1. Revista Prelac
Proyecto regional de educación para américa latina y el caribe
No 1/Julio de 2005
PROTAGONISMO DOCENTE EN EL CAMBIO EDUCATIVO
Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe
El desempeño docente, desde una visión renovada e integral, puede entenderse
como “el proceso de movilización de sus capacidades profesionales, su
disposición personal y su responsabilidad social para: articular relaciones
significativas entre los componentes que impactan la formación de los alumnos;
participar en la gestión educativa; fortalecer una cultura institucional democrática,
e intervenir en el diseño, implementación y evaluación de políticas educativas
locales y nacionales, para promover en los estudiantes aprendizajes y desarrollo
de competencias y habilidades para la vida.
Para responder a las nuevas exigencias que hoy tienen nuestros sistemas
educativos seguimos confiando en maestros y profesores a los que exigimos
habilidades, competencias y compromisos cada vez más complejos, sin las
consiguientes contraprestaciones de formación, motivación o salario. He aquí una
paradoja.
Las nuevas demandas y conocimientos sociales inciden en la demanda de una
redefinición del trabajo del docente, de su formación y de su desarrollo profesional.
Los roles que tradicionalmente han asumido los docentes, enseñando de manera
conservadora por contenidos académicos, hoy en día resultan, a todas luces,
inadecuados. A los alumnos les llega la información por múltiples vías: la
televisión, la radio, Internet. Los docentes no pueden permanecer al margen de
estos nuevos modos de construcción de la realidad cotidiana.