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On the story. unit 1

  • 1. Be the story Fundamentos de narración, día 1
  • 3. Montaigne, No me muerdo las uñas si al leer me topo con dificultades; ahí las dejo, tras haberles hincado el diente dos o tres veces. […] Lo que no veo de entrada, menos lo veo obstinándome en ello. Nada hago sin alegría; y el esfuerzo excesivo me obnubila el entendimiento, me lo entristece y me lo cansa” (94).
  • 4. Cuidadoconlabibliomanía In 1750, Lord Chesterfield warned his son to “Beware of Biblomane” – the dangerous practice of reading. It was believed that, if conducted in the wrong manner, reading could “become a risk to individuals and the communities they inhabited”.
  • 16. Poética y retórica ● Logos: Lógica, sabiduría. ● Pathos: Emoción ● Ethos: Credibilidad ● Tropos: Figuras
  • 18. ¿un cuento es una anéctota? Comunicación audiovisual, día 1
  • 19. Escribireltítulo Decidí vender mi alma al diablo. El alma es lo más valioso que tiene el hombre, de modo que esperaba hacer un negocio colosal. El diablo que se presentó a la cita me decepcionó. Las pezuñas de plástico, la cola arrancada y atada con una cuerda, el pellejo descolorido y como roído por las polillas, los cuernos pequeñitos, poco desarrollados. ¿Cuánto podía dar un desgraciado así por mi inapreciable alma? –¿Seguro que es usted el diablo? –pregunté. –Sí, ¿por qué lo duda? –Me esperaba al Príncipe de las Tinieblas y usted es, no sé, algo así como una chapuza. –A tal alma, tal diablo–contestó–. Vayamos al negocio.
  • 21. Flannery O’Connor, Naturaleza y finalidad de la escritura, p.292 “Estás escribiendo una historia, y en una historia tiene que pasar algo. Una percepción no es una historia, y ninguna cantidad de sensibilidad puede convertirte en escritor si no tienes el don de contar un historia.”
  • 22. Richardford,canadá Primero contaré lo del atraco que cometieron nuestros padres. Y luego lo de los asesinatos, que vinieron después. El atraco es la parte más importante, ya que nos puso a mi hermana y a mí en las sentadas que acabarían tomando nuestras vidas. Nada tendría sentido si no se contase esto antes que nada. Nuestros padres eran las personas de las que menos se podría pensar que atracarían un banco. No eran gente rara, ni evidentemente criminales. A nadie se le hubiera ocurrido pensar que estaban destinados a acabar como acabaron. Eran personas normales -aunque, claro está, tal afirmación queda invalidada desde el momento mismo que atracaron el banco.
  • 24. Story’s formulas 1. Encuentra un buen personaje. 2. Unir los opuestos. 3. Escribir es reescribir. 4. Construir escenas con un propósito. 5. Story phisycs. 6. Key image.
  • 25. Carta de Flannery O’Connor a Brainard Cheneys, Profesor de inglés, 28 de marzo de 1961. “El significado de una historia debe ir en expansión para el lector en la medida que piense en ella, sin embargo, el significado no puede captarse en una interpretación. Si los profesores tienen hoy por principio abordar una obra como si se tratara de un problema de investigación para el que sirve cualquier respuesta, con tal que no sea evidente, mucho me temo que los estudiantes no descubran jamás el placer de leer una novela.”
  • 26. Stephen Jay Gould, So Near and Yet so Far “Somos criaturas que cuentan historias; nuestra especie debiera haberse llamado Homo narrator (o quizás Homo mendax, para reconocer el aspecto desorientador que existe en la narración de historias), en vez del término bastante inapropiado de Homo sapiens. La modalidad narrativa resulta natural en la especie, como modo de organizar pensamientos e ideas”
  • 27. Sobre la lectura, carta de P. Florensky

Notas del editor

  1. Dice Muñoz Molina, cada lector sigue su camino
  2. ¿Leer o pescar?
  3. Dice Muñoz Molina, cada lector sigue su camino
  4. Dice Muñoz Molina, cada lector sigue su camino
  5. Dice Muñoz Molina, cada lector sigue su camino
  6. Dice Muñoz Molina, cada lector sigue su camino
  7. Dice Muñoz Molina, cada lector sigue su camino