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1. CURSO: INTRODUCCIÓN Y TRATAMIENTO
DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
ELCHE, 2013
INTRODUCCIÓN Y
TRATAMIENTO DE LAS
COMPETENCIAS BÁSICAS
IES SEVERO OCHOA
OCTUBRE/NOVIEMBRE-2013
ÚLTIMA SESIÓN

2. SESIÓN OBJETIVO PRODUCTO PONENTE
1 – 15
OCTUBRE
Modos de pensar
la escuela
Conocer la visión de los
participantes sobre las
competencias docentes.
Síntesis gráfica: modos de pensar.
Intervención en el foro sobre el vídeo.
DAFO.
Daniel Gil Álvarez /
Fco. David García
González
2 – 17
OCTUBRE
Normativa sobre
competencias
básicas
Analizar la normativa.
Agrupar descriptores por
competencias.
Cuadrante con la síntesis de la
normativa trabajada.
Mural asociativo entre CCBB y
descriptores.
Daniel Gil Álvarez /
Fco. David García
González
3 – 22
OCTUBRE
Autoevaluación
inicial
Elaborar una rúbrica para la
autoevaluación de competencias
profesionales.
Rúbrica para la autoevaluación de la
competencia profesional.
Daniel Gil Álvarez
4 –24
OCTUBRE
Análisis y
valoración de
materiales
docentes
Identificar criterios de selección
de materiales curriculares.
Construir una rúbrica para
valorar libros de texto.
Rúbrica de evaluación de materiales
docentes (libros de texto). Gráfica de
situación de diversos manuales según
el paradigma metodológico.
Fco. David García
González
5 – 29
OCTUBRE
Programar por
competencias
Analizar normativa sobre
programación.
Reconocer la presencia de las
competencias básicas en el
currículum.
Mapa mental con los elementos de la
programación.
Representación gráfica de una
programación de aula y de la
presencia de las competencia básicas.
Paula Carrió n
6 – 5
NOVIEMBRE
Programar una
unidad didáctica
Diseñar una unidad didáctica a
partir de una matriz.
Programación de una unidad didáctica. Daniel Gil Álvarez

3. SESIÓN OBJETIVO PRODUCTO PONENTE
7 – 7
NOVIEMBRE
Diseño de
actividades
Elaborar una secuencia didáctica
competencial.
Secuencia didáctica. Daniel Gil Álvarez
8 – 12
NOVIEMBRE
Evaluación en
Competencias
Básicas
Crear correctamente indicadores de
evaluación a partir de criterios de
evaluación.
Secuenciación didáctica
completada con indicadores
a partir de criterios de
evaluación.
Fco. David García
González
9 – 14
NOVIEMBRE
Instrumentos
de evaluación
Reflexionar sobre los instrumentos de
evaluación y crear una rúbrica de
calificación.
Rúbrica de calificación de
resultados.
Rubén Brenes
10 – 19
NOVIEMBRE
Experiencias de
otros centros
Observar y analizar ejemplos de
actividades desarrolladas en diversos
centros para promover la adquisición
de CCBB.
11 – 21
NOVIEMBRE
Comunidad
educativa y
sensibilización
docente
Ofrecer elementos justificativos de la
importancia, repercusión e inclusión
de las competencias básicas en el
centro.
Hoja de ruta para toda la
comunidad educativa y
lemas para el trabajo en
competencias básicas.
Fco. David García
González
12 – 26
NOVIEMBRE
Evaluación final
Revisar y reflexionar sobre los
contenidos tratados en el curso de
manera global
Pecha Kucha
Daniel Gil Álvarez / Fco.
David García González

4. ¿QUÉ VAMOS A HACER HOY?
YA HEMOS DADO TODO EL TEMARIO
• ¿QUÉ HACEMOS LOS PROFESORES CUANDO
DAMOS UN TEMA?
• EFECTIVAMENTE; UN EXAMEN
• SACAD UN FOLIO Y UN BOLI
• EMPEZAMOS…
¿DE QUÉ OS ACORDÁIS?
A LOS ALUMNOS LES PASA IGUAL

5. ¿QUÉ
VAMOS A
HACER?

6. Reflexión ¿Qué hemos hecho?
¿Qué hemos aprendido?

7. LA TAREA
PRESENTACIÓN ORAL SOBRE QUÉ
ME DEJA EL CURSO
PRESENTACIÓN ORAL SOBRE QUÉ
ME DEJA EL CURSO
1. ELABORACIÓN DEL PRODUCTO1. ELABORACIÓN DEL PRODUCTO 2. EXPOSICIÓN ORAL2. EXPOSICIÓN ORAL
1.
ELABORAR
GUIÓN
1.
ELABORAR
GUIÓN
2. BUSCAR Y
SELECCIONAR
IMÁGENES
2. BUSCAR Y
SELECCIONAR
IMÁGENES
3. HACER
UN
POWER
POINT
3. HACER
UN
POWER
POINT

8. Primera Parada: ¿cómo esperamos que sea vuestro
producto final?:
DISEÑO DE PRESENTACIONES
• http://www.youtube.com/watch?v=fC42989F0fw

9. EL FORMATO