
las preocupaciones, los conflictos que se reprimen en el cuerpo y en el inconsciente,
manipulando las relaciones y la comunicación que se tiene con uno mismo y con las
demás personas, haciéndonos responder de forma ‘automática’ desde alguno de los
egos adquiridos: agresivo, sumiso e inhibido o la imagen idealizada.
La tensión y contracción de algunos músculos ante determinadas situaciones, se
hace de forma inconsciente. Para relajarse se necesita algún ejercicio elegido para ello
y además consciencia y voluntad.
La relajación en grupo facilita la comunicación, se comparten sentimientos y
vivencias personales.
La vida es pulsación, contracción y expansión o relajación y activación, está en
constante movimiento. En las diferentes actividades del día a día, el organismo pasa
por distintos estados de regulación de la activación a la actividad que se está
desarrollando. Para dar una clase debemos estar en un nivel medio, ni demasiado
relajados ni demasiado tensos. Sin embargo, para hacer deporte se necesita un nivel
de activación elevado, para que la musculatura responda a la exigencia corporal del
momento, y así evitar lesiones.
Educar la mente en la Atención es dar una respuesta natural al presente; es
decir, a los acontecimientos de la vida cotidiana en cada momento y en cada situación
que se requiera, sin tensión, sin agobio; es obtener un estado óptimo de alerta sin
tensión.
Conseguir relajarse es aquietarse, es entrar en silencio mental y poder fluir con
una Atención estable y continua en el Presente.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Caracteristicas de la psicopatología infantil
Caracteristicas de la psicopatología infantilCaracteristicas de la psicopatología infantil
Caracteristicas de la psicopatología infantil
liliangranizo
 
Técnicas de intevención verbal durante la entrevista
Técnicas de intevención verbal durante la entrevistaTécnicas de intevención verbal durante la entrevista
Técnicas de intevención verbal durante la entrevista
aneronda
 
Los mecanismos de defensa en test proyectivos enfoques teoricos
Los mecanismos de defensa en test proyectivos enfoques teoricosLos mecanismos de defensa en test proyectivos enfoques teoricos
Los mecanismos de defensa en test proyectivos enfoques teoricos
DAVID ROUGERIO CRUZ
 
La psicoterapia breve psicoanalitica
La psicoterapia breve psicoanaliticaLa psicoterapia breve psicoanalitica
La psicoterapia breve psicoanalitica
Sara Cogollo
 
Entrevista educativa 01 - tec de entrevista
Entrevista educativa 01 - tec de entrevistaEntrevista educativa 01 - tec de entrevista
Entrevista educativa 01 - tec de entrevista
Zeratul Aldaris
 
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICAMAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
Jurynerary
 
Entrevista psicoterapeutica- tec de entrevista
Entrevista psicoterapeutica- tec de entrevistaEntrevista psicoterapeutica- tec de entrevista
Entrevista psicoterapeutica- tec de entrevista
Zeratul Aldaris
 
Formato de reporte evaluación neuropsicológica infantil
Formato de reporte evaluación neuropsicológica infantilFormato de reporte evaluación neuropsicológica infantil
Formato de reporte evaluación neuropsicológica infantil
Karen Rodriguez
 

La actualidad más candente (20)

Caracteristicas de la psicopatología infantil
Caracteristicas de la psicopatología infantilCaracteristicas de la psicopatología infantil
Caracteristicas de la psicopatología infantil
 
3. Conceptos básicos de la Terapia Humanista
3. Conceptos básicos de la Terapia Humanista3. Conceptos básicos de la Terapia Humanista
3. Conceptos básicos de la Terapia Humanista
 
Técnicas de intevención verbal durante la entrevista
Técnicas de intevención verbal durante la entrevistaTécnicas de intevención verbal durante la entrevista
Técnicas de intevención verbal durante la entrevista
 
Algunos conceptos centrales del psicoanalisis
Algunos conceptos centrales del psicoanalisisAlgunos conceptos centrales del psicoanalisis
Algunos conceptos centrales del psicoanalisis
 
Psicología I (Motivación y Emoción). UD1: Introducción al estudio de la motiv...
Psicología I (Motivación y Emoción). UD1: Introducción al estudio de la motiv...Psicología I (Motivación y Emoción). UD1: Introducción al estudio de la motiv...
Psicología I (Motivación y Emoción). UD1: Introducción al estudio de la motiv...
 
Comparacion ellis-y-beck
Comparacion ellis-y-beckComparacion ellis-y-beck
Comparacion ellis-y-beck
 
Terapia de juego centrada en el niño
Terapia de juego centrada en el niñoTerapia de juego centrada en el niño
Terapia de juego centrada en el niño
 
Cuadro comparativo
Cuadro comparativoCuadro comparativo
Cuadro comparativo
 
Pronostico psicológico
Pronostico psicológico Pronostico psicológico
Pronostico psicológico
 
Rol del psicologo
Rol del psicologoRol del psicologo
Rol del psicologo
 
Los mecanismos de defensa en test proyectivos enfoques teoricos
Los mecanismos de defensa en test proyectivos enfoques teoricosLos mecanismos de defensa en test proyectivos enfoques teoricos
Los mecanismos de defensa en test proyectivos enfoques teoricos
 
La psicoterapia breve psicoanalitica
La psicoterapia breve psicoanaliticaLa psicoterapia breve psicoanalitica
La psicoterapia breve psicoanalitica
 
La entrevista educativa
La entrevista educativaLa entrevista educativa
La entrevista educativa
 
La interpretación de los sueños
La interpretación de los sueñosLa interpretación de los sueños
La interpretación de los sueños
 
Mmpi 1
Mmpi 1Mmpi 1
Mmpi 1
 
6.2 Terapia Centrada en la Persona (Carl Rogers)
6.2 Terapia Centrada en la Persona (Carl Rogers)6.2 Terapia Centrada en la Persona (Carl Rogers)
6.2 Terapia Centrada en la Persona (Carl Rogers)
 
Entrevista educativa 01 - tec de entrevista
Entrevista educativa 01 - tec de entrevistaEntrevista educativa 01 - tec de entrevista
Entrevista educativa 01 - tec de entrevista
 
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICAMAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
MAPA CONCEPTUAL EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
 
Entrevista psicoterapeutica- tec de entrevista
Entrevista psicoterapeutica- tec de entrevistaEntrevista psicoterapeutica- tec de entrevista
Entrevista psicoterapeutica- tec de entrevista
 
Formato de reporte evaluación neuropsicológica infantil
Formato de reporte evaluación neuropsicológica infantilFormato de reporte evaluación neuropsicológica infantil
Formato de reporte evaluación neuropsicológica infantil
 

Destacado (12)

Rutas saludables 2017
Rutas saludables 2017Rutas saludables 2017
Rutas saludables 2017
 
BASES MAR DE LA CIENCIA
BASES MAR DE LA CIENCIABASES MAR DE LA CIENCIA
BASES MAR DE LA CIENCIA
 
ANEXO 1 PLANTILLA
ANEXO 1 PLANTILLAANEXO 1 PLANTILLA
ANEXO 1 PLANTILLA
 
Maizter arriskutusak
Maizter arriskutusakMaizter arriskutusak
Maizter arriskutusak
 
Lh4 inquilinos peligrosos 30 junio 2016 (1)
Lh4 inquilinos peligrosos 30 junio 2016 (1)Lh4 inquilinos peligrosos 30 junio 2016 (1)
Lh4 inquilinos peligrosos 30 junio 2016 (1)
 
8 ideas proy-situaciones problema
8 ideas proy-situaciones problema8 ideas proy-situaciones problema
8 ideas proy-situaciones problema
 
Gizarte herritar parte
Gizarte herritar parteGizarte herritar parte
Gizarte herritar parte
 
ANEXO 2 PLANTILLA
ANEXO 2 PLANTILLAANEXO 2 PLANTILLA
ANEXO 2 PLANTILLA
 
Sociales part ciudadana
Sociales part ciudadanaSociales part ciudadana
Sociales part ciudadana
 
ENTRA EN TI. SARTU ZUGAN.
ENTRA EN TI. SARTU ZUGAN.ENTRA EN TI. SARTU ZUGAN.
ENTRA EN TI. SARTU ZUGAN.
 
Problema egoerak ppt bloom taxonomiarekin
Problema egoerak ppt bloom taxonomiarekinProblema egoerak ppt bloom taxonomiarekin
Problema egoerak ppt bloom taxonomiarekin
 
Programazio didaktikoak aurkezpena
Programazio didaktikoak aurkezpenaProgramazio didaktikoak aurkezpena
Programazio didaktikoak aurkezpena
 

Similar a La atención dirigida

Presentación tecnicas de relajacion
Presentación tecnicas de relajacion Presentación tecnicas de relajacion
Presentación tecnicas de relajacion
Almudena Cañas
 
Manejo De Las Emociones
Manejo De Las EmocionesManejo De Las Emociones
Manejo De Las Emociones
Liliana Morán
 

Similar a La atención dirigida (20)

Presentación tecnicas de relajacion
Presentación tecnicas de relajacion Presentación tecnicas de relajacion
Presentación tecnicas de relajacion
 
TALLER JUNTOS CONSTRUIMOS CONOCIMIENTOS DE NEUROCIENCIAS.pptx
TALLER JUNTOS CONSTRUIMOS CONOCIMIENTOS DE NEUROCIENCIAS.pptxTALLER JUNTOS CONSTRUIMOS CONOCIMIENTOS DE NEUROCIENCIAS.pptx
TALLER JUNTOS CONSTRUIMOS CONOCIMIENTOS DE NEUROCIENCIAS.pptx
 
Disciplina emocional
Disciplina emocionalDisciplina emocional
Disciplina emocional
 
Emociones y chikung
Emociones y chikungEmociones y chikung
Emociones y chikung
 
Estrategias para la autoregulacion emocional 01 06
Estrategias para la autoregulacion emocional 01 06Estrategias para la autoregulacion emocional 01 06
Estrategias para la autoregulacion emocional 01 06
 
Estrategias para la autoregulacion de emociomes
Estrategias para la autoregulacion de emociomes Estrategias para la autoregulacion de emociomes
Estrategias para la autoregulacion de emociomes
 
Presentación extensa sobre Mindfulness - Atención plena
Presentación extensa sobre Mindfulness - Atención plenaPresentación extensa sobre Mindfulness - Atención plena
Presentación extensa sobre Mindfulness - Atención plena
 
Las emociones
Las emocionesLas emociones
Las emociones
 
Mindfulness, evasión o realidad
Mindfulness, evasión o realidadMindfulness, evasión o realidad
Mindfulness, evasión o realidad
 
La importancia de las emociones en la vida profesional
La importancia de las emociones en la vida profesional La importancia de las emociones en la vida profesional
La importancia de las emociones en la vida profesional
 
Las emociones , todo sobre las emociones .pptx
Las emociones , todo sobre las emociones  .pptxLas emociones , todo sobre las emociones  .pptx
Las emociones , todo sobre las emociones .pptx
 
Yoga y Salud Emocional...
Yoga y Salud Emocional...Yoga y Salud Emocional...
Yoga y Salud Emocional...
 
LAS EMOCIONES Y SU INFLUENCIA.pdf
LAS EMOCIONES Y SU INFLUENCIA.pdfLAS EMOCIONES Y SU INFLUENCIA.pdf
LAS EMOCIONES Y SU INFLUENCIA.pdf
 
DIPLOMADO VIDA SALUDABLE_MODULO2_MAGDA.pptx
DIPLOMADO VIDA SALUDABLE_MODULO2_MAGDA.pptxDIPLOMADO VIDA SALUDABLE_MODULO2_MAGDA.pptx
DIPLOMADO VIDA SALUDABLE_MODULO2_MAGDA.pptx
 
Manejo De Las Emociones
Manejo De Las EmocionesManejo De Las Emociones
Manejo De Las Emociones
 
Construyendo amor para la vida. Emocione
Construyendo amor para la vida. EmocioneConstruyendo amor para la vida. Emocione
Construyendo amor para la vida. Emocione
 
Taller sobre inteligencia emocional
Taller sobre inteligencia emocionalTaller sobre inteligencia emocional
Taller sobre inteligencia emocional
 
KINESIOLOGIA, CUERPO INTEGRAL, MOVIMIENTOS DEL CUERPO Y MOTRICIDAD
KINESIOLOGIA, CUERPO INTEGRAL, MOVIMIENTOS DEL CUERPO Y MOTRICIDADKINESIOLOGIA, CUERPO INTEGRAL, MOVIMIENTOS DEL CUERPO Y MOTRICIDAD
KINESIOLOGIA, CUERPO INTEGRAL, MOVIMIENTOS DEL CUERPO Y MOTRICIDAD
 
Mindfulness
MindfulnessMindfulness
Mindfulness
 
Final
FinalFinal
Final
 

Más de Andrés Martín (10)

GÉNEROS LITERARIOS
GÉNEROS LITERARIOSGÉNEROS LITERARIOS
GÉNEROS LITERARIOS
 
Educando la interioridad
Educando la interioridad Educando la interioridad
Educando la interioridad
 
Información familias navidad 2017
Información  familias   navidad  2017 Información  familias   navidad  2017
Información familias navidad 2017
 
Folleto informativo fiesta Colegio 2016 2017, mayo-junio final
Folleto informativo fiesta Colegio   2016 2017, mayo-junio finalFolleto informativo fiesta Colegio   2016 2017, mayo-junio final
Folleto informativo fiesta Colegio 2016 2017, mayo-junio final
 
Aulas felices
Aulas felices Aulas felices
Aulas felices
 
Información diciembre
Información diciembreInformación diciembre
Información diciembre
 
Fundadoras 2014 2015
Fundadoras 2014 2015Fundadoras 2014 2015
Fundadoras 2014 2015
 
Despedida 4 dbh
Despedida 4 dbhDespedida 4 dbh
Despedida 4 dbh
 
La Sonrisa Etrusca: José Luis Sampedro
La Sonrisa Etrusca: José Luis SampedroLa Sonrisa Etrusca: José Luis Sampedro
La Sonrisa Etrusca: José Luis Sampedro
 
Revista 6B 2013
Revista 6B 2013Revista 6B 2013
Revista 6B 2013
 

Último

RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
amelia poma
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Gonella
 

Último (20)

Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
Tema 17. Biología de los microorganismos 2024
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptxAEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
AEC2. Egipto Antiguo. Adivina, Adivinanza.pptx
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan EudesNovena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
Novena de Pentecostés con textos de san Juan Eudes
 
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdfsesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17  MAYO  2024 comunicación.pdf
sesion de aprendizaje 1 SEC. 13- 17 MAYO 2024 comunicación.pdf
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 20241ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
1ERGRA~2.PDF EVALUACION DIAGNOSTICA 2024
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docxActividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
Actividades para el 11 de Mayo día del himno.docx
 
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanenteDiapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
Diapositivas unidad de trabajo 7 sobre Coloración temporal y semipermanente
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la VerdadLos dos testigos. Testifican de la Verdad
Los dos testigos. Testifican de la Verdad
 
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdfFICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ  2024 MAESTRA JANET.pdf
FICHA CUENTO BUSCANDO UNA MAMÁ 2024 MAESTRA JANET.pdf
 
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdfTÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
TÉCNICAS OBSERVACIONALES Y TEXTUALES.pdf
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdfEducacion Basada en Evidencias  SM5  Ccesa007.pdf
Educacion Basada en Evidencias SM5 Ccesa007.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 

La atención dirigida

  • 1. COLEGIO STMA. TRINIDAD PROYECTO: ‘ENTRA EN TI’ - ‘SARTU ZUGAN’ TECNICAS: RELAJACIÓN - OBSERVACIÓN - CONCENTRACIÓN. SILENCIO HERRAMIENTAS: Los 5 sentidos y la mente. IMPARTE: Marivi Rodriguez
  • 2. La Atención dirigida ayuda a poner orden en lo que se siente, en lo que se piensa y en lo que se hace. Lleva a un estado en el que la persona hace consciente el grado de armonía y equilibrio entre su mente, su cuerpo y sus emociones y el espacio que le rodea. Te lleva a sintonizar con tu centro, con tu eje, a conectar contigo mismo y con los demás desde tu esencia, desde lo que en realidad eres. Cuando comenzamos la clase en este estado de armonía y equilibrio individual y colectivo, estamos garantizando las mejores condiciones para la convivencia, la comunicación y la prevención de conflictos. Existen muchos ejercicios y actividades que nos ayudan a darnos cuenta de cómo y dónde está nuestra atención. Por ejemplo, ejercicios de relajación, de activación, de motivación, de observación, de concentración; también de sentir las emociones, ver y dejar ir los sentimientos negativos. Relajar es aflojar la parte física y psíquica de la persona y conectar con tu yo esencial. Con la relajación consciente, la persona moviliza y despierta considerablemente su potencial y va descubriendo su verdadera identidad. La tensión surge de muchas formas en la vida cotidiana, a través de los miedos, las preocupaciones, los conflictos que se reprimen en el cuerpo y en el inconsciente, manipulando las relaciones y la comunicación que se tiene con uno mismo y con las demás personas, haciéndonos responder de forma ‘automática’ desde alguno de los egos adquiridos: agresivo, sumiso e inhibido o la imagen idealizada. La tensión y contracción de algunos músculos ante determinadas situaciones, se hace de forma inconsciente. Para relajarse se necesita algún ejercicio elegido para ello y además consciencia y voluntad. La relajación en grupo facilita la comunicación, se comparten sentimientos y vivencias personales.
  • 3. La vida es pulsación, contracción y expansión o relajación y activación, está en constante movimiento. En las diferentes actividades del día a día, el organismo pasa por distintos estados de regulación de la activación a la actividad que se está desarrollando. Para dar una clase debemos estar en un nivel medio, ni demasiado relajados ni demasiado tensos. Sin embargo, para hacer deporte se necesita un nivel de activación elevado, para que la musculatura responda a la exigencia corporal del momento, y así evitar lesiones. Educar la mente en la Atención es dar una respuesta natural al presente; es decir, a los acontecimientos de la vida cotidiana en cada momento y en cada situación que se requiera, sin tensión, sin agobio; es obtener un estado óptimo de alerta sin tensión. Conseguir relajarse es aquietarse, es entrar en silencio mental y poder fluir con una Atención estable y continua en el Presente.