Este documento presenta los resultados de encuestas aplicadas a alumnos, docentes y padres de familia sobre el proceso de lectoescritura. Los resúmenes muestran que los alumnos se benefician del apoyo de padres, maestros y recursos como libros. Los docentes usan diferentes estrategias y adaptaciones para apoyar a todos los estudiantes. Y los padres ven como prioridad que sus hijos aprendan a leer y escribir y los apoyan en las tareas.

1. Herram entas Básicas para la
Investi ación Educativa
Alumna: Carla Rocio Prieto Mendoza
Profesor: Mario Alberto Gaytán Urbina
Licenciatura en Educación Primaria
Grado: 5° Semestre

2. ALUMNOS ESCALA DE LIKERT

3. GRAFICO DE BARRAS

4. CONCLUSION: Según las respuestas obtenidas por los alumnos la mayoría
piensa que el apoyo de diversos agentes como los son los padres de familia,
portador de texto ya sea visual o en físico le ayuda al momento de realizar el
proceso de lecto-escritura en el que es una herramienta de la cual se apoya y que
a la vez le facilita al alumno obtener un mayor proceso al mejorar este aspecto.

5. ALUMNOS RESPUESTAS CERRADAS

6. GRAFICO DE SECTORES

7. CONCLUSION: Los alumnos tienen espacios en los cuales se pone en práctica la
lectura y además tienen la disposición para llevarla a cabo en el que permite un
mayor avance en cuanto a lecto-escritura, ya sea con el apoyo que brindan los
padres de familia o recursos con cualquier tipo de libro, en los que se valen de
espacios suficientes para poner en práctica el proceso de alfabetización.
DOCENTES ESCALA DE LIKERT

8. GRAFICO DE BARRAS

10. CONCLUSION: Hay diversos procesos que favorecen que el alumno adquiera un
proceso en la alfabetización inicial en el que va inmerso el docente al valerse de
una serie de recursos los cuales utiliza para obtener el aprendizaje en el alumno,
el acompañamiento que debe tener el maestro y el apoyo entre los mismos
alumnos es crucial según los resultados obtenidos, así como la utilización de
diversas metodologías permiten que el alumnado sea favorecido y apoyado en la
formación inicial de su educación.

11. DOCENTES RESPUESTA CERRADA
Estadísticos
¿Practicadiariamentelalecturayescritura
dentrodelaula?
¿Utilizaloslibrosdelrincón?
¿Creeconvenienteutilizarportadoresdetexto
dentrodelaula?
¿Lasactividadesqueustedaplicason
motivantesparalosalumnosenbasealalecto-
escritura?
¿Elnotenerdesarrolladashabilidadesdelecto-
escrituraperjudicaelaprendizajedesus
alumnos?
¿Cómopercibeelapoyodelospadresdefamilia
enlosalumnos?
¿Realizaadecuacionesalasactividadesde
lecto-escrituraparalosalumnosdenecesidades
educativasespeciales?
¿Conquéfrecuenciavisitalabibliotecaescolar?
¿ElusodelasTICSapoyaelprocesodelecto-
escrituradelosalumnos?
¿Apoyaalosalumnosindígenasenelproceso
delecto-escritura?
N
Válidos
5 5 5 5 5 5 5 5 5 5
Perdidos
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0

13. GRAFICO DE SECTORES

14. CONCLUSION: El docente según las encuestas obtenidas y sus resultados,
realiza una serie de actividades que favorezcan el aprendizaje de la lecto-escritura
en la que genera en el educando una motivación con los diversos ejercicios, y es
su objetivo, el lograr en el alumno una alfabetización a través de estos ejercicios
en el que se vale de diversos apoyos para facilitar la lecto-escritura tal es el caso
de Tic’s, portadores de texto, libros de la biblioteca, realización de lectura y
escritura en el aula de clases, en el que también realiza una serie de
adecuaciones para cubrir aquellos aspectos que se le presenten al adaptarse a las
situaciones y a la diversidad de alumnos con los que cuenta.

15. PADRES DE FAMILIA ESCALA DE LIKERT

16. GRAFICO DE BARRAS

17. CONCLUSION: Debe existir un apoyo por parte del padre de familia en el que le
ayude a su hijo a la realización de las diversas tareas encargadas por el docente,

18. en el que también debe ser un ejemplo para el alumno puesto que sigue sus
pasos y es un modelo a seguir, piensan que una metodología conductista es la
mejor para el aprendizaje en el alumno, esto se dice ya que consideran que es
favorable que el niño realice planas de palabras o sílabas.
PADRES DE FAMILIA RESPUESTA CERRADA

19. GRAFICO DE SECTORES

21. CONCLUSION: Para los padres de familia es de suma importancia que sus hijos
aprendan a leer y escribir puesto que es algo esencial en la vida de cualquier ser
humano, y proyectan esa preocupación a través de la ayuda que es brindaba en la
realización de las diversas tareas y la puesta en práctica de la lectura junto con
ellos, en la que el alumno también la puede llevar a cabo con los elementos
presentes en su hogar.
Realizado por:
Carla Rocio Prieto Mendoza