comunicacion

1. TAREA N° 2
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TAREA 2
YULIANA CAROLINA CUADROS BUENO
GRUPO: 90003_909
TUTOR:
PABLO EMILIO CABRA
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD
ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES
PSICOLOGIA
BUCARAMANGA 17 DE MARZO DEL 2014

2. TAREA N° 2
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Tabla de contenido
¿QUE ES LA LECTURA?............................................................................................................... 5
¿Qué MODELOS EXISTEN?......................................................................................................... 5
ENTENDER................................................................................................................................ 6
COMPRENDER..………………………………………………………………………………………………………………………….6
ITERPRETAR ............................................................................................................................. 7
CONSEJOS PARA UNA BUENA LECTURA..................................................................................... 7

3. TAREA N° 2
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Tabla de ilustraciones
ILUSTRACIÓN 1LA LECTURA........................................................................................ 5
ILUSTRACIÓN 2 ESTÍMULOS VISUALES.......................................................................... 5
ILUSTRACIÓN 3 HIPÓTESIS .......................................................................................... 6
ILUSTRACIÓN 4 IMAGINACIÓN...................................................................................... 7
ILUSTRACIÓN 5 BIBLIOTECAS ...................................................................................... 8
ILUSTRACIÓN 6 TODA CLASE DE LIBROS....................................................................... 8

4. TAREA N° 2
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INTRODUCCION
En este trabajo se encuentra el significado de la lectura, modelos con los cuales
se estudia la lectura y recomendaciones que hay para una lectura satisfactoria en
conjunto con imágenes que ilustran cada componente que se ha explicado de
manera didáctica.

5. TAREA N° 2
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El tema principal que se encuentra en el entorno a la tarea n° 2 es la lectura pero
antes de seguir, conforme a lo estudiado e investigado daré a mi conocimiento
personal lo que es su significado.
¿Qué es la lectura? es la forma o la acción en que un sujeto en este caso el lector
decodifica un texto escrito para la compresión, reflexión e interpretación del mismo
y que a su vez dé como resultado del proceso un entendimiento.
Ilustración 1la lectura
Existen tres modelos en los que se enfocan al y el estudio de la lectura, estos están
denominados como modelos ascendentes, modelos descendentes y modelos
interactivos, cada uno de estos modelos esta guiado al proceso del lector para la
ejecución de unos pasos que se inician atreves de los estímulos visuales.
El modelo ascendente: se explica el proceso lector como la ejecución de unos
pasos en conjunto que se inician con la percepción de unos estímulos visuales que
aparecen en la página y culmina con la reconstrucción en la mente del lector.
Ilustración 2 estímulos visuales

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El modelo descendentes: se inician con la formulación de una hipótesis que realiza
el lector sobre el significado del texto y que luego va confirmando o rechazando
como resultado las inspecciones echas a la información.
Ilustración 3 hipótesis
El modelo interactivos: modelos interactivos, se reconocen que asumen una
posición ecléctica, al plantear que el proceso de lectura se cumple mediante la
interacción analítica y dinámica de la información que posee el lector sobre el
lenguaje y el contenido del texto, con la información aportada por el texto.
ENTENDER, COMPRENDER Y INTERPRETRAR
Entender significa reconocer o identificar los significados literales del léxico del
texto esta se encarga también de que el significado se funda para reconstruir ideas
que el emisor codificó en el mensaje.
Comprender: es el que capta el significado, sentido y contenido del texto o mensaje
este se desarrolla estableciendo conexiones coherentes entre sus conocimientos y
la nueva información que le suministra el texto.
Interpretar: situarse en el texto alejándose de su espacio socio cultural,
imaginándose e introduciéndose en el texto esto resulta más complejo para el lector

7. TAREA N° 2
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puesto que es necesario un desprendimiento de su entorno para comprender el
escrito.
Ilustración 4 imaginación
CONSEJOS PARA UNA BUENA LECTURA
En la lectura existen muchos mitos, hábitos y costumbres que permiten que formar
de manera significativa nuestras, uno de esos hábitos son las formas de lectura
(posición del cuerpo o postura) para lograr un buen habito es necesario educarnos
y tener reglas que nos ayuden al desarrollo de una lectura optima, existe también
hábitos de lectura con tiempo no extenderse en largas jornadas de lectura porque
esto conlleva a un desgaste físico y tiene como consecuencia el cansancio que a
la larga no nos deja interpretar de manera óptima el texto o escrito, o que el
desarrollo de la lectura en lugar optimo que cuente con suficiente luz y que el
entorno sea el apropiado. Existen paradigmas que flotan alrededor de la lectura
como por ejemplo: que la lectura solo se refiere a personas que estudian o que
tienen una mejor posición cultural, se hace casi que imposible que la lectura se
asuma como un componente de nuestro transcurrir en la vida, de forma errónea
creemos que para leer necesitamos dinero para conseguir los mejores libros o que
nuestra cultura no lo impide, existen medios a los cuales podemos recurrir en caso
de que tengamos interés de comenzar una lectura como por ejemplo las bibliotecas
barriales, o bibliotecas municipales, también podemos empezar a leer por artículos
en periódicos revistas para crear en nosotros una cultura de lectura y así poder
desarrollarnos atreves de la lectura como una forma investigación para el
crecimiento en forma personal, profesional y para poder ayudar a enriquecer nuestra
cultura como colombianos.

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Ejemplos de como podemos buscar una biblioteca y no descartar libros sin saber
de su contenido.
Ilustración 5 bibliotecas
Ilustración 6 toda clase de libros

9. TAREA N° 2
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Bibliografías
http://aal.idoneos.com/index.php/Revista/A%C3%B1o_11_Nro._13/Entender,_com
prender_e_interpretar#1_Definici%26oacute%3Bn_de_lectura