1. Mazatlán Sinaloa 1 de Junio del 2015

2.  Pocas persona disienten la idea de que el carácter y la exigencias
de el trabajo del docente ha cambiado profundamente con los
años.
 La enseñanza esta haciéndose cada vez mas compleja y
exigente.
 El trabajo del docente se intensifica progresivamente
esperándose que se de respuesta a presiones mas fuertes y
realicen múltiples innovaciones que en el mejor de los casos
mejoran o empeoran.

3.  Investigaciones realizadas
 Objetivo de la investigación

4. • Problemas conductuales y sociales
• Los efectos de la legislación sobre educación especial y
la integración de alumnos.
• Aumento de numero de documentos que hay que llenar y
el trabajo burocrático.

5.  Demandas y expectativas.
 Francia y otros lugares.
 Actividades extras para la mejora de la enseñanza.
 “Compromisos Profesionales y Vocacionales”
 Intensificación.

6.  El incremento de tiempo de preparación a
redundado a mejoras de calidad.
 1er lugar: Reduce el estrés
 2do lugar: Ayuda a restaurar parte de su
vida privada
Menciona el presidente de la Ontario public
school teaher´s federation:
“Lo que esta en cuestión es la educación de
calidad para nuestros hijos y sus profesores, y sin
la garantía de un tiempo de preparación
adecuado, es imposible conseguirla”.

7. 4 modos de conseguir tiempo significativo.
El trabajo en
colaboración
La ética de
la atención.
Planes para
ocupar este
tiempo.
Buscar
tiempos de
preparación.

8. 1.LA INTENSIFICACIÓN
A. Intensificación avanza rápidamente
B. Datos de estudio pruebas comunicativas y retrospectivas
C. Intensificación no influye del mismo modo en todos
D. Compromisos profesionales reales y complejos
2. POTENCIAL DEL TIEMPO DE PREPARACIÓN
3. TIEMPO DE PREPARACIÓN TIENE PERVERSIONES