PERFIL DE EGRESO

1. VIII Semestre
EDUCACION INICIAL

2. CURRÍCULO NACIONAL DE EDUCACIÓN
INICIAL
PERFIL DE EGRESO
El perfil de egreso es la visión común e integral de lo que deben lograr los estudiantes al término de
la Educación Básica. Esta visión permite unificar criterios y establecer una ruta metodológica hacia
resultados comunes que respeten nuestra diversidad social, cultural y geográfica, de ahí su
importancia y pertinencia como respuesta a las demandas de nuestra sociedad y del mundo de hoy.
El perfil de egreso describe los aprendizajes comunes que todos los estudiantes deben alcanzar como
producto de su formación básica para desempeñar un papel activo en la sociedad y seguir
aprendiendo a lo largo de la vida. Estos aprendizajes constituyen el derecho a una educación de
calidad y se vinculan a los cuatro ámbitos principales de desempeño que deben ser nutridos por la
educación, señalados en la LGE: desarrollo personal, ejercicio de la ciudadanía, vinculación al mundo
del trabajo y participación en la sociedad del conocimiento. Se espera que desde el inicio de la
escolaridad y de manera progresiva durante toda la Educación Básica, según las características de los
estudiantes, así como de sus intereses y aptitudes particulares, se desarrollen y pongan en práctica los
aprendizajes del perfil, en diversas situaciones vinculadas a las prácticas sociales. Así, al final de la
Educación Básica, los estudiantes peruanos deberían ser competentes en el ejercicio de sus derechos
y deberes ciudadanos con sentido ético, valorando la diversidad e interculturalidad de modo que
puedan contribuir activamente, de manera individual y colectiva, en el desarrollo sostenible de la
sociedad peruana en un contexto democrático.

4. APRENDIZAJES
EN EL
BICENTENARIO Y
PERFIL DE
EGRESO

5. Material
importante

6. Fomenta la participación de
sus hijos en actividades
programadas por la
Institución Educativa
Se preocupa por la
educación y superación
de sus hijos
Toma conciencia de su
gozosa e irrenunciable
responsabilidad en la
formación de sus hijos.
Es responsable con su rol
de padre, con sus
deberes y obligaciones y
asimismo con sus
derechos
Mantiene una comunicación
oportuna, respetuosa y de
colaboración con la I.E.
Reconoce los procesos
pedagógicos y las acciones
ejemplares de los docentes.
Educa a sus hijos en la
experiencia de una vida
familiar que recibe la fe, la
celebra y la transmite
Favorece el desarrollo de
capacidades y valores en sus hijos.
Educa a sus hijos en la
autodelimitación, el amor
a la naturaleza y el
cuidado del medio
ambiente
Participa en forma plena en
las diferentes actividades
planificadas de la I.E.
Promueve y defiende el
valor de la vida y la
dignidad de las
personas
PERFIL DE LOS PADRES DE FAMILIA

7. PERFIL DEL EDUCANDO
Tiene capacidad de
atención,
observación y
razonamiento.
Es constructor(a)
de su propio
aprendizaje.
Conoce y practica los
valores éticos y morales
Expresa con
seguridad sus
sentimientos y
deseos
Es responsable y
solidario(a).
Tiene confianza en sí
mismo (a).
Es atento(a) y
educado (a).
Practica el hábito
de la lectura
por placer.
Es puntual y ordenado(a).
Es investigador y creativo
Respeta y se hace
respetar.
Da buen uso a sus
conocimientos.
Practica hábitos de higiene
y aseo
personal

8. PERFIL DEL DOCENTE – DIMENSIONES
DIMENSIÓN ESPIRITUAL
Conoce, ama y sigue a su modelo único y verdadero maestro, camino, verdad y vida: Jesús
Vive su compromiso cristiano en la vida de oración, práctica eclesial, sacramental y servicio a los
demás.
Entiende la educación como colaboración con Cristo.
Participa en actividades de autoformación espiritual.
DIMENSIÓN INTELECTUAL
Es competente profesional; tiene amplia base cultural psicopedagógica.
Prepara sus clases en su contenido científico como en la experiencia didáctica.
Busca la excelencia del alumno de forma exigente, pero comprensiva y personalizada.
Estimula positivamente a los alumnos.
Planifica y programa sin improvisaciones de acuerdo a su realidad, exigencias y necesidades del
alumno.

9. DIMENSIÓN ÉTICA Y AXIOLÓGICA
Cultiva en sí y educa en valores: dominio de sí mismo, responsabilidad, puntualidad, constancia en el trabajo,
disciplina, creatividad, comunicación, compañerismo, justicia, orden y respeto.
Comunica la verdad, rectitud en los juicios. Paciente en la escuela, calmo en las respuestas, dispuesto al diálogo,
fomenta a la cooperación, superación, compañerismo.
DIMENSIÓN SOCIAL
Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana particularmente la de su región.
Eleva la autoestima del estudiante con estímulo y palabras de aliento permanente.
Promueve la participación de los padres de familia en el proceso de aprendizaje y en la elaboración de material
educativo.
Fomenta la conciencia solidaria.
Conoce, cree y promueve el desarrollo de la realidad social peruana.
Es agente de cambio para un mundo más humano.
Sensibiliza la conciencia cívico-patriótica, la valoración de su patrimonio cultural y defensa nacional.
Trabaja con iniciativa, creatividad, tenacidad, perseverancia por el desarrollo de su I.E