1. ¿Que ¿Qué actitudes ¿Qué opinión ¿Cómo influye el ¿Como se ¿¿qué provoca ¿Qué cambios ¿Cómo influye
asignaturas se observaron en tienen los gusto o disgusto manifiesta el el interés o se observaron la clase anterior
trabajaron? los adolescentes adolescentes de en el interés y en interés y el desinterés de respecto a la en el interés y
al trabajar con su trabajo con el desempeño de desinterés por la los alumnos por atención y al en el trabajo de
cada asignatura? las distintas los estudiantes? clase en cada cada una de las interés que la
asignaturas? asignatura? Clases? manifestaron Siguiente
los alumnos asignatura?
conforme iban
transcurriendo
las clases en la
jornada
Escolar?
MATEMATICAS La profesora no Los alumnos Sin duda alguna El desinterés lo Si los maestros no Considero que el Influye demasiado
tenia autoridad y opinan que los influye manifiestan con motivamos a los interés pro cada ya que si trabajan
por lo tanto los docentes deben significativamente risas, gritos . los alumnos, materia dependía mucho en las
alumnos se preparar mejor sus en el interés del alumnos se ponen comienzan a de la manera de clases anteriores
portaban muy mal clase, que no sean alumno ya que si a platicar, sin aburrirse y a dar la clase el se sienten
con ella inclusive aburridas y que no les gusta la importar que la perder el interés profesor y la agotados y
no trabajaban y la sobre todo les den materia el interés profesora estaba por estudiar y materia también desmotivados y
profesora no les conceptos o será baja y si a explicando y la provoca la tenia que ver. Por por ende ya no
decía nada. Por conocimiento esto le agregamos excusa cuando se deserción de los ejemplo las ponen la misma
otra parte también relevantes y que que no hay les ponía una alumnos matemáticas por el atención, sin
note que no había no solo se motivación será el actividad era que simple hecho de embargo los
motivación por dediquen a dictar principal factor de no le habían ser números le alumnos a veces lo
parte del docente deserción escolar entendido tenían miedo y utilizan como
aburrimiento pretexto para no
tener clase
ESPAÑOL El profesor de esta Cada maestro Los adolescentes Interés: lo Lo que provoca En esta etapa de Influye mucho, sin
asignatura, no tiene una forma de clasifican a las demuestran con la esto es el desarrollo, es muy embargo, note que
trabajo en el tema enseñanza materias como participación de tradicionalismo de complejo definir el en esta clase a
como tal, se diferente de fácil difícil, sin aun los alumnos en los docentes, ya interés de cada pesar de haber
enfoco mas en acuerdo a sus conocerlas, y esto clase que no cambian alumno ya que tenido clases
actividades intereses del se debe a que han sus formas de constantemente bastantes

2. extraescolares, maestro, por lo tenido enseñanzas están cambiado de aburridas los
como lo es en regular siempre se experiencias no opinión , por lo alumnos
oratoria, ya que enfoca en sus muy gratas en el cual no definen mostraban interés
trabajo con intereses del transcurso de su aun que les en esta asignatura.
algunos alumnos docente mas no vida escolar, ya sea interesa o no.
que participarían del alumno cuando porque el maestro
en un concurso y debería ser esto no implemento
pude notar que asi ya que de esta estrategias, las
promovió el amor forma podría clases fueron
por la oratoria, llamar la atención aburridas etc.
actitud positiva, de el adolescente
dedicación,
esfuerzo etc.