Este documento presenta las actividades planeadas para la asignatura de matemáticas de primer grado. Incluye ejercicios para convertir fracciones a decimales y viceversa, representar fracciones en la recta numérica siguiendo reglas establecidas, y realizar operaciones de división con fracciones. El estudiante deberá completar páginas de su libro de texto y el reporte incluye indicadores de evaluación y firmas para registrar el progreso del estudiante.

1. ESCUELA SECUNDARIA VESP NO. 84
“ JOSÉ MARTÍ”
Bloque:
1
Ejes :
SENTIDO
NUMERICO Y
PENSAMIENTO
ALGEBRAICO
Aprendizajes esperados:
• Convierte números fraccionarios a decimales yviceversa.
• Conoce y utiliza las convenciones para representar números
fraccionarios y decimales en la recta numérica.
Contenidos
Convierte números fraccionarios
decimales y no decimales a su
escritura decimales yviceversa
1.-PARA INICIAR DEBERÁS CONTINUAR CON LA PRACTICA DE LA OPERACIÓN DIVISIÓN. ( sí la división no es exacta,
calcula hasta milésimos)
𝟓 𝟔𝟕⁄ 𝟑 𝟑𝟓⁄ 𝟗 𝟓𝟓⁄
𝟓 𝟒⁄ 𝟑 𝟒⁄ 𝟕 𝟐⁄
𝟒 𝟑⁄ 𝟖 𝟕⁄ 𝟔 𝟕⁄
𝟏𝟎 𝟑⁄ 𝟏𝟎𝟎 𝟕𝟏⁄ 𝟏𝟎𝟎 𝟓𝟎⁄
2.-CONSIDERA LAS SIGUIENTES FIGURAS Y REPRESENTA LAS FRACCIONES INDICADAS , SIGUIENDO LAS
REGLAS QUE SE ESTABLECIERON EN CLASE CON LA “TABLA”. Ejemplo:
NUMERADOR INDICA EL NUMERO DE PARTES QUE SE TOMA DE LA
PARTICIÓN DEL ENTERO
3
4
DENOMINADOR INDICA EL NUMERO DE PARTES QUE SE DIVIDE UN
ENTERO
CADA PARTICIÓN DEBE SER DEL MISMO TAMAÑO
a) b)
5
8
4
9
c) d)
7
7
2
3
Nombre del docente BEATRIZ SANCHEZ FLORES
Asignatura: MATEMÁTICAS PRIMER GRADO

2. e)
f)
6
4
6
9
g)
5
3
3.- ESCRIBE LA FRACCIÓN QUE REPRESENTA CADA GRAFICA.
a) b)
c)
d)
e) f)
G) H)

3. 4.- TOMA EN CONSIDERACIÓN LAS FRACCIONES QUE ESCRIBISTE EN EL EJERCICIO ANTERIOR, ESTAS FRACCIONES
SON UNA OPERACIÓN DIVISIÓN, REALIZALAS Y ESCRIBELAS EN EL ESPACIO CORRESPONDIENTE.
EJEMPLO:
0 . 6 FRACCIÓN NÚMERO DECIMAL
6
10
10 6⁄ 0
6
10
0 . 6
0
Fracción del ejercicio 3
anterior
Operación división
correspondiente
Fracción Número Decimal
equivalente a la fracción
PARA FINALIZAR DEBERÁS REALIZAR LAS PÁGINAS DE TU LIBRO DE TEXTO 18, 19, 20, 22,23 Y 24.
RECUERDA NO UTILIZAR CALCULADORA Y SI ES NECESARIO ANEXA HOJAS CON TUS OPERACIONES NECESARIAS.

4. ESCUELA SECUNDARIA VESP. N0. 84
“ JOSÉ MARTI “
REPORTE DE ACTIVIDADES BIMESTRALES DE LA MATERIA DE MATEMATICAS PRIMER GRADO
Sr. (a) Padrede Familia:
Este documento tiene la finalidad demantenerlo informado de las actividades programadas a evaluar duranteel PRIMER periodo,de esta manera, seasegure usted que
su hijo(a) obtenga un buen aprovechamiento.
Los exámenes indicados los realizara su hijo(a) ,previo aviso a su realización, favor de firmarlo de enterado cuando seregistre la evaluación.
NOMBRE DEL ALUMNO FIRMA DE ENTERADO DEL PADRE O TUTOR
___________________________ _____________________________________
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
10 - 9 8 - 7 6 5
SOLUCIÓN DEL
REACTIVO
 Responde y hace entrega del
100% de los reactivos
correctamente.
 Anotalas operaciones y
procedimientos manifestando
el nivel de aprendizaje
esperado que ha logrado.
 Los reactivos REFLEJAN
calificación de 9 ó 10
 Respondey hace entrega
del 100 % al 90 % de
los reactivos
correctamente.
 Anotalas operaciones y
procedimientos
manifestando el nivel de
aprendizaje esperado que
ha logrado.
 Los reactivos REFLEJAN
calificación de 8 ó 7 en
promedio.
 . Respondey hace entrega del
100 % al 80 % de los
reactivos correctamente.
 Anotalas operaciones y
procedimientos manifestando el
nivel de aprendizaje esperado
que ha logrado.
 Los reactivos REFLEJAN
calificación de 7 ó 6 en
promedio.
 . Respondey entrega menos del
60% de los reactivos
correctamente.
 No Anotalas operaciones y
procedimientos manifestando el
nivel de aprendizaje esperado que
ha logrado.
Los reactivos REFLEJAN calificación
de 6 ó menos en promedio.
 Responde de manera
indiscriminada a los reactivos
existiendo poca relación entre
lo que responde y lo que se le
pregunta.
ACTIVIDADES POR TEMA FIRMA DEL PADRE O TUTOR
TABLAS DE MULTIPLICAR
CONVIERTE NÚMEROS FRACCIONARIOS DECIMALESY NO DECIMALES A SU ESCRITURA DECIMALES Y VICEVERSA
REPRESENTACIÓN DE NÚMEROSFRACCIONARIOSY DECIMALES EN LA RECTA NUMÉRICA A PARTIR DE DISTINTAS
INFORMACIONES, ANALIZANDO LAS CONVENCIONESDE ESTA REPRESENTACIÓN
CONSTRUCCIÓN DE SUCESIONES DE NÚMEROS O DE FIGURASA PARTIR DE UNA REGLA DADA EN LENGUAJE COMÚN.
FORMULACIÓN EN LENGUAJE COMÚN DE EXPRESIONESGENERALESQUE DEFINEN LAS REGLASDE SUCESIONES CON
PROGRESIÓN ARITMÉTICA O GEOMÉTRICA, DE NÚMEROSY DE FIGURAS
TRAZO DE TRIÁNGULOSY CUADRILÁTEROS MEDIANTE EL USO DEL JUEGO DE GEOMETRÍA
TOTAL DE PARTICIPACIONES
ACTIVIDADESDEL LIBRO DE TEXTO
TAREAS
Calificacióndel Cuadernode Apuntes.