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1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE
EXTENSIÓN MAZATLÁN
“PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ”
Ciclo escolar 2017-2018
Asignatura:
Practica profesional
Profesor:
Víctor Manuel Sandoval Ceja
Alumna
7° Semestre grupo “C”
Mazatlán, Sinaloa septiembre del 2017
Iribe Osorio Barby Daney

2. La asignatura de matemáticas juega un papel indispensable dentro de la
educación básica, la cual esta abarca kínder, primaria y secundaria, donde
cabe decir que toma un rol necesario en la formación de cada uno de los
estudiantes, ya que por medio de ella pueden desarrollarse en la sociedad
de forma óptima y progresiva.
Dentro de los propósitos del estudio de las matemáticas para la educación
básica, podemos notar que se pretende logar en los niños y adolescentes
puedan desarrollar formas de pensar que les permitan formular conjeturas y
procedimientos para poder resolver problemas, así como elaborar
explicaciones para ciertos hechos numéricos o geométricos, de igual forma
se busca que puedan utilizar diferentes técnicas o recursos para hacer más
eficientes los procedimientos de resolución y que muestren disposición hacia
el estudio de la matemática, así como al trabajo autónomo y colaborativo.
Ante esto cabe decir que el desarrollar, elaborar y el mostrar esa disposición
en la enseñanza y aprendizaje determinaran en muchos de los casos la
capacidad que tengamos en múltiples aspectos, pues si podemos
desenvolvernos de formas exitosas gracias a estos propósitos en nuestro
desempeño escolar y cotidiano se denotara.

3. En cuanto a los propósitos del estudio de las matemáticas para la educación primaria
cabe decir que en esta fase de educación se espera que los alumnos conozcan y usen
las propiedades del sistema decimal de numeración para interpretar o comunicar
cantidades en distintas formas, así como que expliquen las similitudes y diferencias
entre las propiedades del sistema decimal de numeración y las de otros sistemas, tanto
posicionales como no posicionales, también que sean capaces de utilicen el cálculo
mental, la estimación de resultados o las operaciones escritas con números naturales,
así como la suma y resta con números fraccionarios y decimales para resolver
problemas aditivos y multiplicativos, por otro lado se quiere dar a conocer y que se
lleguen a utilizar las propiedades básicas de ángulos y diferentes tipos de rectas, así
como del círculo, triángulos, cuadriláteros, polígonos regulares e irregulares, prismas,
pirámides, cono, cilindro y esfera al realizar algunas construcciones y calcular medidas,
asimismo que se interpreten diversos códigos para orientarse en el espacio y ubicar
objetos o lugares, que expresen e interpreten medidas con distintos tipos de unidad,
para calcular perímetros y áreas de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e
irregulares, que emprendan procesos de búsqueda, organización, análisis e
interpretación de datos contenidos en imágenes, textos, tablas, gráficas de barras y
otros portadores para comunicar información o para responder preguntas planteadas
por sí mismos o por otros, eligiendo la forma de organización y representación (tabular
o gráfica) más adecuada para comunicar información matemática y por último el
identificar conjuntos de cantidades que varían o no proporcionalmente, calculen valores
faltantes y porcentajes, y apliquen el factor