salud bucodental

1. TRABAJO DE COMPETENCIAS TRANSVERSALES
EPIDEMIOLOGÍA
Fernando Juan Gaceo
Marina Ledo Fernández
Tania Machín Cabrera
Roberto Juárez Hortigüela
1

2. INTRODUCCIÓN
1.1. JUSTIFICACIÓN
- Promoción de la Salud.
- Educación Bucodental.
- Etapa infantil / primaria.
- Participación en la Comunidad Educativa.
- Implicación de las familias.
- Prevención de las Enfermedades Bucodentales.
2

3. 1.2. IMPORTANCIA DE SALUD ORAL EN
ESCOLARES
- Cambio de dentición temporal a definitiva.
- ¿Por qué educar a los alumn@s?
- Alta prevalencia de Enfermedades Dentales.
- Aprendizaje en edad escolar.
- Prevención.
3

4. 1.3. OBJETIVO.
Analizar la Salud Bucodental de
escolares en distintos lugares de
España y Venezuela.
4

5. MATERIAL Y MÉTODO
• REVISIÓN CLÁSICA.
1. Evolución de los conocimientos y hábitos de Higiene
Bucodental en escolares de Educación Primaria.
2. La Salud Bucodental en escolares gallegos.
3. Variables asociadas al uso de los servicios de salud
bucodental por la población preescolar en España: un
análisis de la Encuesta Nacional de Salud.
4. Patología bucal prevalente en niños discapacitados
mixtos, niños con problemas, en Zulia.
5. Estado de Salud Bucodental en niños con discapacidad
intelectual.
5

6. RESULTADOS
Y
DISCUSIÓN
6

7. 7

8. 8

9. CARIES
n= 643
SIN
CARIES
CARIES
TRATADAS
CARIES
PARCIALMENTE
TRATADAS
CARIES SIN
TRATAR
AMBAS
DENTICIONES 53.3% 3% 6.2% 37.5%
DENTICIÓN
DEFINITIVA 94.6% 0.9% 0.3% 4.2%
DENTICIÓN
TEMPORAL 54.3% 2.8% 5.9% 37%
Tabla. 1: Escolares de 6 años según el estado de caries en su
dentición.
9
n= 645
SIN
CARIES
CARIES
TRATADAS
CARIES
PARCIALMENT
E TRATADAS
CARIES SIN
TRATAR
AMBAS
DENTICIONES 35.8% 21.6% 13.8% 28.8%
DENTICIÓN
DEFINITIVA 41.9% 23.4% 10.7% 24%
DENTICIÓN
TEMPORAL 85.9% 1.7% 0.8% 11.6%
Tabla.2: Escolares de 12 años según el estado de caries en
su dentición.

10. ESTADO DE CARIES
TRATADAS PARCIALMENTE
TRATADAS
SIN TRATAR
3%
6.20%
37.50%
21.60%
13.80%
28.80%
6 AÑOS 12 AÑOS
Fig.1: Comparación de estado de las caries entre grupo de 6 años y 12 años. 10

11. CARIES
11
NIÑOS
DISCAPACITADOS
MIXTOS DE ZULIA
(VENEZUELA)
71.33%
28.67%
NIÑOS
DISCAPACITADOS
INTELECTUALES
MÉRIDA
(VENEZUELA)
TEMPORALDEFINITIVA
31.4%24%
NIÑOS ESPAÑOLES 2 – 5
AÑOS
95.2%
4.8%

12. ESTADO DEL ESMALTE
12
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
25%
4%
27%
• Paralíticos
cerebrales: 41.67%
Fig.2: Tipos de alteraciones en el esmalte.
• Sordomudos:
30.73%
Opacidades
delimitadas
Opacidad
difusa
NIÑOS DISCAPACITADOS
INTELECTUALES
Hipoplasia
del Esmalte
NIÑOS DISCAPACITADOS
MIXTOS

13. HIGIENE
DENTAL
ESTADO
PERIODONTAL
13
TIENEN
PLACA
DENTAL
NO TIENEN
PLACA DENTAL
NIÑOS GALLEGOS
6 AÑOS
92.4%
7.6%
NIÑOS GALLEGOS
12 AÑOS 91.3% 8.7%
DISCAPACITADOS
INTELECTUALES 86% 14%
Tabla.3: Presencia o ausencia de placa dental
en los distintos grupos estudiados.
Placa como
peor estado
de higiene
dental.
25.7%
Tercio
gingival.
42.1%
Abundante
placa.
23.6%
12.10%
42.90%
6%
NIÑOS DE 6 AÑOS NIÑOS DE 12 AÑOS DISCAPACITADOS
INTELECTUALES
PRESENCIA DE CÁLCULOS
CÁLCULOS
Fig. 3: Presencia de cálculos .

14. FRECUENCIA DE CEPILLADO
(VECES/DIA)
14
0.00%
10.00%
20.00%
30.00%
40.00%
50.00%
60.00%
70.00%
2001/02 2006/07 2010/11 2006
14.20%
6.60% 6.30%
24.08%
28.10%
25.40%
31.20%
24.50%
55.10%
66.50%
59.20%
10.96%
1vez/día 2 veces/día 3 veces/día
5º PRIMARIA 2 – 5 AÑOS
Fig. 4: Frecuencia de cepillado en distintos años.

15. INGESTA DE ALIMENTOS DULCES
INGESTA DE ALIMENTOS DULCES
Alumn@s de 5º de Educación Primaria de Palencia. Niñ@s de 2 a 5
años en España.
2001/02 (n = 1419) 2006/07 (n = 1197) 2010/11 (n = 1064) 2006 (n = 2172)
47.3% 44.8% 38.2% 42.3%
15
DIETA CON RIESGO CARIOGÉNICO.
Tabla. 4: Ingesta de alimentos dulces.

16. CONCLUSIÓN
 Se debería promocionar la atención de los padres en el Estado e
Higiene Bucal de los niñ@s. Al igual que los discapacitados que
no tienen medios para hacerlo.
 Los padres hacen mayor hincapié en la alimentación que en la
Higiene Bucal.
 Uso de Servicios Bucodentales está asociado en gran medida al
nivel socioeconómico.
16