curso de e vida

1. CURSO DE VIDA INDIVIDUAL

2. FACULTAD DE MEDICINA
DEPARTAMENTO DE MEDICINA FAMILIAR Y SALUD
PÚBLICA
DOCENTE
Dra. ELIZABET LOPEZ RIVAS
2022

3. SOCIALIZACIÓN
Etapas:
Socialización Primaria: del nacimiento a la escuela
Socialización Secundaria (ser social): inclusión en otros sectores.
Interacciones ajenas a su núcleo familiar
Aprende curso de vida.
Elementos medioambientales –socioculturales
• Integra datos de sus experiencias e interacciones
• Aprende conductas sociales en contexto: normas, valores, y
relaciones .

4. SOCIALIZACIÓN
• Etapa Tres de socialización: etapa final de socialización:
• Independencia cognitiva, social y emocional.
• Interiorización de hábitos y estilos de vida
• La salud como valor social

5. SOCIALIZACIÓN
PROCESO: INTERACCION
• Agentes sociales: familia-escuela-comunidad-medios de
comunicación
• Dimensiones: física –cognitiva-emocional-espiritual-ética –
estética-comunicativa.
• Contextos: Familiar- social-económico-ambiental-cultural-
político-normativo Integra datos de sus experiencias e
interacciones

6. SOCIALIZACIÓN
Objetivos:
• Aprender a hacer miembros de la sociedad
• Afrontar experiencias acumulativas
• Aprender elementos socioculturales: valores, culturas, política, normas, modos de
• Conocimiento hábitos, ritos. Costumbres. Tradiciones. Simbologías
• Integrar a la personalidad elementos socioculturales y ambiental
META:
• Desarrollar capacidades de: comunicación
• Identidad
• Estilos de vida
• Buenas relaciones gestión del estrés
apoyo

7. SOCIALIZACIÓN
• Fundamento: auto regulación - construcción de su propio mundo
• Función: vinculo afectivo seguro (aceptación )
• Marcos de la interacción: Influencia social
• Periodos variable.
• segmentos específicos de la relación.
• Resultados: Interiorización de creencias, normas , valores sociales e individuales –
percepción de la salud y la enfermedad
• Aportes: Medio para hacer efectiva la participación social del individuo
mantenimiento de la sociedad de la que el individuo socializado conforta parte de
supervivencia.

8. SOCIALIZACIÓN
• Etapas de la socialización – curso de vida
• Prenatal
• Lactancia
• Niñez e infancia
• Adolescencia (inicia distanciamiento)
• Juventud
• Interacciones sociales propias
• Falta culminar el desarrollo emocional y adultos completo desarrollo de
las dimensiones de la persona

9. Definición:
Incluye toda la serie de cambios sucesivos que
presenta el ser humano a lo largo de su desarrollo
cronológico desde la etapa neonatal hasta la
etapa de adulto mayor.
CURSO DE VIDA INDIVIDUAL

10. ETAPA SENSORIAL MOTORA 0-2 AÑOS
ETAPA PREOPERACIONAL 3-5 AÑOS
ETAPAS DE OPERACIONES CONCRETAS
TEMPRANAS
6-7 AÑOS
ETAPAS DE OPERACIONES CONCRETAS
AVANZADAS
8-9 AÑOS
ETAPAS DE OPERACIONES FORMALES
TEMPRANAS
10-12 AÑOS
ETAPAS DE OPERACIONES FORMALES > 13 AÑOS
CURSO DE VIDA INDIVIDUAL

11. CURSO DE VIDA INDIVIDUAL
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSEXUAL ( FREUD)
ETAPA ORAL 0-1 AÑOS
ETAPATA ANAL 1-2 AÑOS
ETAPA FALICA-EDIPICA 3-6 AÑOS
ETAPA LATENCIA 7-9 AÑOS
ETAPA ADOLESENCIA 10-19 AÑOS

12. CURSO DE VIDA INDIVIDUAL
ETAPAS DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL (ERIKSON)
CRISIS I: CONFIANZA VS DESCONFIANZA BÁSICA 0-1 AÑOS
CRISIS II: AUTONOMÍA VS VERGÜENZA 1-2 AÑOS
CRISIS III: INICIATIVA VS CULPA 3-5 AÑOS
CRISIS IV: LABORIOSIDAD VS INFERIORIDAD 6-9 AÑOS
CRISIS V: IDENTIDAD VS CONFUSIÓN DEL ROL 10-19 AÑOS
CRISIS VI: INTIMIDAD VS AISLAMIENTO 20-44 AÑOS
CRISIS VII: GENERALIDAD VS ESTANCAMIENTO 45- 60 AÑOS
CRISIS VIII: INTEGRIDAD VS DESESPERACIÓN > 60 AÑOS

13. CURSO DE VIDA INDIVIDUAL
AUTONOMÍA VS VERGÜENZA Y DUDA (1-2)
⮚ Es la etapa músculo anal
⮚ Controla los esfínteres, desarrolla los músculos para tener una posición erecta
⮚ Hay dos modalidades: Retener y soltar
⮚ La actitud de los mayores debe ser tranquilizante
⮚ Sensación de vergüenza (sentirse desnudo, pequeño, observado)
⮚ La duda se da por ser consciente de un reverso y de un anverso (frente y espalda)
⮚ Sentimiento de amor y odio, cooperación y obstinación, libertad de autoexpresión
⮚ El principio es la ley y el orden, esta es la edad del autocontrol
⮚ La fortaleza esperada es la fuerza de voluntad
(Erikson )

14. CURSO DE VIDA INDIVIDUAL
INICIATIVA VS CULPA (3-5)
⮚ Periodo “Locomotor genital”
⮚ Interés de la niña hacía, atraer, atrapar, despertar el afecto
⮚ Importancia del niño hacia el falo
⮚ Conflictos del ser humano: sexualidad, tabú del incesto, complejo de castración, desarrollo
del super yo
⮚ Transformación y división entre lo instintivo y la conciencia
⮚ Es la edad de la dirección y la fortaleza esperada es el propósito
(Erikson )

15. CURSO DE VIDA INDIVIDUAL
INDUSTRIA VS INFERIORIDAD (6-9)
⮚ Es el momento de “entrar a la vida”
⮚ Es la etapa escolar o de latencia, de calma
⮚ Aprende a producir cosas
⮚ Adquiere el sentido de las cosas, usa herramientas
⮚ Peligro de tomar muy en serio que lo único importante es el trabajo y lo que resulta eficaz
⮚ En esta edad es importante el método
⮚ La fortaleza esperada es la competencia en el sentido de capacidad de realización
(Erikson )

16. CURSO DE VIDA INDIVIDUAL
IDENTIDAD VS CONFUSIÓN DE ROL (10-19)
⮚ Es el periodo de la adolescencia, se acaba la infancia y viene la juventud
⮚ Crecimiento acelerado, reflexión sobre la imagen que se proyecta
⮚ Lucha y busca adversarios entre las buenas personas que le rodean
⮚ Peligro de la confusión de rol, preocupación por el futuro ocupacional
⮚ Enamoramiento más no amor maduro del adulto, como necesidad de identidad
⮚ Rechazo de los grupos a los que son diferentes, creación de pandillas
⮚ Identificación con ideas extremistas, se considera una etapa de transición
⮚ Idealización de los que triunfan y logran el control político
⮚ Desarrollo de la devoción
⮚ La fortaleza esperada es la fidelidad
(Erikson )

17. CURSO DE VIDA INDIVIDUAL
INTIMIDAD VS AISLAMIENTO (20-44)
⮚ Es la etapa del adulto joven
⮚ Obtenido su identidad busca fundirla con la de otros
⮚ Está preparado para la intimidad, para un amor más profundo, para entregarse, para
sacrificarse
⮚ En el proceso anterior puede verse amenazada la pérdida de la identidad, y si el amor es
grande hay peligro de aislamiento
⮚ Crea el sentido ético maduro
⮚ Alcanza la verdadera genitalidad
⮚ Sabe amar y trabajar
⮚ Hay un mayor sentido de afiliación
⮚ LA fortaleza esperada es el amor
(Erikson )

18. CURSO DE VIDA INDIVIDUAL
GENERATIVIDAD VS ESTANCAMIENTO (45-60)
⮚ Es la edad de la adultez
⮚ Quiere sentirse necesitado, es la etapa de la productividad y la creatividad
⮚ La generatividad es la expansión hacia los demás de los intereses del yo
⮚ Una deficiencia de generatividad lleva al estancamiento o empobrecimiento personal
⮚ Deseo de aplicar su potencial para el desarrollo de la sucesión generativa
⮚ Dar cuidado y hacer la caridad
⮚ hipertensión, diabetes, cardiopatías
⮚ La fortaleza esperada es el cuidado
(Erikson )

19. CURSO DE VIDA INDIVIDUAL
INTEGRIDAD DEL YO VS DESESPERACIÓN (> 60)
⮚ Madurez y ancianidad
⮚ Temor a la muerte
⮚ Desespero por alcanzar la integridad no lograda
⮚ La fortaleza esperada es la sabiduría
(Erikson )

20. GRACIAS