El documento resume las transformaciones rurales y el resurgimiento del comercio y las ciudades durante la Edad Media. Las transformaciones agrícolas del año 1000 permitieron el paso de una economía de subsistencia a una agricultura comercial. El comercio a larga distancia se reactivó, especialmente de artículos de lujo. Se desarrollaron mecanismos como las letras de cambio para facilitar los intercambios. Las ciudades florecieron nuevamente gracias al comercio y se gobernaron a través de municipios y asambleas ciudadanas.

1. Guía de contenidos: Las transformaciones rurales, el comercio y
el resurgimiento del mundo urbano en la Edad Media.
Objetivo: Comprender y analizar las
transformaciones que se desarrollaron durante la
Edad Media en la vida rural y el comercio.
Las transformaciones rurales
Las transformaciones agrícolas del año 1000 produjeron un cambio en la forma de
producción de los campesinos medievales, que pasó de una economía de subsistencia a
una agricultura abierta y comercial. La creciente circulación de moneda permitió a muchos
campesinos dejar de ser siervos y convertirse en hombres libres. Había hombres libres
que arrendaban una parcela de tierra al señor y le pagaban por ella una renta; a ellos se
les denominaba colonos, mientras que los villanos eran pequeños propietarios que vivían
en villas y subsistían con la producción de su propia tierra.
Las transformaciones
agrícolas del año 1000
Los artesanos
Con el aumento de la población se incrementó también la necesidad de artículos como
ropa, zapatos, tela, joyas, herramientas y alimentos procesados, como el pan. Esto
fortaleció a los artesanos organizados en gremios, que eran grupos de trabajadores del
mismo oficio (zapateros, herreros, entre otros) con una reglamentación relativa al uso de
las materias primas, el número de trabajadores, la calidad y el precio de los productos. En
cada oficio existía la siguiente jerarquía: el maestro, el oficial y el aprendiz.
El maestro alojaba en su casa a los niños aprendices que le confiaban, les enseñaba el
oficio y los mantenía a cambio de su trabajo. Los oficiales habían sido aprendices que se
había instruido en todo lo necesario para trabajar en el oficio y se les pagaba un salario.
Para que un oficial se convirtiera en maestro y pudiera montar su propio taller debía
presentarse ante el gremio, solicitar una prueba y realizar una obra maestra; si era
aceptada, se le concedía el título y los permisos necesarios para ejercer.
Farmacia medieval.
(S.XV). Bolonia, Italia:
Biblioteca Universitaria.

2.  Actividad 1:
1.- Responda las siguientes preguntas, según la
imagen que se presenta:
a.- ¿Qué gremio está representado en la
imagen? Fundamenta.
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b.- Elabora una lista con ventajas y desventajas
de la organización gremial, desde los puntos de
vista económico, social y tecnológico.
1.- 1.-
2.- 2.-
3.- 3.-
c.- ¿Crees que alguna característica de los
gremios se puede observar en la economía
actual?
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Ventajas Desventajas
Miniatura perteneciente a Boudicho, J. (S.
XIV). Las cuatro edades de la sociedad.
París, Francia: Biblioteca Nacional.

3.  Actividad 2:
1.- A partir de la lectura de la fuente histórica, responda las preguntas que
aparecen al final.
Reglamentacióndentro de una corporacióno gremio medieval
Escrito en el siglo XIV
Artículo III
El maestro no debe recibir ningún aprendiz que no se enganche voluntariamente para
siete años, con el fin de que tenga tiempo de aprender bien su arte; de eso depende
el buen resultado, porque en menos tiempo no es posible que llegue a ser un obrero
hábil, ni que sea útil a su maestro y a sí mismo. Esto dice que lo comprende
fácilmente la sana razón de cada uno.
Artículo V
El discípulo debe estar dotado de una buena constitución. Un discípulo que no tenga
buen aspecto no debe ser admitido en el taller por el maestro. El arte se consideraría
degradado y deshonrado si lo desempeñase un hombre impotente o deforme.
Artículo VI
El maestro no debe engañar jamás a sus señores y no debe jamás dar al aprendiz lo
que el compañero tenga derecho a exigir como salario. La razón y la equidad se
oponen a que el compañero y el aprendiz sean retribuidos del mismo modo.
Artículo VII
Aquel que no repare sus faltas, será expulsado del taller, se le prohibirá dedicarse al
ejercicio del arte de construir, y debe renunciar a él por medio de su juramento. Si no
promete corregirse y no se corrige, no podrá volver a entrar en la corporación.
Documentos ingleses. Escritos en la segunda mitad del siglo XIV (1356 a 1400). Disponible
en: http://www.miggarme.com

4.  Preguntas:
a.- ¿Qué rol cumplían los aprendices en las corporaciones o gremios según este
reglamento?
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b.- ¿Qué falta conllevaba a la expulsión del gremio?
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c.- ¿Estás de acuerdo con la sentencia del Artículo VI?, ¿qué pasaría si fuese
justo lo contrario?, ¿por qué? Justifica.
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d.- ¿Qué pensaría un trabajador de nuestra época de esta reglamentación?, ¿por
qué? Argumenta.
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e.- ¿Crees que en esa época eran necesarias estas reglamentaciones? Explica.
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f.- ¿Consideras que son necesarias las leyes del trabajo en la actualidad?
Fundamenta.
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5. El comercio
Las transformaciones agrícolas y urbanas, hicieron que el comercio se reactivara,
sobre todo el de larga distancia, es decir, el que se realiza entre continentes, por
tierra y mar. En este período, los artículos principales eran los de lujo, como sedas,
paños finos, gemas, especias y metales preciosos llevados a Europa desde el Lejano
Oriente. Por lo tanto, el comercio, además de constituirse como una actividad
económica importante de la Baja Edad Media, se convirtió en una instancia de
difusión cultural. Así, Europa recibió la exótica cultura asiática que destacaba por su
producción de objetos de lujo, como sedas, perfumes y especias. En este sentido,
tanto el imperio bizantino como los árabes cumplieron el rol de difusores de la cultura
de India y China.
Ante la necesidad de hacer más fáciles y seguros los intercambios, se inventaron
diferentes mecanismos comerciales: la letra de cambio, los préstamos de dinero a
interés, la contabilidad a doble columna, la banca para cambiar monedas. Además
del intercambio por el mar Mediterráneo, se intensificó el comercio en el mar Báltico,
organizado por una alianza llamada Liga Hanseática.
El comercio interno se desarrolló y se mejoraron o abrieron nuevas rutas terrestres
que comunicaron los dos polos comerciales: el Báltico y el Mediterráneo, por lo cual
las rutas pasaban en su mayoría por Francia. El comercio se realizaba en ferias a las
que llegaban productos de todos los lugares. La más importante fue la Feria de
Champagne en Francia.
Puerta de ingreso a la ciudad de
Lubeck (actual Alemania). Durante
la Edad Media esta ciudad funcionó
como punto comercial de la Liga
Hanseática

6.  Actividad 3:
1.- Lea la siguiente fuente secundaria y contesta las preguntas:
a.- ¿Qué impacto social crees que tuvo la implementación de la letra de cambio?
Fundamenta.
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b.- ¿Qué maneras de intercambiar o adquirir productos a la larga distancia
conoces?, ¿consideras que son efectivos como lo fue la letra de cambio durante la
Baja Edad Media? Argumenta.
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La letra de cambio
“La lettre de crédit es un medio práctico mediante el que una persona, de situación
financiera saneada, puede disponer de una cantidad a expensas de gentes que
viajan por su cuenta; generalmente va dirigida a comerciantes y vincula o
compromete el crédito del signatario para reintegrar todos los préstamos que se
concederán al portador hasta que concurra el límite de una suma dada. (…)”.
Real, E.; Jiménez, D.; Pujante. Y Cortijo, A. (2001).
Écrire, traduire et représenter la féte. Valencia, España: Universidad de Valencia.

7.  Actividad 4:
Observa el mapa y responda las preguntas:
a.- Nombra las principales áreas comerciales que existían durante la Baja Edad
Media.
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b.- ¿Qué relación existe entre la ubicación de las ferias y las rutas comerciales?
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c.- ¿Con qué actividades económicas se relacionan los productos que se
comercializaban en la Baja Edad Media?
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d.- ¿Qué consecuencias crees que trajo para la economía el establecimiento de
rutas comerciales y ferias?
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e.- ¿Qué productos comerciados en la Baja Edad Media siguen siendo relevantes
en la actualidad?
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8. Resurgimiento del mundo urbano
Desde fines del imperio romano la vida urbana prácticamente no había existido en
Europa. Muchas ciudades antiguas desaparecieron y otras pasaron a ser parte de
señoríos feudales, por lo tanto, el comercio y el uso de la moneda también disminuyó.
Esta situación cambió a partir del siglo XII con las mejoras agrícolas, el aumento de la
población y la reactivación del comercio; las ciudades antiguas recobraron su
importancia, mientras otras fueron fundadas aprovechando el emplazamiento de
castillos y monasterios, así como los cruces de caminos y las rutas comerciales más
transitadas. Por eso, se considera este como un período de resurgimiento urbano,
aún cuando los sectores agrícolas permanecieron y, de hecho, mucha población
continuó viviendo en sectores rurales.
El gobierno de la ciudad:
La prosperidad de las ciudades permitió a sus habitantes, los burgueses, liberarse del
dominio de los señores feudales gracias al apoyo financiero que dieron a los reyes,
de quienes recibieron cartas libertades. Por medio de estos documentos se sometía a
las ciudades directamente a la autoridad real, se las autorizaba autogobernarse y a
administrar justicias, y se otorgaba la libertad personal a sus habitantes. Este arreglo
convenía también a los monarcas, pues así debilitaban a los grandes nobles. En las
ciudades se formaron gobiernos comunales, como el ayuntamiento y la comuna.
Ciudad de Carcasona, en
Francia. En 1997 su sector
amurallado fue declarado
patrimonio de la humanidad
por la Unesco.

9.  Actividad 5:
1.- Lee la siguiente fuente secundaria y responde las preguntas.
a.- Describe y explica la forma en que se estructuró la municipalidad de Barcelona
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b.- ¿Qué semejanzas y diferencias observas entre la organización del antiguo
municipio de Barcelona y las actuales municipalidades chilenas? Fundamenta.
Semejanzas Diferencias
El municipio de la ciudad de Barcelona
“Así hasta que a mediados del siglo XIII, Jaime el Conquistador promulga una serie
de normas que dan forma al municipio de Barcelona. Comienza en 1249 con el
nombramiento de cuatro paers (nombre que viene de la palabra paz, pau en catalán)
para ocuparse de los asuntos ciudadanos. Los paers debían jurar el cumplimiento de
sus obligaciones ante el veguer (administración territorial que comprendía varias
ciudades), el Batlle (encargado de la administración económica de los bienes del
conde o rey) y los prohombres (árbitros en los litigios, cuyas decisiones son
aceptadas por todos) y tenían facultades para nombrar consellers (consejeros). Si lo
consideraban necesario, podían convocar una asamblea de todos los ciudadanos”.
Benejam,P., Fernández,A. (1996).Horizonte.Historia y Geografía 1. Barcelona,España:Vicens Vives.