estrategias de enseñanza

2. Técnicas para la exposición de un clase
Estrategias Características Objetivos Aplicación en la práctica
Inducción:
La inducción comprende
actividades que el maestro
diseña el cual las aplica de
acuerdo a las experiencias de
cada alumno.
*diseñar actividades y explicaciones
para iniciar la clase.
*planear explicaciones originales
*identificar el propósito específico.
Aumentar la comprensión y la
aplicación de las ideas abstractas
por medio del uso de ejemplos y
analogías.
*Estimular el interés del
estudiante y hacerlo participar en
clase
Comprende aquellas actividades y
explicaciones que el maestro diseño y
aplica, para lograr en los alumnos una
actividad mental receptiva que
favorezca el aprendizaje físico, mental
o emocional.
Conferencia :
Se debe centrar la atención del
alumno por medio del habla,
para que tenga interés en las
actividades planteadas.
*el maestro planea que a lo largo de
la clase se realicen diferentes
actividades.
*exposición verbal de la clase.
Planear conferencias originales,
dada una serie de situaciones de
enseñanza hipotéticas.
Se utiliza la conferencia al hablar y dar
una explicación, es una plática que
plantea el maestro para aclarar
cualquier idea, procedimiento o
proceso que el estudiante no ha
comprendido (es una de las
habilidades básicas para lograr el un
buen aprendizaje).
Cierre:
El maestro debe llevar
acciones y explicaciones
diseñadas, para así poder
lograr un cierre adecuado de
cualquier clase expuesta.
*definir el cierre con una actividad al
final de la clase.
*revisar los puntos importantes de la
clase.
* atraer la atención de los alumnos
hacia la conclusión de la clase.
Definir el cierre, explicar
propósitos de la aplicación como
una técnica en la exposición de
una clase.
El cierre comprende aquellas acciones
y explicaciones que el maestro diseña
y lleva a cabo para lograr una
conclusión adecuada en la exposición
de una clase. Se utiliza para ayudar a
los alumnos a ordenar su
comprensión del material revisado y
para darle sentido al desarrollo de la
exposición (este es un complemento
de la inducción) es la actividad
culminante.
Planear explicaciones
originales:
Se debe identificar el
propósito de la explicación, al
alumno se le debe de dar una
definición más simple posible.
*Identificar el propósito de la
explicación
*Preparar para los estudiantes una
definición de las ideas clave
*Dar ejemplos o demostraciones a
los estudiantes
*Resumir para o con los alumnos.
Identificar los propósitos
instruccionales en la exposición
de una clase.
Los maestros pueden guiarse por un
procedimiento sencillo que les ayude
a desarrollar de manera adecuada
una explicación. Una vez de que ya se
decidió lo que se va a explicar

3. Conclusión:
En esta lectura podemos identificar diversas estrategias de
enseñanza que nos ayudan en nuestra labor como docente,
mediante técnicas prácticas y teóricas que se pueden ocupar en
el aula, tomando en cuenta las experiencias de alumnos y
maestros, así como los objetivos de la enseñanza.
Las estrategias que se muestran, pretenden atraer la atención
de los alumnos y estimular su interés por aprender y que este
sea significativo para ellos.
Es importante tomar en cuenta estas estrategias y tener
planeadas actividades para iniciar, desarrollar el tema y cerrarlo,
así podremos darnos cuenta si el niño aprendió y tuvo una
conclusión final.
La tarea fundamental del maestro es exponer una clase y es
crucial en la enseñanza, los maestros toman diferentes formas
de exponer los temas, al comenzar esta se debe inducir a los
alumnos con actividades o explicaciones relacionadas con el
tema a abordar para que la enseñanza sea completa, se capte la
atención de los alumnos y se logren los aprendizajes esperados,
el mayor porcentaje de maestros utiliza conferencias para
desarrollar su clase, ya que lo hacen de forma verbal, dando las
explicaciones necesarias para la comprensión del tema. Para
finalizar la clase es necesario identificar un cierre, donde el
alumno pueda revisar los puntos importantes y llegue a una
conclusión , ya sea con actividades, explicaciones o preguntas.