SOCIALIZACION

1. NOMBRE DEL PROYECTO
Mi cuerpo, regalo divino. construyendo
una vida plena en mi comunidad a
través de hábitos Y estilos de vida
saludables cuidando mi casa común.

2. FASES PIIC
FASE 1
Generación de las preguntas.
Sensibilización y asombro.
Profundización de temas de
interés.
Movilización de las preguntas
iniciales.
Definición de temas centrales
del proyecto.
Definición del proyecto.
FASE 2
Nombre del proyecto.
Temas centrales del proyecto
Metas de área, identificación de saberes esenciales y
habilidades de pensamiento crítico de acuerdo con el grado
y con el eje.
Definición de saberes por área desde el proyecto.
Definición de la meta de PIIC
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3. MOVILIZACIÓN DE LA
PREGUNTA
¿Entender como cuidar nuestro cuerpo,
mente y espíritu?

4. Por medio de un cine foro se
generaron espacios para realizar
puesta en común para despertar
la curiosidad y así dar a conocer
que es una pregunta y los tipos
de pregunta (abierta y cerrada).
- Creación de comunidades.
¿Cómo es tu estilo de vida?
¿Sabes para que sirve lo que comes?
¿Todo lo que comes nos haces bien?
¿Qué hacer para vivir mas tiempo?
¿Realizas ejercicio?
¿Ejercitas tu mente, tu espíritu?
SENSIBILIZACIÓN Y
ASOMBRO
GENERACIÓN DE
LAS PREGUNTAS
FASE 1

5. DEFINICIÓN DE TEMAS
CENTRALES DEL PROYECTO
 Hábitos y estilos de vida saludable.
 Espacios para la ejercitación de
cuerpo, mente y espíritu.
 Relaciones personales, sociales en las
diferentes culturas de nuestro
contexto.
 Construcción de mi historia personal

6. Fase 2
• tipos de ecosistemas.
• * relaciones de los ecosistemas:
intraespecíficas e interespecíficas
• *fuerza y trabajo
• construcción de mi historia personal,
• comida saludable (en ingles)
• características de las primeras
organizaciones humanas con las
organizaciones de nuestro entorno.
• Hábitos alimenticios
• Prácticas del cuidado: salud mental y
cuidado de la salud
TEMAS CENTRALES
DEL PROYECTO
Mi cuerpo, regalo divino.
construyendo una
vida plena en mi
comunidad a través
de hábitos Y estilos
de vida saludables
cuidando mi casa
común.
NOMBRE DEL
PROYECTO

7. Primer periodo
Metas cientifico tecnologico
Segundo periodo Tercer periodo
Interpreto como se clasifican los seres
vivos en los diferentes reinos( reino
protista, fungí, animal y vegetal), así
mismo como se organiza internamente los
seres vivos (célula, tejido, órgano,
sistemas o aparatos, organismos), de
igual forma identificando el cuidado del
cuerpo a partir de poner en practica los
diferentes estilos de vida saludable desde
la identificación de los diferentes tipos de
alimentación balanceada y la
conformación de diferentes platos de
forma de obtener la energía necesaria
para la realización de las actividades
rutinarias.
Interpreto las características de
un ecosistema y cómo se
organizan, su relación con los
seres vivos en él, y así,
proponer representaciones de
los ecosistemas representativos
de su región, resaltando sus
particularidades (especies
endémicas, potencialidades
ecoturísticas, entre otros).
Realizando una propuesta de
cuidado del entorno de la
sociedad partiendo del entorno
familiar y personal.
Explico la relación existente
entre la materia y los
conceptos asociados a la
energía, tal como la
descripción de las magnitudes
físicas del movimieto rectilíneo
y el respectivo vínculo que
tienen estos temas con el
cuídado del cuerpo, asimismo
el encadenamiento activo con
los hábitos de vida saludable.

8. EJE
COMUNICACIÓ
N Y SOCIEDAD
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO
META DE
APRENDIZAJE
Explico la importancia de
los hábitos de vida
saludable, a través de la
redacción de textos que
permiten diferenciar los
diferentes estilos de vida,
llevándonos a relacionar
sus hábitos con los que
realmente contribuyen al
cuidado
de su salud.
Analizo los diferentes Hábitos
y Estilos de Vida Saludables a
partir de la construcción de
una vida en plenitud que
promueven el reconocimiento
de mi entorno y mi realidad;
para el desarrollo de
elementos culturales que
promuevan el cuidado de la
casa común.
Identifico desde los tipos de
textos literarios los aspectos
económicos, sociales y
políticos que me permitan
generalizar el valor de la
autonomía que sea una pauta
inicial para crear un análisis de
mi realidad el cual me lleve a la
realización de un manual de
hábitos y estilos de vida
saludables con el fin de
generar cambios en mi
comunidad.
Metas comunicación y sociedad

9. EJE
EXPRESARTE
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO
META DE
APRENDIZAJE
Metas expresarte

10. Realización de exposiciones
sobre la prevención de las
enfermedades provocadas por
una mala alimentación
FASE 3 Productos
Socialización del plato
saludable, clasificación de
alimentos, y beneficios de
alimentación balanceada.
Prevención de
enfermedades
Plato saludable
Contenido: Este esta dividido en
2 fases identificadas:
a) DISFRUTA Y CUIDA LA VIDA
b) ENTORNOS PARA LA
PROMOCION DE HEVS
Manual de estilos de vida saludable

11. Album de productos
Prevención de
enfermedades
exposición

12. Album de productos

13. PRODUCTS FOR A
HEALTHY DISH

14. Vitamins from food and which parts of the
body they benefit
B1 B2 B3 B5 B6 B9 B12

15. THANKS