El documento presenta información sobre la visión de Pedro Guerra sobre la globalización y la desigualdad socioeconómica a través de sus canciones. También incluye definiciones de pobreza, datos sobre metas para reducir la pobreza, y desafíos relacionados con el medio ambiente, la energía, las migraciones y la salud en el contexto global.

2.  Pedro Guerra tiene una visión muy clara sobre la globalización en la
letra de su canción. Explíquenla utilizando algunas de sus frases.
 Expliquen con qué característica de la organización económica del
mundo globalizado se relaciona la alocución del cantautor “Nuestro
sistema de las libertades en que tú eres libre de elegir lo que quieras…
eso sí, lo tienes que pagar. Si no tienes dinero, eres un poco menos
libre”.
 ¿Qué críticas y reflexiones están implícitas en el tema “Si tú quisieras”
de Pedro Guerra? Expliquen y argumenten al menos dos.
 ¿En qué aspectos respecto de la sociedad actual coinciden la canción de
Pedro Guerra y el documento del PNUD? Den dos ejemplos.
 ¿Creen que la visión expuesta por Pedro Guerra se puede extrapolar a
nuestra realidad? Expliquen con un ejemplo cercano.
 ¿Qué transformaciones de la sociedad chilena están presentes en el
informe del PNUD?
 ¿Qué desafíos pendientes como sociedad se pueden desprender de ambas
fuentes? Expliquen y argumenten, utilizando temáticas relativas a
nuestro país y sus problemas cercanos al mundo social y juvenil.

3.  En el año 2000, 189 mandatarios suscribieron
la DECLARACIÓN DEL MILENIO DE
NACIONES UNIDAS, en la que se
comprometieron a colaborar en el logro de la
paz, desarme y seguridad, superación de la
pobreza, protección del medioambiente,
derechos humanos, democracia y
gobernabilidad, bajo valores fundamentales de
tolerancia, solidaridad, igualdad, respeto por
la naturaleza y responsabilidad compartida.

5. DEFINICIONES
DE POBREZA
 Es definida como la carencia de recursos y bienes.
 CEPAL, propuso como indicador de pobreza la medida de
las Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI).
 BANCO MUNDIAL: son pobres todas aquellas personas
que viven con menos de 2 dólares diarios e indigentes
aquellos que viven con menos de 1 dólar diario.
 La mayor cantidad de Pobres se ubica en los países en
desarrollo.
 De un total cercano a los 7 mil millones de habitantes en
el planeta, los 1000 que viven en países desarrollados
controlan el 80% de los recursos mundiales.
 Los mayores niveles de pobreza se ven el África
Subsahariana .
 Cada región tiene “bolsones de pobreza” que da cuenta
los inexistentes niveles de integración que ofrece el
modelo capitalista.

6.  Determina la capacidad productiva de un
país, a través de su producto interno bruto
(PIB), además de medir variables de
calidad de vida, como educación y
esperanza de vida.
 También es posible medir la desigualdad o
desigual redistribución del ingreso al
interior de los países, por medio del
COEFICIENTE GINI, donde el 0 equivale
a la perfecta igualdad, por tanto mientras
mayor es el coeficiente Gini, mayor es la
desigualdad de la distribución de riqueza
de ese país.

7. •Asegurar la educación primaria universal:
matricular a todos los niños y niñas en escuelas
primarias a más tardar el año 2015.
SE HAN FIJADO UNA SERIE DE METAS Y COMPROMISOS PARA
ENFRENTAR Y SUPERAR LA POBREZA, ENTRE ELLAS:
•Al año 2015, reducir a la mitad la proporción de
personas que viven en extrema pobreza (con
menos de un dólar diario).
•En el año 2005, deben eliminarse las diferencias
en cuanto al acceso de la educación primaria y
secundaria de las mujeres.
•Reducir en 2/3 la mortalidad
infantil y en la niñez, entre
1990 y 2015.
•Reducir en ¾ la mortalidad
materna entre 1990 y 2015.
•Aplicar estrategias nacionales de
desarrollo sostenible para el 2005 con
el fin de invertir la pérdida de recursos
ambientales en el 2015.

9. DETERIORO
MEDIO
AMBIENTAL
 Frente al deterioro medioambiental, la humanidad
enfrenta los siguientes “ Problemas Globales”
 1. Calentamiento global: cambio climático por incremento
del efecto invernadero. Aumento de la Tº planetaria,
alteración de ecosistemas, deshielos de los casquetes
polares. La emisión Anhídrido Carbónico se mantiene
constante por el uso indiscriminado de derivados del
petróleo.
 2. Destrucción de la capa de Ozono: Proviene de la
emanación de diferentes gases tóxicos que se evacuan a la
atmósfera, principalmente de insecticidas, aerosoles,
solventes, entre otros.
 3. Contaminación de las aguas dulces y saladas: Las
principales fuentes de contaminación de las aguas
proviene de los hogares ( aguas residuales), de las
industrias y de los productos usados en la agricultura.
 4. Lluvias ácidas: Se producen por la combinación entre
humedad atmosférica, el óxido de nitrógeno y el dióxido
de azufre, que son emitidos por fábricas, centrales
hidroeléctricas e industrias pesadas que queman carbón o
aceite.
 5. Desertificación: Degradación de tierras áridas y
semiáridas y zonas subhúmedas secas.

10. 5 Jun.
se celebra el Día Mundial del
Medioambiente, establecido
por la asamblea general de la
ONU el 15 de diciembre
1972.
1968
se formó el Club de Roma,
organización que buscaría
promover un crecimiento
económico estable y sin
consecuencias negativas para
la humanidad.
1983 y 1987
se publicó Nuestro Futuro
Común, donde se subrayó la
pobreza de los países del sur
y el consumismo extremo de
los países del norte.
1992
Cumbre de Río, 179 países
asistieron, principal logro
Protocolo de KYOTO, es un
acuerdo internacional para
reducir las emisiones de
gases que generan el
calentamiento global, la meta
es reducirlo en un 5% entre
2008 – 2012.

11. PROBLEMA
ENERGÉTICO
 El funcionamiento de la industria, transporte y
telecomunicaciones requieren de energía, este es uno
de los principales desafíos de la globalización, tanto
para seguir en funcionamiento como para lograr el
desarrollo sustentable.
 El problema radica en ¿qué tipo de energía usar?
 Hoy en día la energía más utilizada son los
combustibles fósiles, los derivados del petróleo, lo
que liberan CO2, y además es un recurso NO
renovable.
 Los países subdesarrollados, hace 30 años atrás,
consumían menos petróleo que hoy, al igual que
China e India.
 Otro problema, es que la OPEP administra dicho
recurso, lo que genera una gran especulación
respecto al precio y abastecimiento.

12.  Además de encontrar alternativas limpias o sustentables a los
combustibles fósiles para producir energía, el desafío es conciliar el
aumento de población mundial, crecimiento industrial y ampliación de
los espacios urbanos con el abastecimiento de energía.
 En los países del norte, los inviernos suelen ser muy fríos, lo que genera
mayor calefacción. Estados Unidos y Canadá tienen como principal
fuente energética el petróleo.
 En el caso de Chile, enfrentamos más desafíos, ya que no somos
productores del petróleo, por lo tanto hay que importarlo, lo cuál nos
hace muy dependientes del precio de dicho recurso. Otro combustible es
el Gas Natural que importamos desde Indonesia.
 Chile a tratado de aprovechar la presencia de ríos con alto caudal para
generar Energía Hidroeléctrica, es una energía limpia, de bajo costo de
producción pero altera el ecosistema.
 Por lo tanto, el desafío es buscar nuevas fuentes de energía, por
ejemplo, La Eólica.

13. MIGRACIONE
S
 En el año 2009, el informe de desarrollo
humano del PNUD se centró al progresivo
aumento de las migraciones tanto al
interior de los países como entre países.
 En el contexto de la globalización, en que la
economía se ha DESLOCALIZADO, se han
ampliado los intercambios comerciales, el
flujo migratorio también, ocasionando
diversos problemas.
 ¿Qué problemáticas generan las
migraciones?

14.  Principales desafíos en este ámbito son:
 Reducir la mortalidad de niños menores de 5
años.
 Mejorar la salud materna.
 Reducir el contagio de VIH/ sida.
 Combatir la malaria o paludismo (enfermedad
transmitida por mosquitos en zonas
tropicales)

15.  La Ley 20.609, que establece medidas contra la
discriminación, más conocida como «Ley antidiscriminación» o
por su nombre no oficial «Ley Zamudio», es una ley
chilena que tiene por objetivo fundamental instaurar
un mecanismo judicial que permita restablecer eficazmente
el imperio del derecho toda vez que se cometa un acto
de discriminación arbitraria, estableciendo un procedimiento
judicial y medidas sancionatorias en caso de comisión de un
acto de ese tipo.
 Fue promulgada por el presidente Sebastián Piñera el 12 de
julio del 2012 y publicada en el Diario Oficial el 24 de julio del
mismo año. Consta de 18 artículos permanentes y modificó el
Estatuto Administrativo, el Estatuto Administrativo para
Funcionarios Municipales y el Código Penal.
 Para su aplicación, la ley establece una definición de
discriminación arbitraria, en el artículo 2º: "toda distinción,
exclusión o restricción que carezca de justificación razonable,
efectuada por agentes del Estado o particulares, y que cause
privación, perturbación o amenaza en el ejercicio legítimo de
los derechos fundamentales establecidos en la Constitución
Política de la República o en los tratados internacionales
sobre derechos humanos ratificados por Chile y que se
encuentren vigentes".

16. ACTIVIDAD
 En parejas, elijan un desafío o
problemática del mundo global.
 Planteen un plan de acción para
mitigarlo.
 Desarrollen su propuesta en la pizarra.
 Socialicen tus conclusiones.