1. UNIVERSIDAD DE PANAMÁ
CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE PANAMÁOESTE
VICERRECTORIA DE INVESTIGACIÓNY POSTGRADO
COMUNICACIÓNYTECNOLOGÍA EDUCATIVA
POR:CELMIRA CASAS

2. • Alekséi Leontiev define la comunicación educativa
como la comunicación del maestro con los
escolares en el proceso de enseñanza, que crea las
mejores condiciones para desarrollar La
motivación del alumno y el carácter creador de la
actividad docente, para formar correctamente la
personalidad del alumno.
COMUNICACIÓN EDUCATIVA

3. •A. Pasquali define la comunicación
como la relación comunitaria
humana que consiste en la
recepción y emisión de mensajes
entre interlocutores en estado de
total reciprocidad.
COMUNCACIÓN EDUCATIVA

4. COMUNICACIÓN EDUCATIVA
• J. Cloutier personifica el carácter emisor-
receptor de cada hombre, Es el homo
comunicans, que tiene cinco
sentidos.mucho de creatividad, una
imaginación que el desprecia y un
intelecto del cual será muy orgulloso. Es
una personificación del hombre moderno
que dispone de lenguajes múltiples que
rara vez utiliza.

5. COMUNICACIÓN EDUCATIVA
• Landivar define la comunicación
educativa como el área donde ocurren
los procesos de interacción propios de
toda la relación humana, en donde se
recrean transmiten y recrean todos los
significados.

6. COMUNICACIÓN EDUCATIVA
• Kan Kalix pedagogo marxista, define
la comunicación pedagógica como un
tipo de comunicación como un tipo
especial de comunicación profesional
la del profesor con sus alumnos,
tanto en el aula como fuera de ella,
que tiene lugar en el proceso de
enseñanza y educación y posee
determinadas funciones
pedagógicas.

7. ANÁLISIS COMPARATIVO
• Los diferentes autores en sus planteamientos sobre el concepto de
comunicación educativa coinciden que es un proceso de interacción donde
intervienen diferentes factores principalmente el emisor y el receptor. Para
que la misma sea efectiva debe conllevar la motivación, despertar el interés
y usarse los recursos necesarios y actuales, solo así se logrará cambios de
conducta y de personalidad.

8. COMUNICACIÓN EDUCATIVA
• Ante lo analizado de las definiciones de los diferentes autores
sobre la comunicación educativa se puede plantear como el
proceso mediante el cual se pretende buscar un cambio en la
personalidad del educando, lo cual se logra a través de los
conocimientos que este recibe, quien las reelabora en
interacción con el medio y con los propios conceptos que ya
tiene para construir nuevos. En este proceso funcionan el
receptor y el emisor activamente, es decir, que el receptor
no está pasivo, sino que reelabora los mensajes según sus
propios esquemas cognitivos.
• Para que la comunicación educativa sea efectiva hay factores
que deben tomarse en cuenta, una de los más importantes es
despertar la motivación en el estudiante. Es llevarlo aprender
de manera de manera creativa, interactiva y dinámica.
Procurar usar todo el recurso tecnológico que se posee.