UABC-FAD HISTORIA DE LA ARQUITECTURA MODERNA

1. HISTORIA DEL
ARTE MODERNO
TERCERA UNIDAD
Precursores del modernismo

2. TERCERA UNIDAD:
Precursores del modernismo
TEMA 1:Vanguardias pictóricas

3. ¿Qué son las vanguardias?
Estar en el punto más avanzado.
Es el nombre que se le da a la serie de inquietudes artísticas
desarrolladas a partir de la última década del Siglo XIX y en
durante la primera mitad del Siglo XX.
Es la suma de diversos movimientos, distintos entre sí, con
intenciones y técnicas propias.
Pero que tenían metas en común:
Separarse por completo del estilo anterior
(rechazo del eclecticismo histórico)
Presentar ideas innovadoras y distintas, acordes a los
nuevos sucesos de la época
(ser anti-tradicionalistas)
Ser un estilo que rompiera con las barreras
nacionalistas (ser internacionales)

4. Vanguardias:
Los artísticas buscaban ser diferentes, originales, aportar su
punto de vista individual.
Este arte es fiel a su época, ya que refleja el
espíritu de su tiempo.
Representa a su vez, lo progresista de la
industria y los aspectos negativos de su
sociedad.
Vanguardias Figurativas
Es como se le denomina a los diferentes
estilos de pintura desarrollados en el Siglo XX.
Cada uno de ellos es distinto al otro, con intenciones
y técnicas propias, pero comparten metas en común:
Representar el espíritu de la época por medio de la
abstracción.

5. A lo largo del Siglo XX se desarrollaron los
siguientes estilos dentro de la vanguardia
figurativa:
Impresionismo
Posimpresionismo
Cubismo
Fauvismo
Expresionismo
Expresionismo-Abstracto
Surrealismo
Dadaísmo
Futurismo
Neoplasticismo
Constructivismo
Muralismo mexicano
Y más…
Los artistas:
Buscan lo espontaneo, la libertad de expresión y
la unidad entre ellos.
No les interesa acercarse al concepto de belleza,
o expresar los sentimientos del ser humano (como
en el romanticismo).
Sus obras representan los contrastes del nuevo
Siglo (lo bueno y lo malo) por medio de metáforas
o abstracciones.
Sus obras están dirigidas a la minoría, solamente
a aquellos intelectuales que podrían entender el
concepto.

6. TERCERA UNIDAD:
Precursores del modernismo
TEMA 2: De Stijl y Constructivismo ruso

7. Escuela de Chicago
De Stilj
Protoracionalismo
Constructivismo
Bauhaus
Estados Unidos
Países Bajos
Francia
Rusia
Alemania
Estilos arquitectónicos a inicios del siglo XX

8. Deutsche Werkbund
Asociación establecida en
Alemania cuyo programa es
impulsar el trabajo artesanal,
vinculándolo con el arte y la
industria.
•Hermann Muthesius -promotor de esta asociación-
defiende una arquitectura que busca el tipo, una
estandarización, una producción en serie.
•En Alemania, una variante del protorracionalismo
se cargó de valores, lo que anticipa casi todos los
planteamientos socioculturales y políticos del
racionalismo.

9. Peter Behrens
Siendo miembro de la Deutsche Werkbund, se incorpora a
la Allgemeine Elektricitats Gesellschaft (AEG) como
arquitecto y diseñador enfrentándose con la cruda realidad

10. P. Behrens, cartel de bombillas
AEG, circa 1910

11. P. Behrens, Fábrica de turbinas
AEG. Berlín, 1908-1909.

12. P.Behrens,FábricademicromotoresdelaAEG.Berlín,1910-1913.

13. P.Behrens,conjuntofabrildelaAEG.Berlín,1912.

14. P.Behrens,FábricadealtatensióndelaAEG.Berlín,1909-1910.

17. F. H. Ehmcke, cartel de la
exposición de la Deusche
Werkbund. Colonia, 1914

18. W. Gropius y A. Meyer, Fábrica
Fagus. Alfen an der Leine, 1911.

19. Expresionismo
arquitectónico Movimiento con múltiples
géneros y políticamente
comprometido
•Es una vertiente que se separa de las aspiraciones
del racionalismo y del funcionalismo.
•El conjunto de obras adscritas a esta vertiente
sueles ser dispares estilísticamente.
•Así como en la pintura hubo una vertiente
vanguardista homónima, en arquitectura se
seguirán los mismos principios. El planteamiento
consistió en renunciar a la abstracción, a la síntesis
y al rigor estructural/compositivo.
•Se basa en la expresión, el ritmo y la dinámica, y
también en los nuevos materiales como el vidrio, el
acero y el concreto.

20. B. Taut. Pabellón de cristal.
Exposición del Deutsche
Werkbund. Colonia, 1914.

23. E. Mendelssohn. Torre Einsten.
Potsdam, Alemania, 1921.

26. De Stilj, Países Bajos
-Toma auge con la revista del mismo nombre,
editada de 1917 a 1931.
-Su nombre significa EL ESTILO.
-Toma mayor auge en los Países Bajos (Holanda)
-Estudia las mismas inquietudes de racionalidad,
función y forma en el diseño.
-Se manifiesta en diversos elementos de diseño
como: pintura, diseño industrial y arquitectura.
-Esta relacionado con la vanguardia figurativa del
neoplasticismo de Piet Mondrian.
Silla roja y azul de Gerrit Rietveld, 1917

27. De Stijl
Es una tendencia de vanguardia holandesa
en donde la lógica de la máquina se
convirtió en el modelo del arte y la
arquitectura. Conformó una alianza entre
arte, arquitectura y razón matemática
Sus postulados teóricos consisten en:
•Cada forma artística debe hacer realidad su propia naturaleza
basada en sus materiales y sus códigos.
•En la medida en que aumente la conciencia espiritual de la
sociedad, el arte alcanzará su destino histórico y llegará a
reincorporarse a la vida cotidiana.
•El arte no es algo opuesto a la ciencia y la tecnología, sino que el
arte y la ciencia se ocupan del descubrimiento y la demostración
de las leyes subyacentes en la naturaleza y no de su apariencia
superficial.

28. T.vanDoesburgyC.vanEesteren.Dibujoaxonom;etricodecasa
particular,1923.

29. T.vanDoesburgContraconstruccióndelespacio-tiempo,1924

30. J.J.P.Oud,Viviendassociales.HoekvanHolland,Holanda,1924-1927

31. J.BrinkmannyL.C.VanderViugt,CasaSonneveld.Rotterdam,Holanda,1928

33. G.Rietveld,CasaSchroeder.Utretcht,1924.

35. Casa Schröder de Gerrit Rietveld, 1924

36. Toma como elemento principal los colores
primarios: amarillo, rojo, azul, blanco y negro.

37. Torre deTatlin, 1919
Proyecto del escultorVladimir Tatlin,
jamás llegó a construirse.
Constructivismo Ruso
-Su nombre hace referencia al: Arte de construir.
-Toma gran auge después de la revolución de 1917.
-Se presenta como una representación de las nuevas
ideologías políticas: el socialismo.
-Influye en el estilo propuesto por la Bauhaus.
-Esta relacionado con las vanguardias figurativas del
suprematismo y cubismo-abstracto.

38. Toma como elemento principal las figuras
geométricas puras, desde una perspectiva abstracta.

39. TERCERA UNIDAD:
Precursores del modernismo
TEMA 3: Escuela de Chicago

40. Las obras de corriente geométrica en las vanguardias europeas, marcaron las
condiciones para estas nuevas tendencias.
FabricaAEG,1908-09
Antecedentes
Peter Behrens
Promotor de la corriente en Múnich

41. Factores que intervinieron
El gran incendio de 1871
Del 8 al 10 de octubre, destruyó gran parte de la
ciudad de Chicago
Aumento en la densidad de población
Para 1900 la población en las orillas del río Chicago
superaba un millón y medio de personas.
Escases de terreno
Impulsó la construcción vertical para obtener mayor
densidad en menor espacio.
Resultado
Los arquitectos en EUA encontraron en esta
ciudad el espacio para la planificación urbana y
la edificar los primeros rascacielos.

42. LaciudaddeChicago,antesdelgranincendiodeoctubrede1871.

43. Mapa de Chicago en 1868,
señalando el área afectada por
el gran incendio de 1871.
• 9km2 del área urbana
se vieron afectados.
• Murieron
aproximadamente 200
personas.
• 100,000 residentes del
área quedaron sin
hogar.

44. Tendencia arquitectónica y de planeación
urbana suscitada a finales del siglo XIX que,
junto con los intereses estudiados en la
escuela Bauhaus en Alemania, sentarán las
bases del Movimiento Moderno.
Los distintos arquitectos y talleres de
arquitectura de finales de siglo XIX proponían
soluciones similares entre ellos, lo que
determinó la definición de una escuela*.
* Conjunto de rasgos comunes y distintivos
que caracterizan las obras de un grupo, de una
época o de una región.
Escuela de Chicago
TiendaMarcharll´s,1887.

46. Características
• Los edificios podían no superar los nueve niveles,
pero ya eran considerados rascacielos.
• Amplias superficies acristaladas, con poca
ornamentación.
• Estructuras de hierro que alentaron el empleo de
plantas libres, por su ligereza estructural.
• Pilares de concreto armado como soporte o
cimiento (que solucionan la dificultad de construir
sobre un suelo arenoso y fangoso).
• Estructuras metálicas (ya experimentadas en
la arquitectura del hierro del sigloXIX) revestidas
según la función del edificio.
• De gran practicidad y funcionalidad.
Tiendadepartamental,1904.

47. Características
• Ventanas corridas que ocupaban la mayor parte de
las fachadas (lo que más adelante se llamará "muro
cortina“.
• Eliminación, en muchos casos, de los muros de carga.
Dejaron de realizarse edificios con muros de piedra de
gran grosor, en beneficio de atractivas fachadas
de mampostería que suprimen los elementos decorativos
(habituales en la arquitectura ecléctica de finales del siglo
XIX).
• Se apuesta por superficies lisas y acristaladas donde
predominan las líneas horizontales y verticales.

48. • Los modelos creados en Chicago pronto
empezaron a ser emulados en otras ciudades de
Estados Unidos, y están en el origen de la
renovación arquitectónica del primer tercio del
siglo XX.
• Inicialmente los edificios podían no superar los
nueve niveles, pero ya eran considerados
rascacielos.
•
• El ascensor y otras tecnologías impulsaron esta
tipología.
Características
Daniel H. Burnham
Flatiron building
Nueva York, 1902

49. William Le Baron Jenney
Padre de la escuela de Chicago.
se le atribuye la construcción del primer
rascacielos en 1885.
Henry Hobson Richardson
En un inicio sus obras exploraron el estilo
ecléctico historicista (neorománico).
En los edificios de Chicago “acentuaba sus
poderosas y lisas fachadas de mosaicos
mediante la meditada abertura de huecos
de ventanas y arcos redondos”.
Además de despachos:
Holabird & Roche
Burnham & Root
Representantes

50. HomeInsuranceBuilding

51. Louis Sullivan
El mayor represéntate del estilo.
En el artículo The tall office building artistically considered, propone la
representación de los rascacielos como una columna clásica: con
basa, fuste y capitel, donde cada elemento reflejaba una función
interior del edificio: vivienda, oficinas, ático de servicio.
“Forms follows function”
La forma sigue a la función
Frase que describe los principios funcionalismo dentro
de la arquitectura del MoMo.

52. LouisSullivan&DankmarAdler.EdificioAuditorium.Chicago,1886-1889.

55. JohnWellborn&DanielBurnham.EdificioMonadnock.Chicago,1884-1891.

56. Burnham&Root.EdificioReliance.Chicago,1890-1894.
Daniel Burnham & Edward Bennet
Chicago Plan, 1909.

58. LouisSullivan&DankmarAdler.EdificioWainwright.StLouis,1890-1891.

59. LouisSullivan&DankmarAdler.EdificioGuaranty.Buffalo,1894-1895.

60. TERCERA UNIDAD:
Precursores del modernismo
TEMA 4: Arquitectura protorracionalista

61. Protorracionalismo, Francia
-Se desarrolla en las primeras décadas del SigloXX, como respuesta
en contra de la decoración y estética del Art Nouveau.
-Abarca desde 1910 hasta el final de la primera guerra mundial.
-Da prioridad a la función y a la razón.
-Los mayores exponentes del estilo son:
Tony Garnier
Urbanista. Diseño la “ciudad industrial” en 1901.
Auguste Perret
Domina el uso del concreto armado en sus obras.
Adolf Loos
Arquitecto de origen austriaco, considerado
el mayor represéntate del estilo, tanto por
sus edificaciones como por su aportaciones
en la teórica de la arquitectura.

62. J. Hoffmann. El Palacio Stoclet (Bruselas, 1905-1911)
Antecedentes… Reacción ante el secesionismo.

63. Características
• Reducción estilística del art
nouveau, cuya continuación es la
tendencia que acaba en la
abstracción.
• Reducción de la arquitectura en
la construcción propia de los
ingenieros del siglo XIX.
• Reducción económica en todos
los estilos precedentes.
• Reducción formal hacia la
geometría.
• Un lenguaje de esquemas de
bloques cerrados y simetrías
bilaterales.

64. •La lucha contra toda forma de
decoración para llevar a la
práctica una economía definida
como la naturaleza estética y
una aversión social al derroche.
•La tendencia a demostrar la
independencia de la arquitectura
de las otras formas de arte
figurativo, señalando las
propiedades figurativas de la
naturaleza de los materiales.
Adolf Loos (1870-1933)
considerado austriaco

65. “Como el ornamento ya
no está unido
orgánicamente a nuestra
cultura, tampoco es ya la
expresión de ésta”
Adolf Loos: Ornamento y delito,
1908
Bar Kärntner (Viena, 1907)

66. •Loos creía que el
“estilo de la
época” era
siempre el
resultado de
múltiples fuerzas
económicas y
culturales; no era
algo que el
productor,
ayudado por el
artista, debiese
tratar de imponer
al consumidor.

67. Casa Steiner de Adolf Loos, 1910.

72. Edificio de la Michaelerplatz
(1909-1911)

74. Casa Müller (Praga, 1929-1930)

76. Su aportación consiste en haber conquistado para la
arquitectura la técnica del concreto armado.
Al contrario de Loos, Perret no abandona la decoración.
Auguste Perret
(1874-1954) francés

77. Casa en la Calle Franklin (1903)

81. TERCERA UNIDAD:
Precursores del modernismo
TEMA 5: La Bauhaus

82. Bauhaus
1919-1933
Alemania
Escuela de arte, arquitectura y
diseño que cambia los estándares de
enseñanza.

83. Antecedentes
Su antecedente académico es la Escuela de Artes y Oficios en
Weimar, que presidió HenryVan derVelde de 1907 a 1914.

84. Al iniciar la 1ra. Guerra Mundial, Van der Velde sale de
Alemania, no sin antes recomendar a Walter Gropius como
sucesor para dirigir la escuela de artes.
Antecedentes

85. Walter Gropius preside la escuela de artes de
Weimar a partir de 1919.
Pero sus ideas sobre la enseñanza del diseño
iban más allá de lo visualizado porVan der
Velde.
Así,Gropius unifica las dos grandes escuelas
de diseño del momento: Bellas Artes + Artes
y Oficios
Dando inicio la escuela Bauhaus
Staatuches Bauhaus: casa de la
construcción estatal

86. Walter Gropius
Arquitecto, urbanista, diseñador, pionero del
Movimiento Moderno.
1908 -10 trabaja con Peter Behrens.
1914 -19 combate en la 1ra. Guerra Mundial
comoTeniente.
1919 - 28 dirige la escuela Bauhaus.
Al iniciar la 2da. Guerra Mundial, se muda a
Inglaterra y EUA donde continúa trabajando
como arquitecto docente en la Universidad de
Harvard.
(1883 - 1969)

87. Bauhaus
Al puro estilo medieval, los estudiantes
trabajaban en talleres donde aprendían a partir
de la práctica. La utopía deW. Morris se había
cumplido.
1. Instrucción de preparación (6 meses):
Entrenamiento elemental de diseño. Cursos.
2. Instrucción técnica (3 años):
Certificado de estudios técnicos. Talleres.
3. Instrucción estructural (variable):
Para alumnos destacados.
Diploma de maestro constructor.
Talleres, prácticas , cursos teóricos y de investigación.

88. Enseñanza multidisciplinaria
Los cursos incluían por igual las al diseño gráfico,
industrial y arquitectónico:
Dibujo
Cerámica
Textiles
Metales
Muebles
Teatro
(diseño escenográfico y vestuario teatrales)
Escultura
Arquitectura
Construcción
Urbanismo

89. Desnudo,RudolfLutz
jarraaltacontapa,OttoLindig.
Muñecoarticulado,JosefHartwigyOskar
Schlemmer.",1923

90. Mesa plegable, Gustav
Hassenpflug.
Danza de la forma, 1927.

91. En 1923 se realizó la primera
Exposición de la Bauhaus.
Dicho evento tenía la intención de
mostrar a las autoridades y al mundo
entero, los resultados de esta nueva
escuela.

92. nger
mmer
ly-Nagy
en
Los maestros
La Bauhaus llamó la atención de los grandes artistas del momento,
logrando así una rica planta docente.

93. Composiciónno.8,1923.
Los maestros
Wassily Kandinsky
Pintor ruso, precursor de la corriente
“expresionismo abstracto”.

94. Los maestros
Paul Klee
Pintor suizo, perteneciente a la corriente
del “cubismo”.
Senecio,1922.

95. A19,1927
Los maestros
László Moholy-Nagy
Fotógrafo y pintor de origen húngaro, perteneciente
al “expresionismo-abstracto”.

96. Los maestros
Johannes Itten
De origen suizo, su trabajo académico y pictórico se basa
en la investigación de la teoría del color.
Círculocromático.

97. Director 1928-30
Hannes Meyer
Arquitecto de origen suizo. Se muda a México
entre 1939 y 1949. Imparte clases en el IPN y
trabaja en diversos proyectos de distintas
secretarías de gobierno.
ColaboraciónconHans
Wittwer,1926.

98. Director 1930-33
Ludwing Mies van der Rohe
En 1937 se muda a EUA, donde produce la mayor cantidad
de sus obras e imparte clases en IIT.
CasaFarnsworth,1946-51.

99. deWalter Gropius
Teorías de la arquitectura
Los acontecimientos sociales por los
que atravesó Alemania durante y entre
ambas guerras, repercutieron
tremendamente en la visión del mundo
para Gropius.
Él consideraba que por medio del
diseño se podía lograr un cambio en la
sociedad.
Estas ideologías serán, más tarde, los
fundamentos del Movimiento Moderno.

100. deWalter Gropius
Teorías de la arquitectura
Honestidad en los edificios. Materiales aparentes.
Sustitución de los materiales tradicionales.Acero, concreto, vidrio.
Abolición del muro como separador de espacios. Planta libre.
Mayores claros entre las superficies de los muros. Grandes ventanales.
Libertad de planificación interior. Cubiertas planas.
Uso racional de los productos industrializados. Piezas estandarizadas.
Complacer la necesidades psicológicas y materiales. Diseño integral.

101. Edificio de la Bauhaus en Dessau
Todos estos postulados fueron vertidos en el diseño del
nuevo conjunto escolar de Dessau, diseñado por el
propio Gropius en 1925.