El documento discute la importancia de la educación emocional en la sociedad actual. Señala que autores como Salovey y Mayer acuñaron el término "inteligencia emocional" y que Goleman lo popularizó. También menciona algunos problemas como la automarginación, exclusión y depresión que pueden surgir cuando las capacidades emocionales y sociales disminuyen. Finalmente, argumenta que la educación emocional debe ser un componente integral del currículo escolar para apoyar el desarrollo emocional y bienestar de los estudiant

1. Carolina Arbeláez Reyes

2. Autores que han abordado la
Educación Emocional:
*Salovey y Mayer 1990:
acuñan el término
inteligencia emocional
*Goleman popularizó dicho
término
*Otros trabajo en
educación:
*Darder 2001
*Izquierdo 2000
*Bisquerra 2001
Hechos importantes:
*Primer Congreso estatal de
Inteligencia Emocional
Barcelona 2000
* Surge GROUP (Grup de
Reserca en Orientación
Psicopedagógica)
*DPE (Desenvolupament
Personal y Edució)

3. *
*Automarginación
*Exclusión
*Aislamiento
*Mal humor
*Abatimiento
*Depresión
*Agresividad

4. *La sociedad actual exige ser mejores, exitosos,
competitivos e inteligentes
*Esto genera una paradoja:
«Mientras que cada generación de niños parece volverse más
inteligente sus capacidades emocionales y sociales, parecen
estar disminuyendo vertiginosamente» (Shapiro, 1998)

5. *Educación infantil
Colaboración
Respeto mutuo
Aceptación del otro
Respeto por sí mismo
Compartir
Legitimidad de la
sensualidad
*Educación adulta
Apropiación
Lucha
Negación del otro
Competencia
Dominación
Negación de la
sensualidad

6. *La pobreza emocional depende de las
transformaciones sociales (Vallés Arándiga)

7. Es necesaria desde diferentes ámbitos:
*Educativo:
Hacia el desarrollo integral del niño
Implica asignaturas como autoconocimiento y las
formas de asegurar bienestar físico y psicológico
Se fundamenta en cuatro pilares:
-Aprender a conocer
-Aprender a hacer
-Aprender a convivir
-Aprender a ser

8. *A nivel preventivo:
Aporta recursos para:
- Evitar la depresión y la
ansiedad, los conflictos
interpersonales
- Comunicación eficaz
- Resolución de conflictos
- Toma de decisiones
*Por lo tanto la educación emocional requiere de un
lugar de importancia en el currículo en cada nivel y en
cada materia

9. Requiere de:
- Un proceso de adaptación
- Medios para acomodar la acción educativa a las demandas del
sistema
- Intervenciones educativas orientadas a su formación
- Programas de educación emocional
En la interacción con sus alumnos debe tener en cuenta sus
actitudes, creencias, valores, habilidades y limitaciones de tal
manera que permita el moldeamiento de los estados afectivos
en el proceso de enseñanza- aprendizaje

10. *La integración de la educación emocional se
puede hacer a través de:
-Materia curricular
-Eje transversal
-Créditos de tutorías
-Asignaturas optativas
-Proyectos
-Metodología
-Asignaturas de síntesis
-Sistemas de programas integrados
-Integración curricular interdisciplinaria

11. *Algunos programas significativos

12. *
*Autoconcepto
*Autoestima
*Autoeficacia percibida
*Establecimiento de vínculos
Enfoques de la educación emocional:
*-Clínico
*Cognitivo
*Éxito social
*Desarrollo emocional óptimo

13. *
Castillo, M. (2003). Integración de la educación
emocional en el sistema educativo. En Implicaciones
educativas(108-167). España: Universidad de Barcelona.

14. *
* http://pedagogogiaparticipativa.blogspot.com.co/
* http://www.carlosallende.com.ar/ar_los_ninos_inteligentes_
exclusion.php
* http://es.psicologia-
145.wikia.com/wiki/Inteligencia_Emocional
* http://www.nosotros2.com/embarazo/149/sabias/338/el-
estres-en-la-infancia-afecta-la-salud-del-adult
* http://orientafer.blogspot.com.co/2011/09/126-dinamicas-
de-educacion-emocional.html
* http://blogs.larioja.com/ganas-de-vivir/2015/06/21/los-
pilares-basicos-de-la-educacion-emocional/
* http://www.grupoentrena.com/servicios/profesores/
* http://pegasus.javeriana.edu.co/~CIS1330IS11/