El documento describe un proyecto para fomentar valores positivos y una sana convivencia entre estudiantes de sexto y séptimo grado en una escuela. El proyecto tiene como objetivo sensibilizar a la comunidad escolar sobre la importancia de inculcar valores de convivencia y utilizar software educativo y actividades artísticas para enseñar dichos valores a los estudiantes.

1. YO VALORO LA BUENA CONVIVENCIA
AUTORES
• CIRO GUILLERMO MORENO
GUERRON
• JOSE JOAQUIN JARAMILLO
GARZON
• BERNARDO MARTINEZ VARGAS
• FRANCISCO JAVIER BAMBA ACOSTA
AREA CURRICULAR
EDUCACION ETICA Y VALORES HUMANOS
Grados Sexto y Séptimo
Institución Educativa Municipal
Marco Fidel Suarez,

2. YO VALORO LA BUENA CONVIVENCIA
PRESENTACION DEL PROBLEMA
Incremento en las actitudes que atentan contra la sana convivencia y
los valores de los estudiantes pertenecientes a la Institución Educativa
Municipal Marco Fidel Suarez.

3. YO VALORO LA BUENA CONVIVENCIA
OBJETIVO GENERAL
• Fomentar en los estudiantes de los grados sexto y séptimo de la Institución Educativa Municipal Marco Fidel
Suarez, valores positivos que contribuyan a una sana convivencia dentro y fuera del aula de clase, esto con ayuda
de las TIC.
OBJETIVO ESPECÍFICOS
• Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de inculcar en los estudiantes valores y actitudes que
aporten a una convivencia armoniosa dentro y fuera de la institución.
• Concientizar a los estudiantes de los grados sexto y séptimo sobre la importancia de practicar valores y actitudes
que aporten a una convivencia armoniosa en la institución.
• Desarrollar ejercicios mediante un software educativo que fomenten valores para una sana convivencia.
• Propiciar en los estudiantes espacios para proponer actitudes que contribuyan a mantener una sana convivencia.
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6. YO VALORO LA BUENA CONVIVENCIA
RECURSOS EDUCATIVOS

7. YO VALORO LA BUENA CONVIVENCIA
CONCLUSIONES
• Se logro sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de inculcar
en los estudiantes valores y actitudes que aporten a una convivencia
armoniosa dentro y fuera de la Institución Educativa Municipal Marco Fidel
Suarez.
• Se pudo sensibilizar a los estudiantes de los grados sexto y séptimo sobre la
importancia de practicar valores y actitudes que aporten a una convivencia
armoniosa en la Institución Educativa Municipal Marco Fidel Suarez.
• Se logro desarrollar ejercicios mediante un software educativo que fomenten
valores para una sana convivencia.
• Se proporciono a los en los estudiantes espacios para proponer actitudes que
contribuyan a mantener una sana convivencia.

8. YO VALORO LA BUENA CONVIVENCIA
RESULTADOS DE EXPERIENCIA
Es gratificante realizar un trabajo dentro del cual se ha logrado establecer una conexión
entre el uso de las nuevas tecnologías como razón de la sana convivencia escolar,
agregando a esto que se utilizaron las expresiones artísticas y apoyo lúdico pedagógico
para motivar a un aprendizaje divertido, poco convencional e innovador, de esta forma se
enseño a aprender con el mayor grado de motivación y voluntad frente a temáticas no solo
de contenido técnico o pedagógico si no también de la tan mencionada formación integral,
de esta forma se evidencia como los estudiantes interiorizaron la gran relevancia de
mantener y preservar los valores aprendidos desde casa reflejándolos en la sana
convivencia con los demás pares en el ambiente escolar y aulas de clase.

9. YO VALORO LA BUENA CONVIVENCIA
BIBLIOGRAFIA
• Castilla la Mancha. Recursos educativos digitales para Primaria. Disponibles en:
http://www.educa.jccm.es/educa-jccm/cm/temas/cuadernia
• Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN), Estándares Básicos De Competencias.
Disponible en: www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf2.pdf
• http://actividadesparadocentes.blogspot.com/2011/08/actividades-sobre-valores.html
• PIAGET. Jean. Tomado de BERMEJO, Bernardo. Desarrollo cognitivo. Barcelona, 1998.
• ARCINIEGAS, María Emilia. Tomada de: BONILLA BAQUERO, Carlos Bolívar. “La lúdica como actitud
docente”. Revista: Kinesis. #28.
• MEDINA GALLEGO, Carlos. La enseñanza problémica. Entre el constructivismo y la educación
activa. Santafé de Bogotá. Editorial: Rodríguez Quito Editores. Agosto, 1997.
• HURTADO Rubén Darío. Lengua Viva capitulo # l. aportes y limites del constructivismo en la
enseñanza. Medellín: Centro de Pedagogía Participativa.1998.