Este documento describe las cuatro situaciones de comunicación que implica la incorporación de las nuevas tecnologías en la educación: mismo tiempo-mismo lugar (comunicación sincrónica en persona), mismo tiempo-distinto lugar (comunicación sincrónica a distancia como videoconferencia), distinto tiempo-mismo lugar (comunicación asincrónica en el mismo establecimiento en diferentes años), y distinto tiempo-distinto lugar (comunicación asincrónica a distancia como educación en línea entre países diferentes).
2. La incorporación de las NNTT, supone 4 situaciones de
comunicación. ¿Como imagina su incursión en el
entorno educativo?
• A la comunicación se la considera sincrónica y
asincrónica, la primera hace referencia a una
comunicación en tiempo real entre el emisor y
el receptor, lo asincrónico se da en tiempo
diferente, no existe coincidencia temporal. Las
posibilidades son:
3. Mismo tiempo – mismo lugar
Mismo tiempo – distinto lugar
Distinto tiempo - mismo lugar
Distinto tiempo - Distinto Lugar
4. Mismo tiempo –Mismo lugar
• Es el tiempo real en el cual el emisor envía
información al receptor todo en u mismo
tiempo y en un mismo lugar-
• Ej: una tutoría presencial
5. Mismo tiempo – Distinto lugar
• Es el caso en el cual la educación se da en
tiempo real, pero no están en el mismo lugar
• Supongamos que el emisor esta en el valle y el
receptor esta en la Argelia pero todos se
basan en tiempo real.
• Ej: tutoría por videoconferencia
6. Distinto tiempo- Mismo lugar
• Es el caso de los alumnos de escuela con
tutorías presenciales.
• Ej: terminan el año lectivo pero el siguiente
año inician clases en al mismo
establecimiento, ahí se cumple el distinto
tiempo pero en el mismo lugar.
7. Distinto tiempo –Distinto lugar
• Es el caso de la educación a distancia , pueda
que el profesor este en Inglaterra y el alumno
en ecuador. Hay cambio de horario, pero el
docente le envía por vía e-mal las tares que
tiene que cumplir el alumno, ahí se cumple
distinto tiempo distinto lugar