SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
A continuación se presentan 10 imágenes representativas de Las Bases del
Mundo Moderno, cada una de ellas con su significado para ir
comprendiendo y analizando el proceso estudiando.
Interpretación iconográfica mediante el uso
de imágenes correspondiente al contenido
de: Las Bases del Mundo Moderno.
1.- El Nacimiento de Venus (1484)
Imagen disponible en:
http://www.artecontacto.net/site/mo
dules/news/article.php?storyid=6
La Afrodita griega o la Venus romana es una de las diosas más importante de la
antigüedad y sin lugar a dudas, la máxima inspiración de pintores y escritores de todas
las épocas. Existen varias versiones sobre su nacimiento, Botticelli se refiere a la más
poética y desconcertante: su origen en la espuma del mar. Venus representa el amor,
la belleza y el ideal femenino. La diosa parece hecha de mármol e imita la postura de
una famosa estatua romana, la “Venus Púdica”, en la que castamente trata de cubrir su
cuerpo con las manos. Los largos y dorados bucles son característicos de la obra de
Boticelli, así como los ojos abstraídos y las manos con uñas largas y bien cuidadas.
2.-
Agricultura en la Edad Media
Imagen véase en
http://historiaedadmedia.galeon.co
m/grmns.htm
En su organización económica llevaban una vida seminómada, se dedicaban a la
ganadería, el pastoreo, la caza y la agricultura rudimentaria pero esto hacia que se
empobrecieran las tierras, por lo cual se veían obligados frecuentemente de cambiar de
sitio y trasladarse a tierras más fértiles que luego se empodrecían. A lo largo de la Edad
Media europea surgen importantes innovaciones tecnológicas que aportarán algunos
elementos positivos al trabajo de los campesinos. Las principales innovaciones en la
agricultura medieval se debieron al mayor dinamismo del modo de producción feudal,
que suponía para los siervos un mayor incentivo en la mejora de la producción que para
los esclavos. El cambio del buey por el caballo como animal de tiro fue el resultado de
dos avances tecnológicos —el uso de la herradura y el desarrollo de la collera— que
permitían al caballo tirar de mayores cargas más fácilmente. Esto aumentó la eficiencia
del transporte por tierra, tanto para el comercio como para las campañas militares, y
sumado a la mejora general de la red de carreteras aumentó las oportunidades
comerciales para las comunidades rurales mejor comunicadas.
3.-
El comercio y la artesanía
Imagen disponible en:
https://historiaeuropa.word
press.com/2011/12/27/tem
a-4-la-baja-edad-media/
Antes, en las aldeas todas las familias trabajaban las tierras del feudo, criaban animales, y además
se fabricaban todo aquello que necesitaban, como podían ser zapatos, vestidos, utensilios de
cocina, o herramientas para el trabajo. Es decir, todos hacían de todo, los hombres araban el
campo, pastoreaban ganado, elaboraban herramientas, y las mujeres daban de comer a los
animales, se encargaban de las tareas domésticas, producían la ropa, el calzado. Naturalmente
esto iba ligado a la idea de autosuficiencia en la que uno producía para sí mismo, para el consumo
propio. A partir del siglo XI, con el aumento de la producción agrícola, el crecimiento de la
población y el renacer de las ciudades, el trabajo quedó dividido en dos sectores. En primer lugar,
la población que permaneció en el campo conservó la forma de vida feudal y las tareas agrarias.
Los que se quedaron sin tierras ni espacio en el campo, migraron a las ciudades y desarrollaron el
comercio y la artesanía como alternativa a la agricultura y ganadería. La vida urbana fomentó
mucho el trabajo artesanal, y en seguida surgió una nueva forma de entender el trabajo. El oficio
de artesano pasó de ser algo individual a un trabajo en equipo. Nacieron los gremios, asociaciones
de artesanos de un mismo oficio que se comprometían a seguir unas normas comunes a todos
ellos. Los gremios favorecían la cooperación y la ayuda entre artesanos, y la transmisión y
enseñanza del oficio a nuevos aprendices artesanos. Los gremios establecían los precios de los
productos, la cantidad máxima producible, y las horas y días de trabajo. Con esto se quería evitar
la competencia entre los artesanos del gremio, pues consiguiendo que todos vendiesen al mismo
precio y que no elaborasen mayor cantidad de productos, evitaban trifulcas en los mercados y
ferias y conseguían que no existiesen grandes diferencias económicas entre los artesanos del
gremio. Además, el gremio proporcionaba las materias primas a cada taller, era el encargado de
dar permiso para abrir nuevos talleres, y de pasar el control de calidad a los productos elaborados
en cada taller. El taller de un artesano, era casa, taller y tienda a la vez. Allí vivían el maestro, los
aprendices, y en muchas ocasiones los oficiales. En la planta baja estaba la tienda y el taller, y
todos los talleres del mismo oficio solían estar en la misma calle.
4.- Ciudad medieval
Imagen véase en:
http://v2.educarex.es/web/fsanchez
m02/la-edad-media
Las ciudades medievales fueron importantes a partir del siglo XII. Estaban
rodeadas de murallas y tenían puertas que se cerraban por las noches. Se
organizaban en barrios. Las calles eran estrechas y las casas de madera.
Tenían una gran plaza, donde se situaba el Ayuntamiento y la catedral y donde
los comerciantes vendían sus productos. En las ciudades vivían los
comerciantes y los artesanos. Los artesanos del mismo oficio se agrupaban en
gremios y solían tener los talleres en la misma calle. Cada gremio controlaba la
calidad y el precio de sus productos. En algunas ciudades se celebraban ferias
anuales a las que llegaban productos de toda Europa. En algunas ciudades se
fundaron universidades, como en Palencia, Salamanca o Valladolid.
5.- El surgimiento de la Burguesía
Imagen disponible en:
http://europamedieval3052.blogspo
t.com/2011/01/7-transformaciones-
de-los-siglos-xv-y.html
Las expediciones estimularon el desarrollo de la actividad específica de las ciudades,
particularmente, el comercio y la producción de manufacturas. Un historiador afirma que “la
revolución comercial de Europa se había iniciado ya en el siglo XI, pero fue en el siglo XIII cuando
adquirió verdadera consistencia. Los centros urbanos que ya existían durante el período romano,
volvieron a recuperarse como consecuencia de las condiciones socioeconómicas de la Alta Edad
Media. La explotación y el crecimiento urbano marcan todos los grandes momentos del crecimiento:
la ciudad crea la expansión y, a su vez, se beneficia de ella para su propio crecimiento. El viaje
facilita la aparición de nuevos núcleos poblacionales, que comienzan a levantarse en los cruces de
los caminos o en las proximidades de algún centro de peregrinación. El campesinado, que migraba
escapando de los vínculos feudales, fue poblándolas. Entre la ciudad y su entorno rural se
establecieron relaciones comerciales más o menos regulares. Del mismo modo, comenzaron a
establecerse sólidos vínculos comerciales entre Occidente y Oriente. El desarrollo urbano trae
consigo el principio mismo de la existencia de la ciudad: el dinero. Con el correr del tiempo, a lo
largo del siglo VII, las reacciones ante la novedad urbana van evolucionando, La ciudad se ha
convertido, para entonces, en uno de los lugares por excelencia donde transcurre la vida social,
resultando un cuerpo autónomo y objeto, en cuanto ser colectivo, de una consideración social. Es a
partir de allí que las ciudades se distinguen por su prestigio y reputación, resultando éstos, los
elementos que contribuyen a aumentar la propensión de los individuos a trasladarse hacia aquellas.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La ciudad medieval omar y maicol
La ciudad medieval omar y maicolLa ciudad medieval omar y maicol
La ciudad medieval omar y maicoldanielvve
 
Resumen ciudad medieval
Resumen ciudad medievalResumen ciudad medieval
Resumen ciudad medievalKata Nuñez
 
Tema 3 LA CIUDAD MEDIEVAL
Tema 3 LA CIUDAD MEDIEVALTema 3 LA CIUDAD MEDIEVAL
Tema 3 LA CIUDAD MEDIEVALCarlos Arrese
 
Ciudad medieval saia urbanismo
Ciudad medieval saia urbanismoCiudad medieval saia urbanismo
Ciudad medieval saia urbanismoLeonardo Leon
 
La ciudad Medieval. Estudios Urbanos I.
La ciudad Medieval. Estudios Urbanos I.La ciudad Medieval. Estudios Urbanos I.
La ciudad Medieval. Estudios Urbanos I.Scarlett Velasquez
 
La ciudad medieval
La ciudad medievalLa ciudad medieval
La ciudad medievalAtham
 
Tema 7. El renacer urbano de Europa
Tema 7. El renacer urbano de EuropaTema 7. El renacer urbano de Europa
Tema 7. El renacer urbano de Europasocialestolosa
 
Tema 7 el renacer urbano
Tema 7 el renacer urbanoTema 7 el renacer urbano
Tema 7 el renacer urbanoJuan Ruiz Mesa
 
Ciudads y reinos medievales
Ciudads y reinos medievalesCiudads y reinos medievales
Ciudads y reinos medievalesDudas-Historia
 
Tema 7. ciudades medievales
Tema 7. ciudades medievalesTema 7. ciudades medievales
Tema 7. ciudades medievalespbjaen77
 
La ciudad medieval y el resurgimiento urbano tiempos modernos 2011
La ciudad medieval y el resurgimiento urbano tiempos modernos 2011La ciudad medieval y el resurgimiento urbano tiempos modernos 2011
La ciudad medieval y el resurgimiento urbano tiempos modernos 2011elgranlato09
 
La ciudad medieval
La ciudad medievalLa ciudad medieval
La ciudad medievalmauromedina
 
Tema 3 - La ciudad medieval
Tema 3 - La ciudad medievalTema 3 - La ciudad medieval
Tema 3 - La ciudad medievaljuanjoJS
 

La actualidad más candente (20)

La ciudad medieval omar y maicol
La ciudad medieval omar y maicolLa ciudad medieval omar y maicol
La ciudad medieval omar y maicol
 
Resumen ciudad medieval
Resumen ciudad medievalResumen ciudad medieval
Resumen ciudad medieval
 
La ciudad mediabal
La ciudad mediabalLa ciudad mediabal
La ciudad mediabal
 
Tema 3 LA CIUDAD MEDIEVAL
Tema 3 LA CIUDAD MEDIEVALTema 3 LA CIUDAD MEDIEVAL
Tema 3 LA CIUDAD MEDIEVAL
 
la ciuad medieval
la ciuad medievalla ciuad medieval
la ciuad medieval
 
Ciudades medievales
Ciudades medievalesCiudades medievales
Ciudades medievales
 
Ciudad medieval saia urbanismo
Ciudad medieval saia urbanismoCiudad medieval saia urbanismo
Ciudad medieval saia urbanismo
 
Urbanismo la ciudad medieval
Urbanismo la ciudad medievalUrbanismo la ciudad medieval
Urbanismo la ciudad medieval
 
La ciudad Medieval. Estudios Urbanos I.
La ciudad Medieval. Estudios Urbanos I.La ciudad Medieval. Estudios Urbanos I.
La ciudad Medieval. Estudios Urbanos I.
 
La ciudad medieval
La ciudad medievalLa ciudad medieval
La ciudad medieval
 
Ciudad Medieval
Ciudad MedievalCiudad Medieval
Ciudad Medieval
 
Tema 7. El renacer urbano de Europa
Tema 7. El renacer urbano de EuropaTema 7. El renacer urbano de Europa
Tema 7. El renacer urbano de Europa
 
Tema 7 el renacer urbano
Tema 7 el renacer urbanoTema 7 el renacer urbano
Tema 7 el renacer urbano
 
Ciudads y reinos medievales
Ciudads y reinos medievalesCiudads y reinos medievales
Ciudads y reinos medievales
 
Urb1 pp26
Urb1 pp26Urb1 pp26
Urb1 pp26
 
Tema 7. ciudades medievales
Tema 7. ciudades medievalesTema 7. ciudades medievales
Tema 7. ciudades medievales
 
La ciudad medieval y el resurgimiento urbano tiempos modernos 2011
La ciudad medieval y el resurgimiento urbano tiempos modernos 2011La ciudad medieval y el resurgimiento urbano tiempos modernos 2011
La ciudad medieval y el resurgimiento urbano tiempos modernos 2011
 
Las Ciudades Medievales
Las Ciudades  MedievalesLas Ciudades  Medievales
Las Ciudades Medievales
 
La ciudad medieval
La ciudad medievalLa ciudad medieval
La ciudad medieval
 
Tema 3 - La ciudad medieval
Tema 3 - La ciudad medievalTema 3 - La ciudad medieval
Tema 3 - La ciudad medieval
 

Similar a Imagenes iconográficas

Guia nº2 inicio ciudades u burgueses
Guia nº2 inicio ciudades u burguesesGuia nº2 inicio ciudades u burgueses
Guia nº2 inicio ciudades u burguesesProfesor Erick
 
Las actividades de la ciudad en la Edad Media
Las actividades de la ciudad en la Edad MediaLas actividades de la ciudad en la Edad Media
Las actividades de la ciudad en la Edad MediaLARAALUJA
 
Las actividades de la ciudad en la Edad Media
Las actividades de la ciudad en la Edad MediaLas actividades de la ciudad en la Edad Media
Las actividades de la ciudad en la Edad MediaLARAALUJA
 
El tránsito a la Edad Moderna
El tránsito a la Edad ModernaEl tránsito a la Edad Moderna
El tránsito a la Edad ModernaNathalie Salas
 
Origen de la ciudad.pptx en la edad moderna
Origen de la ciudad.pptx en la edad modernaOrigen de la ciudad.pptx en la edad moderna
Origen de la ciudad.pptx en la edad modernasocialesbvsc
 
Tema 3 la ciudad medieval, libro viejo
Tema 3 la ciudad medieval, libro viejoTema 3 la ciudad medieval, libro viejo
Tema 3 la ciudad medieval, libro viejoCarlos Arrese
 
Baja edad media
Baja edad mediaBaja edad media
Baja edad mediajmap1974
 
Ciudad Medieval - por el gato i el maxi :)
Ciudad Medieval - por el gato i el maxi :)Ciudad Medieval - por el gato i el maxi :)
Ciudad Medieval - por el gato i el maxi :)Maximiliano
 
Renacimiento de la vida urbana y desarrollo del comercio
Renacimiento de la vida urbana y desarrollo del comercioRenacimiento de la vida urbana y desarrollo del comercio
Renacimiento de la vida urbana y desarrollo del comercio7y8_2011sscc
 
La ciudad medieval
La ciudad medievalLa ciudad medieval
La ciudad medievaleuronimus
 
Temas 4 5 profesor
Temas 4 5 profesorTemas 4 5 profesor
Temas 4 5 profesorpiraarnedo
 
Baja edad media completa
Baja edad media completaBaja edad media completa
Baja edad media completabechy
 
HistOria del comerciO !!
HistOria del comerciO !!HistOria del comerciO !!
HistOria del comerciO !!Amaly Rosado
 

Similar a Imagenes iconográficas (20)

Guia nº2 inicio ciudades u burgueses
Guia nº2 inicio ciudades u burguesesGuia nº2 inicio ciudades u burgueses
Guia nº2 inicio ciudades u burgueses
 
Edad Media
Edad MediaEdad Media
Edad Media
 
Las actividades de la ciudad en la Edad Media
Las actividades de la ciudad en la Edad MediaLas actividades de la ciudad en la Edad Media
Las actividades de la ciudad en la Edad Media
 
Las actividades de la ciudad en la Edad Media
Las actividades de la ciudad en la Edad MediaLas actividades de la ciudad en la Edad Media
Las actividades de la ciudad en la Edad Media
 
Tema 6. ciudad medieval
Tema 6. ciudad medievalTema 6. ciudad medieval
Tema 6. ciudad medieval
 
El tránsito a la Edad Moderna
El tránsito a la Edad ModernaEl tránsito a la Edad Moderna
El tránsito a la Edad Moderna
 
Origen de la ciudad.pptx en la edad moderna
Origen de la ciudad.pptx en la edad modernaOrigen de la ciudad.pptx en la edad moderna
Origen de la ciudad.pptx en la edad moderna
 
Tema 3 la ciudad medieval, libro viejo
Tema 3 la ciudad medieval, libro viejoTema 3 la ciudad medieval, libro viejo
Tema 3 la ciudad medieval, libro viejo
 
Baja edad media
Baja edad mediaBaja edad media
Baja edad media
 
Ciudad Medieval - por el gato i el maxi :)
Ciudad Medieval - por el gato i el maxi :)Ciudad Medieval - por el gato i el maxi :)
Ciudad Medieval - por el gato i el maxi :)
 
Renacimiento de la vida urbana y desarrollo del comercio
Renacimiento de la vida urbana y desarrollo del comercioRenacimiento de la vida urbana y desarrollo del comercio
Renacimiento de la vida urbana y desarrollo del comercio
 
La ciudad medieval
La ciudad medievalLa ciudad medieval
La ciudad medieval
 
Baja edad media, Clase 6.
Baja edad media, Clase 6.Baja edad media, Clase 6.
Baja edad media, Clase 6.
 
Baja edad media- CCSS - 2do secundaria.pptx
Baja edad media- CCSS - 2do secundaria.pptxBaja edad media- CCSS - 2do secundaria.pptx
Baja edad media- CCSS - 2do secundaria.pptx
 
Ciudad y Comercio Medieval
Ciudad y Comercio MedievalCiudad y Comercio Medieval
Ciudad y Comercio Medieval
 
Temas 4 5 profesor
Temas 4 5 profesorTemas 4 5 profesor
Temas 4 5 profesor
 
Baja edad media completa
Baja edad media completaBaja edad media completa
Baja edad media completa
 
HistOria del comerciO !!
HistOria del comerciO !!HistOria del comerciO !!
HistOria del comerciO !!
 
Urbanismo
UrbanismoUrbanismo
Urbanismo
 
Tema 6 ciudades (1)
Tema 6 ciudades (1)Tema 6 ciudades (1)
Tema 6 ciudades (1)
 

Más de belenverdugo88

Cómo interpretar fuentes históricas escritas
Cómo interpretar fuentes históricas escritasCómo interpretar fuentes históricas escritas
Cómo interpretar fuentes históricas escritasbelenverdugo88
 
Transformaciones culturales
Transformaciones culturalesTransformaciones culturales
Transformaciones culturalesbelenverdugo88
 
Funciones de las ciudades
Funciones de las ciudadesFunciones de las ciudades
Funciones de las ciudadesbelenverdugo88
 
Prueba las bases del mundo moderno h!!!
Prueba las bases del mundo moderno h!!!Prueba las bases del mundo moderno h!!!
Prueba las bases del mundo moderno h!!!belenverdugo88
 
Cine como fuente histórica h!!!
Cine como fuente histórica h!!!Cine como fuente histórica h!!!
Cine como fuente histórica h!!!belenverdugo88
 
Cómo se interpreta una fuente iconográfica h!!!
Cómo se interpreta una fuente iconográfica h!!!Cómo se interpreta una fuente iconográfica h!!!
Cómo se interpreta una fuente iconográfica h!!!belenverdugo88
 
Guia las transformaciones rurales h!!!
Guia las transformaciones rurales h!!!Guia las transformaciones rurales h!!!
Guia las transformaciones rurales h!!!belenverdugo88
 
Las transformaciones del año 1000 h!!!
Las transformaciones del año 1000 h!!!Las transformaciones del año 1000 h!!!
Las transformaciones del año 1000 h!!!belenverdugo88
 
Prueba diagnostico 8°h!!!
Prueba diagnostico 8°h!!!Prueba diagnostico 8°h!!!
Prueba diagnostico 8°h!!!belenverdugo88
 
Las bases del mundo moderno h!!!
Las bases del mundo moderno h!!!Las bases del mundo moderno h!!!
Las bases del mundo moderno h!!!belenverdugo88
 
Prueba diagnostico 8°h!!!
Prueba diagnostico 8°h!!!Prueba diagnostico 8°h!!!
Prueba diagnostico 8°h!!!belenverdugo88
 
Personajes de la independencia de chile
Personajes de la independencia de chilePersonajes de la independencia de chile
Personajes de la independencia de chilebelenverdugo88
 

Más de belenverdugo88 (14)

Rúbrica
RúbricaRúbrica
Rúbrica
 
Cómo interpretar fuentes históricas escritas
Cómo interpretar fuentes históricas escritasCómo interpretar fuentes históricas escritas
Cómo interpretar fuentes históricas escritas
 
Transformaciones culturales
Transformaciones culturalesTransformaciones culturales
Transformaciones culturales
 
Tristan und isolde
Tristan und isoldeTristan und isolde
Tristan und isolde
 
Funciones de las ciudades
Funciones de las ciudadesFunciones de las ciudades
Funciones de las ciudades
 
Prueba las bases del mundo moderno h!!!
Prueba las bases del mundo moderno h!!!Prueba las bases del mundo moderno h!!!
Prueba las bases del mundo moderno h!!!
 
Cine como fuente histórica h!!!
Cine como fuente histórica h!!!Cine como fuente histórica h!!!
Cine como fuente histórica h!!!
 
Cómo se interpreta una fuente iconográfica h!!!
Cómo se interpreta una fuente iconográfica h!!!Cómo se interpreta una fuente iconográfica h!!!
Cómo se interpreta una fuente iconográfica h!!!
 
Guia las transformaciones rurales h!!!
Guia las transformaciones rurales h!!!Guia las transformaciones rurales h!!!
Guia las transformaciones rurales h!!!
 
Las transformaciones del año 1000 h!!!
Las transformaciones del año 1000 h!!!Las transformaciones del año 1000 h!!!
Las transformaciones del año 1000 h!!!
 
Prueba diagnostico 8°h!!!
Prueba diagnostico 8°h!!!Prueba diagnostico 8°h!!!
Prueba diagnostico 8°h!!!
 
Las bases del mundo moderno h!!!
Las bases del mundo moderno h!!!Las bases del mundo moderno h!!!
Las bases del mundo moderno h!!!
 
Prueba diagnostico 8°h!!!
Prueba diagnostico 8°h!!!Prueba diagnostico 8°h!!!
Prueba diagnostico 8°h!!!
 
Personajes de la independencia de chile
Personajes de la independencia de chilePersonajes de la independencia de chile
Personajes de la independencia de chile
 

Último

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptxDemetrio Ccesa Rayme
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primariaWilian24
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHUSantiago Perez-Hoyos
 
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docxcandy torres
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIAWilian24
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxSarisdelosSantos1
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOluismii249
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfInformacionesCMI
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfSofiaArias58
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfFranciscoJavierEstra11
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.JonathanCovena1
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfcarolinamartinezsev
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfGonella
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraJavier Andreu
 

Último (20)

Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptxLineamientos de la Escuela de la Confianza  SJA  Ccesa.pptx
Lineamientos de la Escuela de la Confianza SJA Ccesa.pptx
 
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdfLa Evaluacion Formativa SM6  Ccesa007.pdf
La Evaluacion Formativa SM6 Ccesa007.pdf
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
12 - Planetas Extrasolares - Seminario de las Aulas de la Experiencia UPV/EHU
 
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
2° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIACOMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
COMPENDIO ECE 5 GRADO MATEMÁTICAS DE PRIMARIA
 
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docxPlaneacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
Planeacion para 1er Grado - (2023-2024)-1.docx
 
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdfLas Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA  Ccesa007.pdf
Las Preguntas Educativas entran a las Aulas CIAESA Ccesa007.pdf
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 4ºESO
 
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdfREGLAMENTO  FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
REGLAMENTO FINAL DE EVALUACIÓN 2024 pdf.pdf
 
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdfanimalesdelaproincia de beunos aires.pdf
animalesdelaproincia de beunos aires.pdf
 
Presentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdfPresentación de la propuesta de clase.pdf
Presentación de la propuesta de clase.pdf
 
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
ACERTIJO EL NÚMERO PI COLOREA EMBLEMA OLÍMPICO DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA
 
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
El liderazgo en la empresa sostenible, introducción, definición y ejemplo.
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdfApunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
Apunte clase teorica propiedades de la Madera.pdf
 
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de NavarraSanta Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
Santa Criz de Eslava, la más monumental de las ciudades romanas de Navarra
 

Imagenes iconográficas

  • 1. A continuación se presentan 10 imágenes representativas de Las Bases del Mundo Moderno, cada una de ellas con su significado para ir comprendiendo y analizando el proceso estudiando. Interpretación iconográfica mediante el uso de imágenes correspondiente al contenido de: Las Bases del Mundo Moderno. 1.- El Nacimiento de Venus (1484) Imagen disponible en: http://www.artecontacto.net/site/mo dules/news/article.php?storyid=6 La Afrodita griega o la Venus romana es una de las diosas más importante de la antigüedad y sin lugar a dudas, la máxima inspiración de pintores y escritores de todas las épocas. Existen varias versiones sobre su nacimiento, Botticelli se refiere a la más poética y desconcertante: su origen en la espuma del mar. Venus representa el amor, la belleza y el ideal femenino. La diosa parece hecha de mármol e imita la postura de una famosa estatua romana, la “Venus Púdica”, en la que castamente trata de cubrir su cuerpo con las manos. Los largos y dorados bucles son característicos de la obra de Boticelli, así como los ojos abstraídos y las manos con uñas largas y bien cuidadas.
  • 2. 2.- Agricultura en la Edad Media Imagen véase en http://historiaedadmedia.galeon.co m/grmns.htm En su organización económica llevaban una vida seminómada, se dedicaban a la ganadería, el pastoreo, la caza y la agricultura rudimentaria pero esto hacia que se empobrecieran las tierras, por lo cual se veían obligados frecuentemente de cambiar de sitio y trasladarse a tierras más fértiles que luego se empodrecían. A lo largo de la Edad Media europea surgen importantes innovaciones tecnológicas que aportarán algunos elementos positivos al trabajo de los campesinos. Las principales innovaciones en la agricultura medieval se debieron al mayor dinamismo del modo de producción feudal, que suponía para los siervos un mayor incentivo en la mejora de la producción que para los esclavos. El cambio del buey por el caballo como animal de tiro fue el resultado de dos avances tecnológicos —el uso de la herradura y el desarrollo de la collera— que permitían al caballo tirar de mayores cargas más fácilmente. Esto aumentó la eficiencia del transporte por tierra, tanto para el comercio como para las campañas militares, y sumado a la mejora general de la red de carreteras aumentó las oportunidades comerciales para las comunidades rurales mejor comunicadas.
  • 3. 3.- El comercio y la artesanía Imagen disponible en: https://historiaeuropa.word press.com/2011/12/27/tem a-4-la-baja-edad-media/ Antes, en las aldeas todas las familias trabajaban las tierras del feudo, criaban animales, y además se fabricaban todo aquello que necesitaban, como podían ser zapatos, vestidos, utensilios de cocina, o herramientas para el trabajo. Es decir, todos hacían de todo, los hombres araban el campo, pastoreaban ganado, elaboraban herramientas, y las mujeres daban de comer a los animales, se encargaban de las tareas domésticas, producían la ropa, el calzado. Naturalmente esto iba ligado a la idea de autosuficiencia en la que uno producía para sí mismo, para el consumo propio. A partir del siglo XI, con el aumento de la producción agrícola, el crecimiento de la población y el renacer de las ciudades, el trabajo quedó dividido en dos sectores. En primer lugar, la población que permaneció en el campo conservó la forma de vida feudal y las tareas agrarias. Los que se quedaron sin tierras ni espacio en el campo, migraron a las ciudades y desarrollaron el comercio y la artesanía como alternativa a la agricultura y ganadería. La vida urbana fomentó mucho el trabajo artesanal, y en seguida surgió una nueva forma de entender el trabajo. El oficio de artesano pasó de ser algo individual a un trabajo en equipo. Nacieron los gremios, asociaciones de artesanos de un mismo oficio que se comprometían a seguir unas normas comunes a todos ellos. Los gremios favorecían la cooperación y la ayuda entre artesanos, y la transmisión y enseñanza del oficio a nuevos aprendices artesanos. Los gremios establecían los precios de los productos, la cantidad máxima producible, y las horas y días de trabajo. Con esto se quería evitar la competencia entre los artesanos del gremio, pues consiguiendo que todos vendiesen al mismo precio y que no elaborasen mayor cantidad de productos, evitaban trifulcas en los mercados y ferias y conseguían que no existiesen grandes diferencias económicas entre los artesanos del gremio. Además, el gremio proporcionaba las materias primas a cada taller, era el encargado de dar permiso para abrir nuevos talleres, y de pasar el control de calidad a los productos elaborados en cada taller. El taller de un artesano, era casa, taller y tienda a la vez. Allí vivían el maestro, los aprendices, y en muchas ocasiones los oficiales. En la planta baja estaba la tienda y el taller, y todos los talleres del mismo oficio solían estar en la misma calle.
  • 4. 4.- Ciudad medieval Imagen véase en: http://v2.educarex.es/web/fsanchez m02/la-edad-media Las ciudades medievales fueron importantes a partir del siglo XII. Estaban rodeadas de murallas y tenían puertas que se cerraban por las noches. Se organizaban en barrios. Las calles eran estrechas y las casas de madera. Tenían una gran plaza, donde se situaba el Ayuntamiento y la catedral y donde los comerciantes vendían sus productos. En las ciudades vivían los comerciantes y los artesanos. Los artesanos del mismo oficio se agrupaban en gremios y solían tener los talleres en la misma calle. Cada gremio controlaba la calidad y el precio de sus productos. En algunas ciudades se celebraban ferias anuales a las que llegaban productos de toda Europa. En algunas ciudades se fundaron universidades, como en Palencia, Salamanca o Valladolid.
  • 5. 5.- El surgimiento de la Burguesía Imagen disponible en: http://europamedieval3052.blogspo t.com/2011/01/7-transformaciones- de-los-siglos-xv-y.html Las expediciones estimularon el desarrollo de la actividad específica de las ciudades, particularmente, el comercio y la producción de manufacturas. Un historiador afirma que “la revolución comercial de Europa se había iniciado ya en el siglo XI, pero fue en el siglo XIII cuando adquirió verdadera consistencia. Los centros urbanos que ya existían durante el período romano, volvieron a recuperarse como consecuencia de las condiciones socioeconómicas de la Alta Edad Media. La explotación y el crecimiento urbano marcan todos los grandes momentos del crecimiento: la ciudad crea la expansión y, a su vez, se beneficia de ella para su propio crecimiento. El viaje facilita la aparición de nuevos núcleos poblacionales, que comienzan a levantarse en los cruces de los caminos o en las proximidades de algún centro de peregrinación. El campesinado, que migraba escapando de los vínculos feudales, fue poblándolas. Entre la ciudad y su entorno rural se establecieron relaciones comerciales más o menos regulares. Del mismo modo, comenzaron a establecerse sólidos vínculos comerciales entre Occidente y Oriente. El desarrollo urbano trae consigo el principio mismo de la existencia de la ciudad: el dinero. Con el correr del tiempo, a lo largo del siglo VII, las reacciones ante la novedad urbana van evolucionando, La ciudad se ha convertido, para entonces, en uno de los lugares por excelencia donde transcurre la vida social, resultando un cuerpo autónomo y objeto, en cuanto ser colectivo, de una consideración social. Es a partir de allí que las ciudades se distinguen por su prestigio y reputación, resultando éstos, los elementos que contribuyen a aumentar la propensión de los individuos a trasladarse hacia aquellas.