1. Material de aprendizaje recomendado
Para 2º y 3º medio
PROPUESTA DIDÁCTICA
PARA LA ENSEÑANZA DE
LA PARTICIPACIÓN
FEMENINA EN LA
HISTORIA DE CHILE

2. G UÍ A N ° 6
LA MUJER Y LA EDUCACIÓN EN CHILE
Explicaciones al Docente
Clase Mujer y la Educación
Recomendaciones al docente:
Para la realización de esta guía debe constatar con el
Museo una visita guiada estipulada con un mes de
anticipación o según la agenda de cada museo, además se
deben conseguir los permisos necesarios dentro del
establecimiento educacional, los padres y apoderados.
Presentar la guía con anterioridad al curso para que
puedan, los estudiantes, saber hacia dónde se dirigen y los
aspectos que deberán observar en la visita. Además de
poder leer la historia que el museo tiene en nuestro país.
Explicar la importancia que posee el museo de la educación
como baluarte para nuestro país y en especial para los
actores educativos de cada comunidad escolar.
Expóngales que deben realizar dos actividades la primera,
enfocada a la confección de un glosario con los términos
desconocidos del tríptico entregado en la visitas, sobre la
historia del museo de la educación. Esta actividad está
pensada, hacia una mayor ampliación del vocabulario y
comprensión lectora de los estudiantes.
Solicíteles que se fijen en la última página en la cual
encontraran la pauta de preguntas, sobre la visita guiada al
Museo de la Educación Gabriela Mistral que deberán
entregar la próxima clase en formato de informe,
incluyendo el glosario.
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3. ¡Atención profesor!:
Esta guía es una tarea para la casa.
Unidad
La Sociedad Finisecular: Auge y
Crisis del Liberalismo
Objetivos Fundamentales
1. Reconocerse como herederos
y partícipes de una experiencia
histórica común que se expresa
en términos culturales,
institucionales, económicos,
sociales y religiosos.
2. Comprender la
multicausalidad que explica los
procesos históricos;
identificando elementos de
continuidad y cambio,
advirtiendo los diversos tiempos
históricos.
Contenidos Mínimos
Obligatorios:
1. Desarrollo educacional en
Chile y nuevas creaciones
intelectuales.
Mapa de progreso: Sociedad en
Perspectiva Histórica. Se refiere Antes de Comenzar…
a la progresión en la 1. ¿Al mirar la fotografía que aspectos
comprensión del tiempo de la educación se reflejan en la
histórico y en el reconocimiento actividad que están realizando las
de los grandes procesos mujeres en la imagen?
históricos, distinguiendo sus 2. ¿En qué aspectos crees tú que eran
principales características, educadas las mujeres al terminar el
comprendiendo la identidad de siglo XIX y comienzos del XX?
la persona como sujeto
Anota tus respuestas en una hoja con
histórico.
tu nombre y entrégaselo al
profesora/o.
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4. Actividad
Visita Guiada Museo de la Educación Gabriela Mistral
Objetivos: Conocer los procesos
educativos en Chile,
comprendiendo el
importante papel que
desempeñaron las mujeres.
Instrucciones: Visita el museo junto a tu
profesor/a, tomando apunte
de las preguntas que se te
formulan en esta guía.
Lee la siguiente introducción
para conocer los objetivos
del museo de la Educación
Gabriela Mistral.
Inserta en el informe un
glosario con las palabras que
no entendiste de la
introducción.
Responde las preguntas,
insertándolas en un informe
que deberás entregar la
próxima clase.
Actividad n° 1 Introducción
Museo de la Educación Gabriela Mistral
Incluye en tu
informe 10 El Museo de la Educación Gabriela Mistral (MEGM), tiene
palabras como misión contribuir de manera relevante al
ennegrecidas conocimiento y desarrollo de las múltiples dimensiones de
de toda la los procesos socioeducativos, a través del acopio,
guía, busca sus
conservación y enriquecimiento, investigación y difusión
definiciones e
del patrimonio pedagógico en Chile.
insértalas en el
trabajo que Desde sus orígenes, el edificio del museo se ha erigido con
debes entregar un sentido educacional. Inaugurado en 1886, abrió sus
a modo de puertas primero, como la Escuela Normal n° 1 de Niñas,
glosario. una de las instituciones más importantes en la preparación
del profesorado femenino del país, y, casi un siglo después,
en 1981, acogió al Museo Pedagógico de Chile que nace de
la Exposición Retrospectiva de la Enseñanza organizada en
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1941, como parte de las celebraciones conmemorativas del
Página
cuarto centenario de la fundación de la ciudad de Santiago.
Continua (Próxima pagina)
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5. Finalmente el 8 de marzo de 2006, después de 21 años
de interrupción, reabrió sus puertas como museo de la
Educación Gabriela Mistral con una nueva oferta
museológica y museográfica nacida de una reflexión en
que la comunidad tuvo una importancia central. En esta
nueva etapa, el museo toma su nombre de la primera
Premio Nobel de Literatura de Chile y Latinoamérica,
Para encontrar haciéndose eco de la historia del edificio que lo alberga
las definiciones, –lugar donde esta poetisa tuvo obtuvo su habilitación
puedes utilizar para ejercer como profesora normalista en 1910- y de
un diccionario o trayectoria docente de esta intelectual, tanto en su
utilizar la dimensión de maestra, como de teórica de la educación.
navegación por En sus colecciones, provenientes de privados y de
web, de ser de escuelas y liceos de todo el país, encontramos objetos
esta ultima de gran diversidad: maquinas electrostáticas para la
forma. Recuerda enseñanza de la física (encargadas a Europa por Diego
que debes Barros Arana), laminas didácticas, emblemática
nombrar la escolar, una completa serie de mapas, pupitres, ábacos,
página web de material didáctico y de laboratorio, además de
donde buscaste dispositivos escolares utilizados en diversas épocas
la información. como elementos de disciplina y castigo.
Otra modalidad
Su biblioteca especializada en ciencias de la educación,
puede ser que le
cuenta con más de 40.000 obras y textos sobre un
preguntes a la
guía que nos amplio espectro temático: antropología, sociología,
realizara el tour economía, filosofía de la educación, psicología de la
por el museo educación, psicología pedagógica, metodología de las
asignaturas de didáctica, entre otras materias. Además,
conserva publicaciones periódicas, folletos y una
recopilación de documentos y conferencias de
educadores ilustres.
Su archivo fotográfico posee más de 5.000 imágenes de
la educación chilena, las que permiten aproximarse a la
educación tanto de la institucionalidad de la escuela
(recintos escolares; disposición del espacio, el
mobiliario, y los cuerpos en la sala de clases; principios y
herramientas didácticas; contenidos curriculares; etc.)
Fuente: Tríptico informativo, Museo de la educación
Gabriela Mistral.
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6. Actividad n° 2
Pauta de Preguntas visita guiada:
Museo de la Educación Gabriela Mistral
Instrucciones Primera parte del recorrido:
Dirígete a la sala que se encuentra subiendo la escalera a mano derecha.
Observa todos los elementos que se encuentran en la sala y responde las
siguientes preguntas:
Preguntas Primera parte del recorrido:
1. ¿Cuando se creó la Escuela Normal de Preceptoras?
2. ¿Qué importancia tuvo para la mujer, la creación de la ley de
instrucción primaria obligatoria?
3. Observa en la sala y escribe: ¿Qué importancia tenían los telares
en la educación femenina a comienzos del siglo XX?
Instrucciones Segunda parte del recorrido:
Dirígete a la sala que se encuentra subiendo la escalera a mano
izquierda. Observa todos los elementos que se encuentran en la sala y
responde las siguientes preguntas:
Preguntas Segunda parte del recorrido:
4. Nombra tres educadoras célebres y escribe una breve biografía
respecto a las mujeres que escogiste señalando, datos personales
y obra pedagógica por la que fue reconocida.
5. Nombra tres objetos que te hayan llamado la atención y explica el
porqué de esta razón.
6. ¿Qué importancia tuvo Gabriela Mistral como educadora chilena?
7. Lee la siguiente frase y responde; ¿Cuál crees tú son los
sentimientos que tiene Gabriela Mistral hacia la educación?
“Cuando yo he hecho una clase hermosa me quedo más feliz que
Miguel Ángel después del moisés. Verdad que mi clase se desvaneció
como un celaje, pero es solo en apariencia. Mi clase quedo como una
saeta de otro atravesada en el alma siquiera de una alumna. En la
vida de ella, mi clase se volverá a oír yo lo sé. Ni el mármol es más
duradero que este soplo de aliento si es puro e intenso”
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