El documento describe los ambientes virtuales de aprendizaje, incluyendo su definición, características y elementos. Explica que son entornos tecnológicos que permiten el proceso de enseñanza-aprendizaje de manera virtual, sincrónica o asíncrona. También cubre los objetivos virtuales de aprendizaje y la plataforma Moodle, destacando que es un sistema de gestión de cursos gratuito y de código abierto que permite crear cursos online de manera intuitiva.

1. C H R I S T I A N A L F O N S O B O L A Ñ O S G A R C Í A
1 1 0 1
Educación 2.0

2. Ambientes
Virtuales de
Aprendizaje

3. Elementos orientadores
Educación virtual
Interacciones
docente, estudiante,
conocimiento
Diferencia entre la
educación virtual y
los ambientes
virtuales de
aprendizaje
Características de
los ambientes
virtuales de
aprendizaje
Elementos
orientadores

4. Educación
Virtual
Desarrollo de programas
académicas a distancia
soportados con tecnología vía
redes informáticas
Es una estrategia que usa
instrumentos informáticos y
computacionales para apoyar
y modernizar el PROCESO
DE ENSEÑANZA
Permite trabajar a la
estudiantes de forma
independiente acorde a sus
capacidades y posibilidades
Genera procesos interactivos
académicos y mayor
accesibilidad a la educación

5. La educación virtual y los ambientes virtuales
de aprendizaje
Educación Virtual
•Es estrategia para desarrollar
procesos de formación
Ambientes virtuales de
aprendizaje
•El entorno en el cual se puede desarrollar
la educación virtual
•Conjunto de tecnología sincrónica y
asincrónica
•Proceso de enseñanza-aprendizaje

6. Características de los
ambientes virtuales de
aprendizaje
Estrategias didácticas y
pedagógicas son
incorporadas
Interacción personal
entre todos los
participantes
La comunicación y los
recursos que facilitan
la comunicación
sincrónica y
asincrónica
Asesoría pedagógica da
una reflexión en la
practica educativa
Nuevas técnicas de
evaluación y
coevaluación además
de asesoría pedagógica
Modelo pedagógico

7. Confianza
Directivo y
estudiantes
tengan la
suficiente
confianza
para la
calidad de
aprendizaje
Interacción
Siempre se
debe tener
una buena
relación con
los demás y
la interacción
de las
actividades
de
aprendizaje
Accesibilidad
En
ambientes
sin buen
espacio la
comunidad
puede que
dar
relegados,
confundidos
angustiados.
Motivación
Enriquece el
ambiente de
aprendizaje
como so las
actividades y
estrategias
creativas y
atractivas
Aspectos de actores
educativos

8. Educación
virtual
Interacción
docente,
estudiante
Aprendizajes
significativos
• Enseñanza
de
aprendizaje
• Realice y
asuma
• Sincrónica y
Asincrónica

9. Los objetivos virtuales de aprendizaje
OVAS

10. Uso de recursos
tecnológicos
Estructura
especifica
Adquieren
conocimiento
especifico
Proceso educativo y
formativo
En función de los
estudiantes
Consulado en la
Internet
Desarrollar
competencias
particulares
Los objetivos virtuales de aprendizaje
OVAS
ES cualquier identidad tecnológica usado o no usada
para el aprendizaje soportado en la tecnología.

11. Herramientas y
Recursos didácticos
• Cursos On-line
Modelo presencial
Recursos para la
flexibilización curricular
• ESTUDIANTES

12. Ova se FundamentaConectar los procesos educativos
• Tecnologías de la información y comunicación (TIC).
Potenciar los procesos educativos
• Formatos de acceso abierto.
Desarrollo los procesos educativos
• Invertir
• Evolución y construcción

13. Objeto informativo a
las redes
Mediáticos
• Foto
• Clip
• Video
Informativos
• Esquema
• Grafica
• Texto
• Audio
Aprendizaje
•Simulador
•Juego didáctico
•Unidad con su
respectivo
instructivo
Cursos
•Tutoriales
•Modulo de
competencia
•Curso
curricular
Colecciones
•Por cada campo
disciplinario de
una institución.
Redes
• Entorno una
problemática
y temática
generales.

14. Componentes de OVA
Titulo
Palabras claves
Objetivo/Compet
encias
Contenidos
temáticos
multimediales
Ejemplos
Actividades
de repaso
Evaluación
Retroaliment
ación
Elementos de
contextualiza
ción
metadatos

15. Recurso multimediales de OVA
Videos
Inter-actividades
Audios
Texto
Imágenes
Capacidad de acceder
y procesar
información en
diferentes formatos
Controla los
componentes al
momento de usarlos

16. Características
• REUSABILIDAD
El objeto virtual podría ser reutilizado en
diferentes temáticas
• ACTUALIZACIÓN FACIL Y PERMANENTE
Se pueden modificar en cualquier
momento dependiendo de la necesidades
• COSTOS DE DESARROLLO
Servir en diferentes contextos de
aprendizaje

17. REDUCCION DE
TIEMPOS
Lo tiempos y
trabajos se
pueden reducir
ADAPTABILIDAD
Se puede llevar
a cualquier tipo
de plataforma o
entorno
tecnológico
educativo.
HEREDABILIDAD
A partir de dos
OVAS se puede
llevar a cabo
uno nuevo
Características

19. Moodle
Es un CMS
(COURSE
MANAGEMENT
SYSTEM)
Proceso de
enseñanza-
aprendizaje
Crear cursos y
contenidos en
línea
Interactuar de
manera intuitiva
participando en
el proceso.

20. Plataforma educativa
virtual
Esta aplicación se
distribuye gratuitamente
pos software
Creado por Dougiamas
• 1999

21. Diseño modular de
Actividades de
aprendizaje
Todo el mundo
puede pertenecer
pero es creador
principalmente
para los
profesores
Al crear el curso
puede ser
estructurado en
cualquier manera
Editar el
contenido
Visualizar el
contenido

22. Característica
Moodle se ejecuta por cualquier sistema operativa que tenga PHP
La manera modular permite agregar y quitar funcionalidades
Reparar y actualizar bases de datos
Solo se usa un base de datos
Abstracción de base de datos
Seguridad solida
Formularios revisados los cookies encriptadas.
Integrar con facilidad actividades de otras aplicaciones
Fallas se pueden restablecer y el mensaje de ayuda brinda soporte

23. Estudiantes
Acceso de toda la
información
Crear grupos
Subir archivos
externos
Características
para profesores
Acceder como
invitado
Instalarse en
cualquier
plataforma con
PHP
Cursos
Categorías y
pueden ser
buscados
Pueden ser
editadas por
HTML
Interfaz
Intuitiva y fácil de
operar
sencilla, ligera,
eficiente y
compatible
Clases totalmente
en línea para el
aprendizaje
presencial
Pedagogía
constructivista
social
Calendario con
acontecimientos
importantes
Seguimiento de
proceso mediante
evaluaciones
Registro e
identificación de
cada

24. Módulos
Realizar tareas y
objetivos
especificos
Tarea
Asignar tareas en
diferentes formatos
Lección
Crear y gestionar
paginas entrelazas
Chat
Comunicarse en
tiempo real tanto
alumnos como
profesores
Charla
Comunicación
asincrónica y
privada entre dos
personas
Foros
Comunidad
participe y así
mejorar el proceso
de aprendizaje
Consulta
Crear preguntas
con alternativas a
manera de
consultas.

25. Módulos
Realizar tareas y
objetivos especificos
Glosario
Crear una colección
de palabras usadas
Diario
Refleja el
aprendizaje, registra
y revisa ideas
Etiquetas
Añadir una
descripción
mediante texto e
imágenes
Cuestionario
Crear evaluaciones
por mediante
preguntas de
diversos tipos
Material
Incluir contenido en
un curso de manera
sencilla
Taller
Realizar trabajos
grupales
Encuesta
Crear encuestas de
diverso tipos