El documento describe diferentes terapias para el TDAH, incluyendo Mind Moves, SENA y terapia visual optométrica. Se propone un plan de trabajo con 4 fases: 1) estudio de las terapias, 2) investigación sobre TDAH, 3) intervención con un niño diagnosticado, y 4) seguimiento y evaluación. Cada terapia se describe brevemente, enfocándose en desarrollar habilidades motoras, auditivas y visuales de manera integral.

1. NUEVAS PERSPECTIVAS SOBRE EL
TDAH
Terapia Mind Moves
Método SENA
Terapia Visual Optométrica

2. FASES DEL PLAN DE TRABAJO
 1ª Fase: estudio de las tres terapias que utilizadas
- Mind Moves,
- Bérard y SENA
- Optométrica comportamental
 2ª fase: investigación sobre la situación actual del
TDAH, su tratamiento, consideración médica y
social, resultados obtenidos, etc.
 3ª fase: intervención con un niño diagnosticado
con TDAH, desde las terapias estudiadas.
 4ª fase: seguimiento y evaluación

3. MENTE EN ACCIÓN
 Antecedentes: Goddard
 Creadora: Melodie De Jager
 Enfoque: Desarrollo Neurofuncional
 Defiende: El movimiento es un eje fundamental
para el desarrollo. Los reflejos deben seguir un
orden de aparición y extinción. Cuando este orden
se ve alterado, surgen problemas y dificultades en
el desarrollo.
 Estudia: los reflejos primarios y las dominancias
 Propone: un programa de estimulación/inhibición
de reflejos. Consiste en movimientos
estereotipados y específicamente físicos, basados
en el conocimiento de la cronología de los reflejos y
el desarrollo “normal” del niño.

4. RESUMEN GRÁFICO
Reflejos primarios.
Nacemos con ellos para Cuando no se
asegurar nuestra extinguen , impiden
supervivencia. Deben que aparezcan los
desaparecer entre los reflejos posturales
6/12 meses
Los reflejos primarios Hay que inhibirlos
que permanecen para que el proceso
después de los 12 de desarrollo pueda
meses , se llaman seguir su evolución
aberrantes normal
Programa de
estimulación/inhibición
de reflejos. “MIND
MOVES”

5. SENA
 Antecedentes: Método Bérard
 Creador: Jorge Galcerán
 Defiende: no estar sordo no significa oír bien.
– Estudia: la percepción auditiva al completo
mediante ;
1. audiometría (umbral liminar inferior, pruebas
supraliminales, test de dominancia y test de
modulación
2. Test Fisher y VADS
 Propone: Audiciones programadas mediante un
software que permiten estimular y rehabilitar la
función auditiva al completo.

6. RESUMEN GRÁFICO
TPAC – Trastornos del Procesamiento Auditivo Central
Déficit de
procesamiento AFECTA A Audición
sensorial
SENA
AFECTA A
AFECTA A Conducta
Comprensión
Aprendizaje AFECTA A del habla

7. TERAPIA OPTOMÉTRICA
 Antecedentes: Dr. A. M. Skeffington
 Defiende: “la visión es la capacidad de entender los
estímulos visuales”. No se trata sólo de ver, sino de
saber interpretar y procesar lo que vemos. La
visión implica a todo el sujeto y es motora.
 Propone: un tratamiento holístico. Ejercicios que
mejoran la capacidad visual y la relación entre los
distintos sentidos

8. EL TDAH HOY
Enfoque Tradicional Enfoque Dayon
 Diagnóstico mediante  Diagnóstico mediante pruebas
motoras, auditivas y visuales
cuestionarios
 Tratamiento integral
 Tratamiento multimodal: -motor: actuando sobre los
- Farmacológico: reflejos aberrantes que
consecuencias sobre la presentan estos niños. Mind
salud cardiaca, propensión Moves
a las adicciones -visual: corrigiendo alteraciones
en la percepción propias de
- Psicopedagógico: a estos sujetos. Terapia
menudo “se queda optométrica.
corto”, profesores -auditivo: corrige la
desbordados por estos hiperacusia, habitual en niños
casos. con TDAH. Sistema de
Estimulación Neuroauditiva.
- Psicológico: las familias
buscan apoyo en
asociaciones y grupos

9. INTERVENCIÓN CON UN SUJETO
DIAGNOSTICADO COMO TDAH
Reflejos
• Reflejo de retirada
aberrantes • Reflejo espinal de
Galant
Hiperacusia
• Sistema de Estimulación
MARIO Neuroauditiva
Alteraciones
•
visuales y Ejercicios visuales
comportamental
es
• Terapia comportamental

10. EVALUACIÓN
Evaluación del caso Evaluación de mi práctica
 La evaluación muestra  Me ha faltado tiempo
Reflejos ya inhibidos para profundizar en el
 La audiometría campo de la
muestra mejoras optometría
considerables
 Seguiré asistiendo a
 Padres y profesores se
los cursos y seminarios
muestran satisfechos
con su cambio de ofrecidos por Dayon
conducta para completar mi
formación.

11. MIS CONCLUSIONES
 El 80% de los casos diagnosticados como TDAH, no lo
son
 El 50% no responde a la medicación
 El tratamiento farmacológico trata de regular
neurotransmisores entre dopamina y serotonina, sin
embargo no se hace estudio de estas sustancias
 La medicación actual se deriva de sustancias que crean
adicción y afectan al corazón del paciente
 Hay otras formas de tratar y enfocar estos casos, es
necesario un diagnóstico más preciso y una
rehabilitación integral del individuo. Hay que cambiar la
visión de estos sujetos, analizar sus canales de
comunicación e interpretación de la información que
reciben del entorno, ver las dificultades y solucionarlas.