estimulacion

1. ESTIMULACION TEMPRANA A NIÑOS DE 0 A 2 AÑOS
NOMBRE: CIELITO GABRIELA RODRIGUE SEJAS
SEMESTRE: CUARTO

2. INTRODUCCION
Es quizás el momento
de la vida del ser
humano en el cual la
estimulación es capaz
de ejercer la acción
más determinante
sobre el desarrollo
La estimulación
temprana es el conjunto
de medios, técnicas, y
actividades con base
científica y aplicada en
forma sistémica y
secuencia

3. Objetivos
Promover la valoración del niño
con discapacidad como persona
y como individuo, es decir como
sujeto único e irrepetible, con
características singulares y con
derecho a su lugar social,
comenzando por la familia

4. objetivos
Lograr integración familiar, social y escolar
en la medida de lo posible.
Prevenir los factores discapacitan tés
secundarios.
Evitar situaciones de riesgo familiar

5. A partir de su nacimiento hasta el año de
vida, los bebes se caracterizan en relación
con el desarrollo de control del cuerpo a
levantar la cabeza, girar, rodar.

6. Ventajas
Los niños pueden tener
un nivel más avanzado de
lectura y escritura para
cuando entran a la
primaria. Esto hace que
sea más sencillo
enseñarles nuevos
contenidos

7. desventajas
Que los niños lean antes
no significa que después lo
hagan mejor. No hay
relación de una lectura
temprana con que luego
los niños se conviertan en
excelentes lectores

8. conclusiones
La estimulación temprana es
importante para ayudar al desarrollo
de la inteligencia, la personalidad y
el perfil del niño.

9. El ambiente familiar de sostén
es un factor indispensable que
contribuye para que un niño se
desarrolle correctamente
Es posible afirmar con
evidencias científicas claras que
la inteligencia humana puede
aumentarse especialmente en
los primeros años de vida

10. recomendaciones
Los mejores terapistas son los padres,
por lo tanto, es dentro del hogar
donde comienza la estimulación