LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
Ficha y evidencias
1. La motricidad fina comprendetodas aquellas actividades del niño quenecesitan deuna precisióny un elevado nivel
de coordinación.
Esta motricidad se refiere a los movimientos realizados por una o varias partes del cuerpo, que no tienen una
amplitud sino que son movimientos de más precisión.
Se cree que la motricidad fina se inicia hacia el año y medio, cuando el niño, sin ningún aprendizaje, empieza a
emborronar y pone bolas o cualquier objeto pequeño en algún bote, botella o agujero.
La motricidad fina implica un nivel elevado de maduración y un aprendizajelargo para la adquisición plena de cada
uno de sus aspectos, ya que hay diferentes niveles de dificultad y precisión.
Los aspectos de la motricidad fina que se pueden trabajar más tanto a nivel escolar como educativo en general,
son:
Coordinación viso-manual
Motricidad fácil
Motricidad fonética
Motricidad gestual
Motricidad fina
2. Desarrollo de la actividad:
Entregar al niño/a una lata decorada con 8
orificios, en cada orificio se encuentra un color
diferente.
Se les proporcionan 6 limpia pipas de los colores
correspondientes.
La actividad requiere que el limpia pipa lo
introduzcan por el orificio (los dos del mismo
color).
Actividades complementarias:
Para una mayor comprensión y mejor coordinación se les
entregara una hoja con una actividad de seguimiento de
patrones con estrellas y círculos (contienen pegatina).
Propósito:
¿Qué aprenderemos?
A coordinar acciones que
comprometen el uso de las
partes finas del cuerpo:
manos y dedos. Lo cual
preparara las manos de niño
para aprender y escribir.
Materiales:
Lata
Protectores de color
Limpia pipas de color
Hojas blancas
Lápiz
Estrellas
Círculos
Motricidad fina