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II Jornadas EDIA. Experiencias de aula con REA de Proyecto EDIA: "Artemáticamente""

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Docente: Teresa Neira

Publicado en: Educación
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II Jornadas EDIA. Experiencias de aula con REA de Proyecto EDIA: "Artemáticamente""

  1. 1. EXPERIENCIAS DE AULA REA: Artematicamente Docente: Mª Teresa Neira González Centro: CEIP PÍO XII, Santiago de Compostela
  2. 2. QUIÉN SOY Mi especialidad es educación infantil. La concepción metodológica que subyace en mi práctica docente es el constructivismo y la programación es por secuencias didácticas (lengua escrita, lógica matemática y arte) y proyectos. Trabajo en un centro público de Santiago, de línea tres, con la ratio máxima por aula (25)
  3. 3. QUIÉNES SON MIS ALUMNOS Y ALUMNAS Tienen 3, 4 y 5 años. Mientras no alcanzan el proceso lector y escritor son dependientes de lectores expertos (docentes, familias, alumnado,…) pero compensan con su creatividad y ganas de saberlo todo. El primer proyecto, dependiendo del grupo, e realiza en el último trimestre de 3 años.
  4. 4. QUÉ RECURSO HE APLICADO Artematicamente está diseñado para 4º de primaria, lo utilizamos en 4 años. Versa sobre geometría, presenta los mosaicos y la obra de Kandinsky, Mondrian, Paul Klee, Miró y Escher. Es aplicable en cualquier nivel educativo y ofrece una serie de recursos que abren muchas posibilidades.
  5. 5. CÓMO HE APLICADO EL RECURSO Fue una herramienta para el profesorado en la que los recursos de vídeos, enlaces y la guía didáctica se utilizaron como los presentan las autoras del REA. La modificación más importante fue el uso de teselas, que permitieron la manipulación por parte del alumnado, y la presentación de diferentes técnicas plásticas.
  6. 6. QUÉ RESULTADOS HEMOS OBTENIDO
  7. 7. QUÉ RESULTADOS HEMOS OBTENIDO
  8. 8. QUÉ NOS HA APORTADO Geometría, agrupamientos, clasificación, seriación, cuantificación, características y propiedades de los objetos, construir y deconstruir, seleccionar, elegir, resolución de problemas, manipulación, orden, desorden, debate,…conflicto. En un contexto significativo que respeta sus características.
  9. 9. QUÉ DIFICULTADES HEMOS ENCONTRADO Ninguna. El REA sirvió de apoyo y punto de partida para desenvolver una serie de contenidos en torno a la geometría: uso de las teselas, mosaico básico, obra de Kandinsky, Mondrian, Paul Klee y Escher e inspirarnos en ellos para evolucionar, en un proceso de desarrollo personal.
  10. 10. Gracias por su atención terepolang@gmail.com

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