2. DIVERSIDAD EN EL AULA
-Prejuicios
-Discriminación
-Pedagogía intercultural
-Educación multicultural
Diversidad de géneros
Niños y niñas
Diversidad de valores
pluralismo y relativismo ORIENTACIÓN SEXUAL
3. Se debe valorar la diversidad en el aula, como un
elemento que enriquece el aprendizaje.
Plantea nuevas técnicas y métodos de enseñanza.
Permite asumir diferentes puntos de vista al ponerse
en el lugar del otro.
Utilizar estrategias metodológicas que despierten el
interés de los alumnos.
Cada persona tiene sus características de género,
cultura y modos de pensar.
La diversidad en el aula
4. Los estudiantes
Los profesores
El personal administrativo
Los padres de familia o apoderados
La comunidad en general.
La diversidad debe darse con:
5. Hay que concienciar que la educación debe ser
participativa, para que los estudiantes aprendan a
compartir sus propias experiencias y puntos de vista.
De esta forma aprenden y respetan criterios.
El centro educativo debe recibir a cualquier
estudiante, independientemente de su condición
física, religión, cultura,
Respetar y valorar la interculturalidad de cada
persona.
6. Existen variables que definen la diversidad en el aula y
en los centros educativos, que se han asociado a
vivencias de rechazo y marginación debido a la
diversidad cultural, lingüística y étnica, así como por el
nivel sociocultural y orientación sexual entre otros.
Los prejuicios se hacen evidentes en actitudes,
creencias y sentimientos, por lo general negativos, hacia
determinado grupo.
Existen ideas concebidas llamadas estereotipos, que
son normas de conducta que caracterizan a un grupo.
PREJUICIOS Y DISCRIMINACIÓN
8. Cada persona dentro de su auto concepto desarrolla
su propia identidad de género o imagen a partir de
sus características propias de su sexo o afinidad
sexual.
La orientación sexual es propio de cada persona
dirigido por el deseo sexual natural.
Diversidad de género
9. Diversidad de Valores
Se debe valorar la diversidad, apreciar la riqueza que supone la
variedad y las diferencias en la noción de pluralismo aceptar
doctrinas y del relativismo (aceptarlo todo).
Según Gardner (2005) existen cinco tipos de mentes que
debemos cultivar:
La mente disciplinada.
La mente sintética.
La mente creativa.
La mente respetuosa.
La mente ética.
una sociedad basada en el respeto, la valoración de los demás y
de su dignidad como seres humanos, tolera las discrepancias y
los diferentes puntos de vista, acoge la riqueza de su diversidad,
pero no puede tolerar a quienes, para conseguir sus propósitos,
atentan contra los valores esenciales que hacen que una
sociedad pueda funcionar como tal.
