De los valores se viene hablando bastante desde hace tiempo por parte de diferentes especialistas, diferentes perspectivas y enfoques lo cual lo constituye un tema muy complejo que puede ser abordado desde diferentes ópticas y campos de la esfera del conocimiento.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Núcleo Carabobo
LA EDUCACIÓN Y VALORES
Autora: Nairovys Peña CI. 14.492.179
Valencia, Diciembre de 2012

2. LA EDUCACIÓN Y VALORES
De los valores se viene hablando bastante desde hace tiempo por parte de
diferentes especialistas, diferentes perspectivas y enfoques lo cual lo constituye un
tema muy complejo que puede ser abordado desde diferentes ópticas y campos de la
esfera del conocimiento.
En una sociedad, un mundo cada vez más globalizado, multicultural donde
confluyen diversas ideologías, multiculturales, etnias, costumbres, tradiciones, etc.,
uno de los temas que están de “moda” es el de la educación y valores o los valores en
la educación.
En mi opinión, no es una moda; es un reclamo, un deseo de recuperar algo esencial
que hemos abandonado: la función formativa de la escuela. Es esencial porque nadie
puede educar sin valorar, porque toda educación se dirige hacia ciertos fines que
aprecia como valiosos para el individuo y la sociedad.
Este enfoque coincide con las ideas filosóficas que plantea Paulo Freire en la
“Pedagogía del Oprimido”, quien se ha centrado en tres aspectos vitales: el primero
de ellos, las ideologías como elementos de reproducción social y su superación
mediante la “concientización”; el segundo está referido a la ubicación del punto de
partida para el proceso educativo-alfabetizador en la situación límite que vive el
oprimido; y el tercero, la naturaleza dialógica del ser humano y su fundamental
apertura.
Según Freire, una tarea fundamental para todo educador sería la identificación y
superación de su propia verticalidad psicológica que lo predispone en contra del
diálogo. Desde esta perspectiva, las relaciones humanas han de ser “horizontales”, lo
que implica que debe existir una doble transformación: en el corazón de la persona y
en las estructuras sociales.
Cabe resaltar que la misma sociedad, ahora exige y hasta critica la ausencia de la
formación en valores de los estudiantes, esa formación dejó de existir en el diseño
curricular de los planes de estudio por ejemplo la asignatura de Civismo que se
impartía en la Educación Secundaria.
Por otra parte, sabemos que la Educación actual se enfatiza en la adquisición de
conocimientos y deja a un lado la formación, ética y de valores lo cual con el
transcurso del tiempo se ha ido diluyendo en el olvido no tan solo en el currículo sino
también en la praxis. Es el abandono de la conciencia misma de la persona.
Si se considera la Educación como todos aquellos procesos que bidireccionales
mediante los cuales se pueden transmitir conocimientos, costumbres, valores y
formas de educar. La educación no se lleva acabo solamente por medio de la palabra
sino, está presente en todos nuestros sentimientos, actividades y acciones. Es el
proceso de concentración y vinculación cultural, moral y conductual.

3. Así, después de tal definición podemos decir que el propósito medular de nuestra
labor docente es intentar hacer mejores hombres y mejores mujeres, pero la
incertidumbre es ¿Cómo lograrlo? ¿Qué información y/o conocimiento tenemos sobre
ello? ¿Qué es primero el acto de valorar o de educar?
Sabemos que existe un orden en la adquisición del conocimiento, que los alumnos
pueden desarrollar destrezas y habilidades para que puedan interpretar el mundo y
más aún a sí mismos. Sin embargo, la apropiación del conocimiento no es el hilo
negro que contribuya al desarrollo de mejores hombres y mujeres.
Se puede notar entonces la necesidad de los valores en la Educación o de la
Educación en valores. Actualmente, seguimos especulando qué son los valores,
buscamos diferentes interpretaciones, teorías, entre otras, pero no hay una respuesta
exacta pero debemos asumir que no sabemos cómo llegar al conocimiento de la
esencia tanto del hombre como el de la mujer- somos seres inacabados.
La educación en valores es el esfuerzo sistemático por ayudar a los alumnos en la
adquisición de ciertas cualidades de su personalidad que se consideran deseables en
los múltiples ámbitos de su desarrollo humano y esencialmente en lo que respecta con
el uso responsable de su libertad.