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Título del
proyecto:
El rincón de no-pensar
Pregunta: ¿Cómo puedo vivir mil y una vidas?
Etapa educativa: Secundaria
Área(s) o
materia(s):
Cualquier materia, pero especialmente Lenguas: Lengua castellana y
literatura, lengua y literatura gallega, lenguas extranjeras (inglés y
francés).
Criterio(s) de
evaluación de
apoyo:
- Razonar sobre sus gustos e intereses.
- Elaborar correctamente cuestionario y saber extraer información
de él.
- Leer con entonación correcta, el fragmento que considere
interesante de su obra favorita, para despertar el interés de sus
compañeros en la obra.
- Presentar sus historias oralmente con corrección (estructura,
discurso, léxico...), con apoyo de presentaciones Prezi.
- Usar apropiadamente las TICs: saber buscar información y
utilizar distintos soportes o herramientas: documentos de Word,
presentaciones, uso de la web 2.0., para elaborar los distintos
productos.
- Interactuar de modo colaborativo y respetuoso en el grupo de
trabajo.
- Cumplir los plazos de los trabajos.
- Desarrollar la creatividad en el trabajo y sus presentaciones.
- Motivar y estimular el interés de los demás en la lectura de la
obra elegida.
Producto final:
Creación de la biblioteca de aula (físico) y su blog, con los
componentes de cada subproducto:
- Realización de cuestionarios (Google Drive) en grupos de trabajo
sobre los gustos de la infancia-adolescencia de familiares.
- Búsqueda de sus historias en distintos formatos: películas, series,
dibujos animados, comics...
- Realización de líneas del tiempo con Dipity resumiendo la
historia.
- Presentaciones Prezi o Glogsters exponiendo la historia y toda la
información recogida sobre ella.
- Realización de toda la clase del catálogo de la biblioteca de aula
con Issuu.

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  • 1. Título del proyecto: El rincón de no-pensar Pregunta: ¿Cómo puedo vivir mil y una vidas? Etapa educativa: Secundaria Área(s) o materia(s): Cualquier materia, pero especialmente Lenguas: Lengua castellana y literatura, lengua y literatura gallega, lenguas extranjeras (inglés y francés). Criterio(s) de evaluación de apoyo: - Razonar sobre sus gustos e intereses. - Elaborar correctamente cuestionario y saber extraer información de él. - Leer con entonación correcta, el fragmento que considere interesante de su obra favorita, para despertar el interés de sus compañeros en la obra. - Presentar sus historias oralmente con corrección (estructura, discurso, léxico...), con apoyo de presentaciones Prezi. - Usar apropiadamente las TICs: saber buscar información y utilizar distintos soportes o herramientas: documentos de Word, presentaciones, uso de la web 2.0., para elaborar los distintos productos. - Interactuar de modo colaborativo y respetuoso en el grupo de trabajo. - Cumplir los plazos de los trabajos. - Desarrollar la creatividad en el trabajo y sus presentaciones. - Motivar y estimular el interés de los demás en la lectura de la obra elegida.
  • 2. Producto final: Creación de la biblioteca de aula (físico) y su blog, con los componentes de cada subproducto: - Realización de cuestionarios (Google Drive) en grupos de trabajo sobre los gustos de la infancia-adolescencia de familiares. - Búsqueda de sus historias en distintos formatos: películas, series, dibujos animados, comics... - Realización de líneas del tiempo con Dipity resumiendo la historia. - Presentaciones Prezi o Glogsters exponiendo la historia y toda la información recogida sobre ella. - Realización de toda la clase del catálogo de la biblioteca de aula con Issuu.