modalidades flexibles

1. Universidad Especializada de las Américas
Sede-Coclé
Profesorado de Segunda Enseñanza
Slideshare de las Modalidades Flexibles
Profesora: Inés González
Nombre
Beczaida Herrera
Cédula
2-703-2496

2. MODALIDADES FLEXIBLE
Son una nueva alternativa de estudios para
los jóvenes, entre las edades de 15 y 25
años, los cuales no finalizaron sus
estudios.

3. Esta modalidad es impartida
 Por el Ministerio de Educación.
 Organismos técnicos de capacitación.
 Municipios.
 Fundaciones.
 Corporaciones.
 Instituciones de educación superior,
organismos no gubernamentales.
.

4. CONCEPTO DE MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
Ofrece alternativas “flexibles” que permiten
generar condiciones que se adapten a
realidades y condiciones de horario y tiempos
disponibles para los jóvenes con dificultad para
seguir estudiando, ellas son: Semipresencial, a
distancia, nocturna, acelerada, virtual y prueba
de suficiencia.

5. REQUISITOS PARA INGRESAR EN LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
 Contar con sobreedad (más edad que la
correspondiente a su grado en curso) o
carta de justificación de situación que le
impide estar en sistema regular.
 Certificado del año anterior en origina.
 Partida de nacimiento reciente en original y
copia.
 Fotocopia del DUI si es para 1° o 2° año.
 Fotografía tamaño cédula
.

6. EDUCACIÓN VIRTUAL O EDUCACIÓN EN LÍNEA
 La educación en línea parte de una
concepción pedagógica que se apoya en las
Tecnologías de la Información y
Comunicación
 El alumno recibe por correspondencia una
serie de materiales impresos que le
proporcionan la información y la orientación
para procesarla. realiza su trabajo solo,
envía las tareas y presenta exámenes en
unas fechas señaladas con anterioridad.
 La interacción directa entre el profesor del
curso y sus alumnos. Mediante el
computador conectado a una red telemática,

7. CONCEPTO DE MODALIDAD DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
 Es una forma de enseñanza en la cual los
estudiantes no requieren asistir físicamente
al lugar de estudios. En este sistema de
enseñanza, el alumno recibe el material de
estudio (personalmente, por correo postal,
correo electrónico u otras posibilidades que
ofrece Internet).
 Se iniciaron por la necesidad de impartir
enseñanza a alumnos en lugares aislados,
en los que no era posible construir un
colegio. Tales cursos se ofrecieron al nivel de
primaria y secundaria, y en ellos, a menudo,
eran los padres quienes supervisaban el
progreso educativo de los alumnos.

8. CARACTERÍSTICAS DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
 la flexibilidad de sus horarios, pues el mismo
estudiante organiza su tiempo de estudio.
 los roles que desempeñan los maestros y los
estudiantes en esta modalidad de estudio, el
maestro deja de ser el protagonista,
convirtiéndose en un facilitador del proceso
educativo y le cede el paso al estudiante, el
cual debe tener un compromiso firme con su
propio proceso de formación.

9. BENEFICIOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA
 El aprendizaje a distancia permite a los
estudiantes elegir entre un conjunto más
amplio de instituciones académicas para su
aprendizaje permanente.
 disfrutan de una mejor comercialización, lo
que significa que más estudiantes en última
instancia en el lugar que sea y a cualquier
hora, puede asistir a ellas.
 Los estudiantes tienen la oportunidad de
comunicarse con otras personas de
diferentes orígenes y de escuchar a una gran
variedad de expertos de todo el mundo.

10. CONCEPTO DE LA MODALIDAD NOCTURNA
Es una institución educativa, que se
especializa en la capacitación de adultos
trabajadores, los cuales concurren a clase
por la noche y, a veces, incorporando los
sábados en algunos cronogramas (fuera
de días hábiles.

11. LOS CRITERIOS DE LA EDUCACIÓN DE ADULTO
 El derecho de todas las personas a una
educaci6n de calidad acorde con las
transformaciones del mundo contemporáneo.
 La necesidad de un aprendizaje para toda la
vida.
 La autonomía de las personas en la
organización y gestión de sus proyectos de
aprendizaje.
 La identidad, complementariedad y
articulación de la educación general y de la
formación técnico - profesional

12. LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN DE ADULTOS
De acuerdo al criterio de Ludojoski (1972)
la educación de adultos debe tener los
siguientes objetivos:
 El acervo cultural del país .
 La psicología del adulto.

13. Concepto de la modalidad acelerada
 Es un programa flexible y adecuado en
función de la edad, ejecutado en un breve
marco temporal, con el objetivo de dar
acceso a la educación a niños y jóvenes
desfavorecidos, sin escolarizar o con
sobreedad. Entre ellos, se encuentran los
que no han podido aprovechar oportunidades
educativas y aquellos que han visto su
educación interrumpida debido a la pobreza,
la marginación o las situaciones de conflictos
y crisis.

14. OBJETIVO DE LA MODALIDAD ACELERADA
 Es brindar acceso a la educación a la niñez y
adolescencia en desventaja, personas que
rebasan las edades permitidas, niñez y
adolescencia que no asiste a la escuela (en
particular, quienes no han recibido educación
o cuyos estudios fueron interrumpidos debido
a la pobreza, la marginación, el conflicto y la
crisis).

15. PRINCIPIOS DE EDUCACIÓN ACELERADA
 Desarrollar y proporcionar planes de estudios
condensados, nivelados, adecuados para la
edad del alumnado y basados en
competencias.
 Adaptar los planes de estudios, materiales de
aprendizaje, idioma de enseñanza y métodos
de enseñanza para adecuarlos a niños con
sobreedad e incorporar prácticas educativas
inclusivas y que tengan en cuenta las
cuestiones de género. e. Integrar la
adquisición de aptitudes de preparación para
la vida y el bienestar psicosocial en los planes
de estudios, para dar respuesta a las
experiencias de los jóvenes en contextos
frágiles y afectados por conflictos.

16. MODALIDADES IMPLEMENTADAS POR EL SISTEMA EDUCATIVA
PANAMEÑO COMO RESULTADOS DEL COVID .
La educación en Panamá , se enfrenta ante un
nuevo escenario como resultado del impacto de
COVID 19. De esta forma, la educación se ve
obligada a migrar de un proceso de enseñanza
aprendizaje presencial o mixto (presencial y
virtual) a vivir un proceso 100% virtual. Este
nuevo escenario trae consigo grandes desafíos
para todos los actores que participan en el
proceso de enseñanza aprendizaje, nos
encontramos con un sistema que no estaba
preparado desde el punto de vista tecnológico,
ni administrativo ni de formación de su
profesorado, con docentes que tienen que
adquirir con urgencia nuevas habilidades para
ofrecer sus clases virtuales,

17. MODALIDADES IMPLEMENTADAS POR EL SISTEMA EDUCATIVA
PANAMEÑO COMO RESULTADOS DEL COVID .
El Ministerio de Educación aprueba la
implementación del Programa de Aprendizaje
Acelerado 2021, con el propósito de garantizar
la continuidad de estudios para aquellos
estudiantes que, por diversas razones, no
culminaron, desertaron, no lograron vincularse o
que reprobaron el año escolar y estudiantes en
sobreedad. El mismo consiste en dos ciclos,
explica Tello. El primero comprende del 1 de
marzo a julio en el que estudiarían el material de
2020, y el segundo ciclo, de agosto a diciembre
cuando tomarán las lecciones de 2021

18. CONCLUSIÓN
Una vez realizado el trabajo sobre las modalidades flexibles, he llegado a
la conclusión de que el sistema educativo ha tenido que ir evolucionando
debido a los desafíos que se están presentando cada día que pasa. Uno
de estos factores ha sido la pandemia la cual ha hecho que la tecnología
sea una de las protagonista en la educación donde los docentes y
estudiantes se mantienen en comunicación a través de las TICS.