Presentación del trabajo final del diplomado IAVA

1. PROYECTO FINAL DEL
DIPLOMADO IAVA
CURSOS EN LÍNEA PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN
BÁSICA
AGOSTO DE 2004
IGNACIA ARIA RODRÍGUEZMARÍA
HÉCTOR MANUEL RAMOS RICO
ISABEL AURORA RICO NAVARRO

2. 1
PROYECTO DISEÑO DE CURSOS EN LÍNEA EN EL CENTRO DE
ACTUALIZACIÓN DEL MAGISTERIO EN GUADLAJARA
1. NOMBRE DEL PROYECTO
Diseño de cursos en línea para docentes de educación básica.
2. CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROBLEMA (ANTECEDENTES)
Los docentes necesitan cursar un número determinado de horas para cubrir
el aspecto de Desarrollo Profesional Docente y en la actualidad considero
que se deben combinar las modalidades presencial y en línea, así como la
del CTE que se realiza de manera interna con los compañeros del centro de
trabajo pro también compartir de manera externa, en el espacio de los
cursos.
¿Cómo aparece el problema que se pretende solucionar?
El aprender sobre la práctica docente es una necesidad laboral, profesional
y personal. En la cual se debe cubrir un número determinado de horas y en
la modalidad presencial no puede el Estado cubrir la demanda.
¿Por qué se origina?
Debido a la exigencia laboral de cubrir un número determinado de horas
para el Desarrollo profesional docente y los espacios y asesores brindados
por la SEP no son suficientes, así como los horarios de los maestro no se
acomodan a la demanda.
¿Cuáles son las causas y efectos que produce el problema?
De no ser así la reforma educativa no se llevaría a cabo ya que es una
exigencia en legislación educativa establecido en el Acuerdo Secretarial
712 de la SEP.
3. OBJETIVO
Diseño de cursos en línea por el personal del CAM Guadalajara pertinentes
con la demanda de los docentes del estado de Jalisco que impacten en el
Desarrollo Profesional Docente establecido por la SEP.
4. JUSTIFICACIÓN
Actualmente en nuestro país la educación a distancia o “en línea” se
percibe como una de las mejores opciones para cubrir la demanda de los
docentes a la actualización profesional, formación continua o desarrollo
profesional docente.
En la Secretaría de Educación Jalisco se cuenta con una plataforma que
actualmente se encuentra en uso.

3. 2
En el Centro de Actualización del Magisterio en Guadalajara (CAM), se
cuenta con una estructura académica y administrativa establecida, que
permite se aprovechen las diferentes instancias de trabajo, de distribución
de la carga horaria y de organización del espacio laboral.
Por la razones anteriores se propone el diseño de un cursos en línea que
involucre al personal docente del CAM Guadalajara y de la Dirección
General de Formación Continua en el diseño instruccional, ya que los
cursos no son exclusivos en esta modalidad educativa, si adquiere mayor
importancia para brindar el servicio de desarrollo profesional docente, pero
es muy importante que la oferta de cursos en línea sea de calidad,, es
decir, se debe considerar entre muchos factores: la pertinencia de los
contenidos, el diseño instruccional la evaluación del aprendizaje, los
materiales a utilizar, el procesamiento de la información.
5. RESPONSABLES DE LAS ACTIVIDADES
Los responsables del diseño de los cursos en línea para el desarrollo
profesional docente, serán los docentes investigadores y directivos del CAM
Guadalajara, bajo la asesoría del personal de la Dirección General de
Formación Continua
6. RECURSOS
TECNOLÓGICOS MATERIALES HUMANOS
Plataforma Materiales Bibliográficos Directivos
Servidor Normatividad Docentes
Computadoras Espacios adecuados Programadores
Internet
Cañones
7. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
ACTIVIDADES Sep. Oct Nov Dic Enero
Semanas 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 2 3 4
1. Identificación de necesidades de
desarrollo profesional docente.
2. Establecer los objetivos de los cursos.
3. Establecer los perfiles de ingreso y

4. 3
egreso.
4. Definir la estructura temática de los
cursos
5. Metodología de la enseñanza y el
aprendizaje a desarrollar.
6. Planeación y desarrollo o selección de
contenidos.
7. Diseño de actividades y evaluación del
aprendizaje.
8. Selección y desarrollo de materiales.
9. Integración de medios digitales y
transferencia a entorno virtual.
10. Prueba de efectividad de materiales y
entorno virtual.
11. Presentación a las autoridades.
12. Implementación de los cursos.
13. Seguimiento y evaluación.