La profesora tuvo una clase de 17 alumnos de 5-6 años a los que enseñó durante todo el horario escolar en grupos pequeños. Las primeras horas se centraron en contenidos básicos, mientras que más tarde cubrió temas específicos como las matemáticas. Evaluaba el progreso de los estudiantes a través de boletines y pegatinas, en lugar de exámenes, debido a su corta edad. Usó diferentes modelos didácticos como el tradicional, retroactivo, constructivista y colaborativo.

2. •
Profesora 5 años en educación infantil.
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Escuela reducida en un lugar pequeño.
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Aulas numerosas en educación infantil.
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Mi clase tenía 17 alumnos.
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Nos sentaba en grupos de 5-6 niños.
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Nuestra profesora estaba con nosotros todo el horario escolar.

3. •
Las primeras horas de la mañana las dedicaba a dar contenidos fijados en clase.
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Las siguientes horas tratábamos temas más específicos, como sumar o escribir.
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La profesora nos llevaba de vez en cuando al patio a hacer actividades
didácticas.
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Siempre nos ponía canciones y vídeos, ya que al ser pequeños es una buena
manera de aprender.

4. EVALUACIÓN
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No tenía una manera de evaluarnos como los exámenes, ya que éramos muy
pequeños.
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En el boletín de evaluaciones escribía si habíamos pasado los objetivos mínimos
de nuestra edad.
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A veces, en alguna actividad, nos colocaba pegatinas con caritas felices o tristes,
según nuestro comportamiento.

5. MODELOS DIDÁCTICOS
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Tradicional: basado en una actividad directa, la repetición y la palabra.
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Retroactivo: muy importante por el diálogo.
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Constructivista: por impulsar la iniciativa del alumno.
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Colaborativo: gracias a la cooperación entre los alumnos.