principios

1. Principios de la
Educación

2. PEDAGOGIA
• La Pedagogía puede definirse como el
arte y la ciencia de enseñar, el arte de
transmitir experiencias, conocimientos,
valores, con los recursos que tenemos a
nuestro alcance, como son: la
experiencia, los materiales, la misma
naturaleza, los laboratorios, los avances
tecnológicos, la escuela, el arte, el
lenguaje hablado, escrito, la corporalidad,
los símbolos.

3. • La palabra pedagogía tiene su origen en
el griego antiguo paidagogós. Este
término estaba compuesto por paidos
(“niño”) y gogía (“conducir” o “llevar”). Por
lo tanto, el concepto hacía referencia al
esclavo que llevaba a los niños a la
escuela.

4. En la actualidad, la pedagogía es el
conjunto de los saberes que están
orientados hacia la educación, entendida
como un fenómeno que pertenece
intrínsecamente a la especie humana y que
se desarrolla de manera social.

5. La pedagogía, por lo tanto, es una
ciencia aplicada con características
psicosociales que tiene la educación
como principal interés de estudio

6. • Para obtener resultados fidedignos, la
pedagogía se apoya en la Didáctica cuyo
estudio se centra en la enseñanza,
teniendo como marco de referencia los
procesos de enseñanza-aprendizaje y los
métodos empleados para logra un
objetivo establecido.

7. • La pedagogía es teórica y práctica.
Teórica en la medida que caracteriza la
cultura, identifica problemas y
necesidades culturales que pueden ser
solucionadas con cambios por vía
educativa y, estudia la experiencia
educativa y, práctica, porque parte de su
saber se construye en la práctica
educativa.

8. Características
Las características pedagógicas de las
actividades de investigación se pueden
resumir en:
•Aprovechamiento de los recursos de
conocimiento y temporales.
•Potencian el trabajo cooperativo (en
grupo), así como el individual.
•Potencian el pensamiento crítico, creativo y
constructivo.

9. • Son creadas fundamentalmente para que
los alumnos trabajen en grupo, aunque se
pueden diseñar para trabajo individual.
• Se pueden añadir elementos de
motivación a su estructura básica (a
través de roles específicos, historias,
escenarios…)
• Se diseñan para una única materia o
puede ser interdisciplinar, siendo ésta
última la que más aporta en el proceso de
enseñanza-aprendizaje.

10. ANDRAGOGÍA

11. CONCEPTO
• Es el conjunto de técnicas de enseñanza
orientadas a educar personas adultas, en
contraposición de la pedagogía, que es la
enseñanza orientada a los niños.

12. • Actualmente se considera que la
educación no es solo cuestión de niños y
adolescentes que son también parte de
educación permanente. El hecho
educativo es un proceso que actúa sobre
el humano a lo largo de toda su vida,
porque su naturaleza permite que pueda
continuar aprendiendo durante toda su
vida sin importar su edad cronológica.

13. • La Andragogía hace de la investigación o
proyecto de investigación, la situación
clave de la formación, y ello no significa
negar los elementos tradicionalmente
reconocidos como eficaces e
imprescindibles, sino más bien, es colocar
el problema del saber en referencia al
alumno y no al saber en sí mismo los
conocimientos impartidos o a quien lo
enseña.

14. CARACTERISTICAS
• El adulto como individuo maduro, a
diferencia del niño, manifiesta ciertas
características dentro de los procesos de
aprendizaje, que son:
• Autoconcepto del individuo
• Experiencia previa
• Prontitud en Aprender
• Orientación para el Aprendizaje
• Motivación para Aprender

15. IMPORTANCIA EN LA EDUCACIÓN
DE ADULTOS
• Es importante, porque es una disciplina
educativa que trata de comprender al
adulto, desde todos los componentes
humanos, es decir como un ente
psicológico, biológico y social.
• la Andragogía es importante porque viene
a establecer donde termina la educación
escolar y comienza la educación de
adultos.

16. • Propone establecer en el campo
educativo cuando un muchacho debe
dejar de ser muchacho, para convertirse
en adulto y cuando la Pedagogía debe
facilitar el paso a los modelos
Andragogícos
• “la Andragogía como liberación” propone
tres criterios para considerar a una
persona adulta, ellos son: responsabilidad
de sus actos, el predominio de la razón
sobre los sentimientos, y el equilibrio de la
personalidad..