Este documento presenta una guía para mejorar una experiencia educativa de primera fase mediante el uso de tecnologías de la información y la comunicación como una práctica innovadora. Propone rediseñar la experiencia considerando tendencias educativas como el aprendizaje invisible y haciendo. Incluye pasos para definir un proyecto innovador sobre biodiversidad y especies en peligro de extinción que utilice páginas y juegos interactivos para motivar a los estudiantes.

2. Guía:
Potenciando mi Experiencia Educativa de primera fase
Actividad 10.Potenciando Experiencias Educativas con uso de TIC como prácticas
innovadoras
Departamento Antioquia
Municipio Medellín
Institución Educativa Eduardo Santos
Sede educativa Pedro J. Gómez
Nombres y Apellidos del Docente Olga Elena Restrepo Pérez
Objetivo de la actividad: ajustar la Experiencia Educativa con uso de TIC de primera
fase como práctica innovadora que reconoce nuevas tendencias y enfoques.
Desarrollo de la actividad: docente tenga en cuenta las siguientes acciones para
diligenciar la presente guía:
 Revise nuevamente los 10 puntos del Decálogo de un Proyecto Innovador
definidos por Fundación Telefónica
 Retome los aspectos conceptuales abordados en la actividad 6. Identificando
tendencias y enfoques para la innovación educativa con uso de TIC, para
seleccionar una tendencia o enfoque que le permita re-diseñar su experiencia,
así como mejorar los tópicos identificados con menor puntuación en la
actividad de evaluación del Decálogo de un proyecto innovador.
 Analice los siguientes rasgos definidos por la OEI de Republica Dominicana
(2011), que destacan a un proyecto o práctica innovadora:
 La originalidad, característica ligada a la manera creativa de resolver las
situaciones que se presentan.
 La especificidad, ya que ante una situación o problema concreto se requiere
una solución adecuada, específica e imaginativa.
 La autonomía, dado que el problema se debe resolver con los recursos
disponibles o con aquellos que de modo independiente pueda conseguir la
institución educativa.
 La investigación, ya que para buscar soluciones se utiliza la consulta y
recolección de nuevas informaciones para así resolver dudas.

3. Pasos para ajustar la Experiencia Educativa con uso de TIC de primera fase
como práctica innovadora:
1. Defina en sus propias palabras que es un Proyecto Innovador:
Es la transformación permanente de las condiciones entre quienes aprenden y quienes
le ayudan a aprender los contenidos del aprendizaje y el entorno, para construir
mejores procesos educativos apoyados en las TIC.
¿Qué problema queremos solucionar?
En la temática de la biodiversidad, nos encontramos con muy poca motivación para
aprender y en ocasiones reflejan poco interés. Con lo idea de un proyecto innovador el
estudiante verá nuevas estrategias y herramientas para el aprender en el área de
Ciencias Naturales y además que encontrara formas lúdicas y diferentes de hacerlo.
En cuanto al quehacer pedagógico del docente, encontrara nuevas y modernas formas
de enseñar y de aplicar sus conocimientos.
2. Describa los siguientes puntos
 Título de Proyecto:
Biodiversidad, especies en peligro de extinción
 Justificación del Proyecto:
A adquirir procesos y herramientas fundamentales en las Ciencias Naturales, a
aprender a analizar, valorar y reflexionar, sobre las especies que están en peligro de
extinción. El proyecto se formula con el fin de lograr que los estudiantes puedan tomar
conciencia de que se puede ver afectado el equilibrio natural con extinción de algunas
de las especies de la naturaleza.
I Fase Inicial
II Fase de Formulación

4.  Metodología:
Por medio de metodologías activas y dinámicas que permita desarrollar la curiosidad y
con ella la capacidad de observar, explorar, analizar, crear y ante todo reflexionar
sobre la biodiversidad y especies en peligro de extinción.
 Actividad:
Las actividades serian en páginas interactivas en donde se encuentra los conceptos y
practicas, se observarán láminas videos y se podrá hacer uso de actividades
interactivas.
Adicionalmente accederán a unos juegos en educaplay, en donde se reforzarán los
temas de biodiversidad y especies en peligro de extinción.
 Materiales necesarios:
Páginas interactivas como Educaplay
Computador
Videos e imágenes.
- Identificar las especies que se encuentran en vía de extinción
- Reconocer la biodiversidad existente en América Latina.
- Promover campañas del cuidado den las especies en vía de extinción.
3. Justifique cuál fue la tendencia educativa que le permitió rediseñar su
Experiencia de primera fase como una práctica innovadora.
Aprendizaje invisible y haciendo.
III Fase del Desarrollo e
Ejecución del Proyecto
IV Fase de evaluación