1. ANTECEDENTES
PRINCIPIO
TECNOLÓGICO
ACTIVIDAD CONCLUSIONES
Tatiana Hurtado
&
Jorge Aristizabal

2. ANTECEDENTES
PRINCIPIO
TECNOLÓGICO
ACTIVIDAD CONCLUSIONES
En la esfera del deporte, se cuenta con un grupo de autores especializados en abordar
diversas temáticas dentro del contexto de la Educación Física y el Deporte.
Los autores Bouet (1968), Durand.G (1969), y por su parte Matveiev. L (1995), analizan
la clasificación según la categoría del entrenamiento deportivo. Se fundamentan en
deportes acíclicos, deportes de equipo, divididos en dos grupos.
De la temática de las clasificaciones se derivan
importantes análisis que tienen que ver con la
preparación multilateral y armónica del deportista. Esto
se materializa en el deporte porque aparecen como
aspectos principales la acción ofensiva y la defensiva en
correspondencia con las estrategias, las tácticas
estudiadas y practicadas en el proceso del
entrenamiento, por parte del profesor deportivo y el
atleta, con el afán de cumplir sus objetivos
considerando las características de los atletas de su
propio equipo y del contrario, así como la realidad en el
propio desempeño del partido.

3. ACTIVIDAD COMPLEJA
Actividad simple
Actividad simple
Actividad simple ACTIVIDAD COMPLEJA
Nivel de rendimiento (1) < Nivel de rendimiento (2)
Las actividades se dividen para ser ejercitadas por separado,
aumentando la latencia y facilitando tanto la recordación como la
automatización; por ultimo se vuelven a acoplar las actividades simples
para practicar el deporte y medir la mejora.
Este proceso se repite constante mente durante las practicas deportivas.
Principio de la estructuración especializada y coordinada de
los sistemas ofensivos y defensivos.
ANTECEDENTES
PRINCIPIO
TECNOLÓGICO
ACTIVIDAD CONCLUSIONES

4. ANTECEDENTES
PRINCIPIO
TECNOLÓGICO
ACTIVIDAD CONCLUSIONES
Primero se generó una actividad de complejidad
media. Se trata de un juego similar a “ponchados”,
en el que dos equipos se enfrentan representados
cada uno por dos integrantes que «atacan» a los
del equipo contrario que, a su vez, deben
defenderse.
1.

5. ANTECEDENTES
PRINCIPIO
TECNOLÓGICO
ACTIVIDAD CONCLUSIONES
Luego se entrenaron actividades más específicas.
Acción ofensiva – defensiva (por
medio de la practica de puntería y
destreza)
2.

6. ANTECEDENTES
PRINCIPIO
TECNOLÓGICO
ACTIVIDAD CONCLUSIONES
3.
Coordinación de las actividades anteriormente
practicadas de manera individual.

7.  El principio de la especialización y coordinación de los sistemas ofensivos y
defensivos logra una gran trascendencia porque no es representativo solo de
un deporte en particular, se incluyen todos los deportes denominados de
cooperación y oposición como son los casos del Voleibol, Baloncesto, Fútbol,
Balonmano, etc.
 Estos deportes tienen como núcleo su desarrollo aspectos tanto generales
como particulares que se integran como un proceso.
 A partir de estudios teóricos y de datos y resultados empíricos se puede
demostrar la influencia del principio de la interrelación de la ofensiva y la
defensiva.
 Este principio ha desarrollado y enriquecido el desempeño del deporte en
cuanto a estrategias y tácticas en el transcurso de los años y con ello ha
elevado el nivel de los atletas, el entrenamiento deportivo y el juego como tal.
ANTECEDENTES
PRINCIPIO
TECNOLÓGICO
ACTIVIDAD CONCLUSIONES

8. ANTECEDENTES
PRINCIPIO
TECNOLÓGICO
ACTIVIDAD CONCLUSIONES
En cuanto a la actividad realizada en clase nos dimos cuenta de la
importancia de varios factores que influyen en cada fase de la
planeación, desarrollo del juego, entrenamiento y práctica deportiva:
- Espacio
- Tiempo
- Estructura
- Organización
- Intensidad
- Orientación
- Responsabilidad
- Competitividad