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La ilustración
Por José Ruiz Fernández
Una corriente de
pensamientos
que se apoyaba
en el dominio de
la razón para
explicar su
natural
sociedad
mundo
, la
y las
ideas políticas ..
Este movimiento
pretendía
“iluminar” al
mundo con la luz
de la razón.
¿Qué era la
ilustración del
siglo XVII?
Bases del pensamiento ilustrado
El predominio
de la razón
como base
principal del
conocimiento
frente a la
tradición, lo
sobre natural y
la superstición
El espíritu
critico, que
cuestionaba los
rasgos de la
sociedad, la
cultura o la
religión que se
oponían a la
razón
La defensa de la
autónoma del
poder civil que
incluso debía
controlar al
poder
eclesiástico
La educación
como
instrumento
para difundir la
razón
El afán de
aplicar los
descubrimientos
científicos y los
aportes
filosóficos
Todos estos se destacan por relatar textos como ; Cartas
filosóficas por Voltaire , el Espíritu de la leyes por
Montesquieu y Contrato social por Rousseau y
por esclarecer nuevas idea que revolucionarían
también
el nuevo
el día demundo . Cada uno creando ideologías que hasta
hoy no se han dejado de poner en practica .
Filósofos
Ilustrados
MONTESQUIEU
ROUSSEAU
JOHN
LOCKE
VOLTAIRE
ADAM
SMITH
 Es uno de los filósofos y ensayistas ilustrados
más relevantes en especial por la articulación
de la teoría de la separación de poderes, que se
da por descontado en los debates modernos
sobre los gobiernos, y ha sido implementado en
muchas constituciones a lo largo del mundo
MONTESQUIEU
VOLTAIRE
Fue un escritor, historiador, filósofo y
abogado francés que figura como uno de
los principales representantes de la
Ilustración, un período que enfatizó el
poder de la razón humana, de la ciencia
y el respeto hacia la humanidad. En 1746
Voltaire fue elegido miembro de la
Academia francesa
ROUSSEAU
 Las ideas políticas de Rousseau
influyeron en gran medida en la
Revolución francesa, el desarrollo
de las teorías republicanas y el
crecimiento del nacionalismo.
 Su herencia de pensador radical y
revolucionario está probablemente
mejor expresada en sus dos más
célebres frases, una contenida en el
contrato social: «El hombre nace
libre, pero en todos lados está
encadenado»; la otra, contenida en
su novela Emilio, o de la
educación: «El hombre es bueno por
naturaleza», de ahí su idea de la
posibilidad de una educación.
...... 'T'
 Adam Smith basaba su ideario en
el sentido común. Frente al
escepticismo, defendía el acceso
cotidiano e inmediato a un mundo
exterior independiente de
 la conciencia. Este pensador
escocés creía que el fundamento
de la acción moral no se basa en
normas ni en ideas nacionales,
sino en sentimientos universales,
comunes y propios de todos los
seres humanos. En 1776 publica:
La riqueza de las naciones
ADAM SMITH
JOHN LOCKE
La fama de Locke era mayor como filósofo que como
pedagogo.
Prácticamente todo el pensamiento posterior fue
influenciado por su empirismo, hasta desembocar en
el escepticismo de Hume.
En lo pedagógico, Locke no pretendió crear un
sistema educativo, sino explicar los lineamientos de
la educación para los hijos de la nobleza, por
consiguiente sus ideas representan tanto un reflejo
de la percepción pedagógica de su tiempo como una
reflexión profunda sobre sus bondades, defectos y
alcances.
Influyó de forma determinante en las ideas de la
Revolución Gloriosa y la Declaración de derechos
Británica de 1689.
1610 1620 1630 1640 1650 1660 1670 1680 1690
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La ilustracion

  • 1. La ilustración Por José Ruiz Fernández
  • 2. Una corriente de pensamientos que se apoyaba en el dominio de la razón para explicar su natural sociedad mundo , la y las ideas políticas .. Este movimiento pretendía “iluminar” al mundo con la luz de la razón. ¿Qué era la ilustración del siglo XVII?
  • 3. Bases del pensamiento ilustrado El predominio de la razón como base principal del conocimiento frente a la tradición, lo sobre natural y la superstición El espíritu critico, que cuestionaba los rasgos de la sociedad, la cultura o la religión que se oponían a la razón La defensa de la autónoma del poder civil que incluso debía controlar al poder eclesiástico La educación como instrumento para difundir la razón El afán de aplicar los descubrimientos científicos y los aportes filosóficos
  • 4. Todos estos se destacan por relatar textos como ; Cartas filosóficas por Voltaire , el Espíritu de la leyes por Montesquieu y Contrato social por Rousseau y por esclarecer nuevas idea que revolucionarían también el nuevo el día demundo . Cada uno creando ideologías que hasta hoy no se han dejado de poner en practica . Filósofos Ilustrados MONTESQUIEU ROUSSEAU JOHN LOCKE VOLTAIRE ADAM SMITH
  • 5.  Es uno de los filósofos y ensayistas ilustrados más relevantes en especial por la articulación de la teoría de la separación de poderes, que se da por descontado en los debates modernos sobre los gobiernos, y ha sido implementado en muchas constituciones a lo largo del mundo MONTESQUIEU
  • 6. VOLTAIRE Fue un escritor, historiador, filósofo y abogado francés que figura como uno de los principales representantes de la Ilustración, un período que enfatizó el poder de la razón humana, de la ciencia y el respeto hacia la humanidad. En 1746 Voltaire fue elegido miembro de la Academia francesa
  • 7. ROUSSEAU  Las ideas políticas de Rousseau influyeron en gran medida en la Revolución francesa, el desarrollo de las teorías republicanas y el crecimiento del nacionalismo.  Su herencia de pensador radical y revolucionario está probablemente mejor expresada en sus dos más célebres frases, una contenida en el contrato social: «El hombre nace libre, pero en todos lados está encadenado»; la otra, contenida en su novela Emilio, o de la educación: «El hombre es bueno por naturaleza», de ahí su idea de la posibilidad de una educación.
  • 8. ...... 'T'  Adam Smith basaba su ideario en el sentido común. Frente al escepticismo, defendía el acceso cotidiano e inmediato a un mundo exterior independiente de  la conciencia. Este pensador escocés creía que el fundamento de la acción moral no se basa en normas ni en ideas nacionales, sino en sentimientos universales, comunes y propios de todos los seres humanos. En 1776 publica: La riqueza de las naciones ADAM SMITH
  • 9. JOHN LOCKE La fama de Locke era mayor como filósofo que como pedagogo. Prácticamente todo el pensamiento posterior fue influenciado por su empirismo, hasta desembocar en el escepticismo de Hume. En lo pedagógico, Locke no pretendió crear un sistema educativo, sino explicar los lineamientos de la educación para los hijos de la nobleza, por consiguiente sus ideas representan tanto un reflejo de la percepción pedagógica de su tiempo como una reflexión profunda sobre sus bondades, defectos y alcances. Influyó de forma determinante en las ideas de la Revolución Gloriosa y la Declaración de derechos Británica de 1689.
  • 10. 1610 1620 1630 1640 1650 1660 1670 1680 1690 1609 Galileo comienza sus astronómicas 1628 Harvey expone sus teorías sobre la circulación sanguínea 1642 Pascal desarrolla su maquina calculadora 1656 Huygens inventa el reloj de péndulo 1659 Boyle inventa la bomba neumática 1687 Ley de gravitación universal de newton 1611 Kepler perfecciona el telescopio astronómico 1637 Descartes crea la geometría analítica 1643 Torricelli inventa el barómet ro de mercurio 1687 Ley de acción y reacción de newton 1665 Primera transfusión sanguínea